4.认识星座教学设计 【教材简析】 本课是六年级下册宇宙单元的第4课。从本课开始，学生将开展对星座的学习和认识。涉及星座的教学内容分为五个部分：第一部分初步了解星座，第二部分建一个“星座”模型，第三部分利用星座找方向，第四部分认识夏季星空，第五部分利用活动观星盘观星。本课主要对前两部分开展教学。 【学生分析】 学生通过各种途径对星座已有一定的认识，并且还能说出一大串星座的名称。但是对于星座的含义
认识星座,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,设计,3.4,认识,星座
第7课时评估改进塔台模型 【教学目标】 科学概念 工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。 科学探究 1.能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际间评估。 2.能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。 情感态度价值观 1.进一步增强对工程建设的兴趣与认识。 2.能够学会倾听，乐于交流，不断改进设计。 【教学重点】 针对本组与其他组的塔台模型进行系统评估，根据本组
2022新教科版六年级下册科学1.7评估改进塔台模型,教案,2022,新教,六年级,下册,科学,1.7,评估,改进,塔台,模型
版面设计教学设计 教学目标 认知目标感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。 技能目标通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设...
苏少版五年级上册美术教案－3版面设计,教学设计,苏少版五,年级,上册,美术,教案,版面设计,教学,设计
设计文化衫 教学目标 1、通过欣赏图片，了解文化衫的由来。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重点 用地方特色来装饰文化衫。 教学难点 引导学生把各种地...
人教版四年级下册美术教案－,15设计文化衫教学设计,人教版,四年级,下册,美术,教案,15,设计,文化衫,教学
设计尚德纪念册教学设计 教学背景 青岛上海路小学始建于1920年，原名“胶澳商埠中华基督教私立尚德小学校”，是一所有着优秀历史传统，享有较高社会声誉的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我们尚德人...
五年级综合实践教案-设计尚德纪念册,教学设计全国通用,年级,综合,实践,教案,设计,纪念册,教学,全国,通用
新世纪版信息技术八年级下册第六课设计图案教学设计 课题 设计图案 单元 第六课 学科 信息技术 年级 八年级下册 学习 目标 1了解 micro:bit 的内置图案，学会 DIY 图案。 2进一步熟悉列表。 3学会编写动画程序。 重点 进一步熟悉列表的使用。 难点 列表的操作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习旧知 1、列表的定义 (1)列表就是一组用中括号括起来的数据。
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5.制作塔台模型教学设计 【教材简析】 制作塔台模型是六年级下册小小工程师单元的第5课。本课中学生将在第4课设计塔台模型的基础上，将自己的设计图纸转化为模型。模型是改进设计完成工程任务的主要依据。不断反复测试、查询问题、寻求改进、突破技术难关都要依靠模型来实现。 教科书直入主题设计了两个板块内容，分别是“制作”和“研讨”。“制作”板块分为两个步骤。第一步“动手制作”，动手制作区别于手工课，学生需
制作塔台模型,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,设计,1.5,制作,塔台,模型
6.测试塔台模型教学设计 【教材简析】 测试塔台模型是六年级下册小小工程师单元的第6课。本课是在第5课制作塔台模型的基础上开展的。本课学生在经历了设计制作改进模型后进行测试，测试是对塔台模型设计是否合理、科学、符合要求的检验，是工程设计中又一重要环节。测试标准就是第4课的塔台模型制作评价表，本课起到了承上启下的作用，体现了本单元学习的连贯性和工程的系统性。 本课由两部分组成。第一部分“测试”
测试塔台模型,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,设计,1.6,测试,塔台,模型
7.评估改进塔台模型教学设计 【教材简析】 评估改进塔台模型是六年级下册小小工程师单元的第7课。本课是这一单元的结束课，在上节课测试塔台模型后，每组对自己的设计模型都有了进一步的认识。本课安排了三个主要活动：小组交流评估、明确问题和改进设计。首先，针对各组的模型开展交流评估活动，评估活动不仅自评本组设计，小组间还要进行互评，在互评中通过相互借鉴、相互帮助、资源共享等来思考各组的设计方案。然后，每
评估改进塔台模型,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,设计,1.7,评估,改进,塔台,模型
4.设计塔台模型教学设计 【教材简析】 本课重点聚焦工程设计这一核心内容。由于学习内容和学习方式主要以小组讨论、交流、设计为主，教科书的编写体例不再沿用四个板块的模式，而是以工程建设的基本程序展开。 教科书对塔台模型的设计提出了明确的要求，提供了材料清单及评价表。一方面指导学生设计方向，另一方面指导学生利用评价表来规范设计方案。学生制订方案时，可以利用教科书呈现的五个问题展开思考，全面而细致地考
设计塔台模型,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,设计,1.4,塔台,模型
第3课时建造塔台 【教学目标】 科学概念 对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。 科学探究 1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。 2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。 情感态度价值观 1.积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣。 2.乐于表达与交流，并能够综合小组各成员的意见，形成集体的观点。 【教学重点】 理解工程
