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第5课时制作塔台模型【教学目标】科学概念制作模型是工程设计的重要环节。科学探究1.能依照设计方案，制作出塔台模型。2.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。情感态度价值观1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。2.意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。【教学重点】根据设计方案，制作塔台模型。【教学难点】能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、聚焦1.谈话上节课每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了塔台模型。请大家回顾一下制作塔台模型的要求。教师课件出示塔台模型制作评价表。2.学生汇报交流塔台模型的高度需要达到60厘米，塔台模型可以承受一定的重量，塔台模型还需要有一定的抗风抗震能力。3.教师提示我们要按照塔台设计方案制作塔台模型。二、制作（一）思考注意事项1.提问在制作模型时，我们要注意什么2.小组讨论，全班交流。学生可以依据经验说出安全使用工具等注意事项。教师引导在拿放材料时，需要注意什么在回收材料时应该怎么做呢教师引导学生关注细节。例如，轻拿轻放材料、用完材料放回原处、轻声讨论等良好习惯。 3.师生共同总结注意事项（1）安全剪刀、尺子等工具的使用。（2）轻声小组制作讨论、拿放材料。（3）干净材料归位、收拾物品。（二）动手制作1.明确要求。（1）教师提供制作塔台模型的材料。教师出示制作塔台模型的材料吸管、胶带、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码等。提问我们来看这些材料，它们是做什么用的你可以说说吗（吸管是用来制作塔台模型的，胶带是加固用的，剪刀可以剪胶带或吸管。）提问大家还记得在设计塔台时，我们是如何保证塔台能抵御大风或一定级别地震的吗教师提示使用的材料都会计入塔台模型成本中，大家要在达到制作要求的基础上尽量节约成本。（2）理解插图及关键提示。教师引导在制作过程中，还会遇到哪些问题呢我们一起来看教科书第13页，小组讨论，说说教科书对你们的启示。学生观察提示，小组研讨交流。追问图中的学生在做什么是按照什么顺序制作的（图中学生是以底座搭建、侧面搭建、整体搭建为顺序开展制作活动的。）思考交流为什么要按照这个顺序制作呢好处是什么学生汇报这样的制作顺序可以防止塔台模型倾斜，保证塔台模型稳固。2.修改设计方案。教师提问在制作过程中，如果出现问题怎么办预设学生回答对模型进行修改。追问你同意马上对模型进行修改吗（不可以马上对模型进行修改。）教师讲解在制作过程中如果出现问题，大家可以进行修改，但要经过小组研讨交流后，先用红笔修改图纸做好标记，再实施制作。3.动手制作并思考。教师交代任务请大家带着以下问题进行制作。（1）对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好会在哪些方面出现问题（2）我们对小组建造的塔台模型满意吗通过实际的搭建活动我们对塔台设计有什么新想法4.学生领取材料，开始制作。将塔台模型的优点与不足记录在学生活动手册中，还可以将新的想法记录在学生活动手册中。教师将塔台模型制作评价表投影到大屏幕上，为学生提示。5.学生完成记录，整理好制作材料。（三）模型展示活动1.谈话我们来展示、介绍本组的塔台模型，并回答问题，还可以分享我们在制作过程中遇到的问题与解决方法。2.学生展示塔台模型，进行自评。3.小组互评。三、研讨（研讨问题见教科书P14）这个问题可以在制作中或展示模型时让学生思考、讨论。【板书设计】制作塔台模型操作过程提示 操作技巧提示1.与设计方案一致 1.搭建顺序2.固定接口，确保牢固 2.分工合作，注意安全 底座搭建侧面搭建整体搭建3.立柱等高，防止倾斜4.精准测量，避免误差5.多用三角形，确保稳固，提高承重能力
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