2022新教科版六年级下册科学1.3建造塔台,教案,2022,新教,六年级,下册,科学,1.3,建造,塔台
第6课时测试塔台模型 【教学目标】 科学概念 1.测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。 2.完成一项任务（测试）需要使用特定的工具。 科学探究 1.能依据标准对塔台模型进行测试并记录。 2.能对测试结果进行反思，能归因问题所在。 3.能将问题进行梳理、归纳。 情感态度价值观 1.对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义。 2.能基于观察事实做出合理判断。 3.能
2022新教科版六年级下册科学1.6测试塔台模型,教案,2022,新教,六年级,下册,科学,1.6,测试,塔台,模型
第5课时制作塔台模型 【教学目标】 科学概念 制作模型是工程设计的重要环节。 科学探究 1.能依照设计方案，制作出塔台模型。 2.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。 情感态度价值观 1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。 2.意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。 【教学重点】 根据设计方案，制作塔台模型。 【教学难点】 能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考
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第4课时设计塔台模型 【教学目标】 科学概念 1.工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。 2.工程设计中蕴含着一定的科学知识。 科学探究 1.能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。 2.能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。 3.能深入思考，发现并解决设计中的难点问题。 情感态度价值观 1.对工程设计抱有极强的兴趣。 2
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3.建造塔台教学设计 【教材简析】 建造塔台是六年级下册小小工程师单元的第3课。学生从本课开始体验工程设计过程。本课为学生创设工程招投标活动，通过模拟工程招投标开展设计活动，从而感受并体会设计的重要作用，体会工程设计的系统性与复杂性，加深对工程的理解。 本课学生要模拟前两课学习的工程建造基本过程进行自主设计。从选址、材料选择、塔的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体设计。在这
建造塔台,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,设计,1.3,建造,塔台
评估改进塔台模型,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,课件,1.7,评估,改进,塔台,模型
测试塔台模型,,,明确一个要解决的问题,实施建设,在限制条件下进行设计,制作一个模型 （画或写设计方案）,测试这个模型 评估并改进,限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。,工程建设过程的相似步骤,,塔台模型制作评价表,,塔台模型测试记录表,填表要求：请在对应的分值上打“ ”，请在划横线处填写数据。,用什么？ 怎么做？ 注意什么？,思考：,材料成本价目表,,,塔台模型测试汇
测试塔台模型,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,课件,1.6,测试,塔台,模型
制作塔台模型,塔台模型制作评价表,,安全,轻,净,,,,,使用工具,小组讨论,拿放材料,材料归位,,收拾物品,搭建顺序：,关键提示：,关键提示： 制作塔台模型需要与设计方案一致吗？,关键提示： 如何将塔台的接口固定牢固？,材料成本,关键提示： 如何防止塔台模型倾斜？,关键提示： 如何使塔台模型更加稳固？,塔台模型制作评价表,,2.我们对小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的
制作塔台模型,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,课件,1.5,制作,塔台,模型
设计塔台模型,塔台模型建造要求：,以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。看一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的平衡。,（1）塔台高度60厘米。 （2）底部能够移动。 （3）坚固并有承重能力。 （4）具有抗风抗震能力。 （5）节省材料。 （6
设计塔台模型,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,课件,1.4,设计,塔台,模型
建造塔台,,,明确一个要解决的问题,实施建设,在限制条件下进行设计,制作一个模型 （画或写设计方案）,测试这个模型 评估并改进,限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等,工程建设过程的相似步骤,,,任务：学校要在操场上建造一个塔台，供足球教练站在台上指挥和训练。,,,思考：在做这个工程时，我们首先要做什么呢？,,,,,塔台竞标标书 小组 日期 建塔位置： 使用材料：
建造塔台,2021,新教,六年级,下册,科学,教学,课件,1.3,建造,塔台