第三节 拟定保护生态环境的计划 教学目标： 知识与技能： 1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。 2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。 过程与方法： 1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。 2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。 3.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力
人教版七下,生物,7.3,拟定,保护,生态环境,计划,教案
第一节 人体对外界环境的感知 教学目标： 【知识与技能】 （1）描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。 （2）概述视觉和听觉的形成过程。 （3）说出近视的成因及预防的方法。 （4）说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 （5）关注日常生活中眼和耳的卫生保健。 【过程与方法】 说出近视的成因及预防的方法，尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释。 【情感态度与价值观】
人教版七下,生物,6.1,人体,外界,环境,感知,教案
第一节 流动的组织血液 【教学目标】 知识与技能： 1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2.用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。 过程与方法: 1.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 2. 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原
人教版七下,生物,4.1,流动,组织,血液,教案
第二节 血流的管道血管 教学目标 知识与技能 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 过程与方法 1通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。 2. 通过实验，提高学生的观察能力、动手能力。 情感态度与价值观 通过本节课的学习，可以培养学
人教版七下,生物,4.2,血流,管道,血管,教案
第一节 人类的起源和发展 教学目标 1、知识与技能： 知道人类起源于森林古猿； 了解人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来。 2、过程与方法： 通过观察比较四种类人猿，概述类人猿和人类的异同点，了解在科学研究中通过比较找出事物异同点的方法； 了解在探寻人类祖先踪迹时，地质考察、寻找化石和遗物证据的方法尤为重要； 收集整理资料，参加讨论和交流，培养学生主动获取知识的能力，提
人教版七下,生物,1.1,人类,起源,发展,教案
课题 第二节 消化和吸收 第1课时 人体的消化系统 教学目标 1. 知识与技能：记住消化的概念。 2. 过程与方法：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 3.情感态度与价值观：培养健康的饮食习惯。 教学重点 教学难点 消化的概念 探究馒头在口腔中的变化。 教学方法 讨论 探究 合作 教具 试管、碘酒、馒头、消毒棉絮、温度计、清水、热
人教版七下,生物,2.2,人体,消化系统,教案
第三节 输送血液的泵心脏 一、教材的地位和作用： 人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用?组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞?学生很自然地会产生这样的问题。因此，学生在学习了人的营养和呼吸的内容之后，顺理成章地就要学习人体内物质的运输。另外，这种编排也为第五章的教学作铺垫。
人教版七下,生物,4.3,输送,血液,心脏,教案
第四节 激素的调节 教学目标： 知识与技能： （1）说出内分泌腺的特点、种类。 （2）说出激素的概念和主要种类。 （3）举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 过程与方法： （1）通过分析病症，归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力、分析和综合能力。 （2）运用资料分析的
人教版七下,生物,6.4,激素,调节,教案
第五章 人体内废物的排出 教学目标 一、知识与技能 1.描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。 2.概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。 3.概述尿液的形成和排出的大致过程。 4.描述其他排泄途径。 二、过程与方法 1.观察泌尿系统的模型、 猪的肾脏 ，提高观察能力。 2.能根据实验数据进行初步的科学推测，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能
人教版七下,生物,人体内,废物,排出,教案
第二节 人的生殖 【教学目标】 知识与技能 1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能 3.描述受精过程和胚胎发育的过程 过程与方法 1.通过小组活动培养合作能力； 2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。 情感态度与价值观 通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。 【教学重点】 男女生殖
人教版七下,生物,1.2,生殖,教案
第三节 青春期 教学目标 知识与技能 1能描述青春期生理和心理的发育特点。 2知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。 过程与方法 会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。 情感态度与价值观 1通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。 2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。
人教版七下,生物,1.3,青春期,教案
第一节呼吸道对空气的处理 一、教学目标 知识与技能：1、描述人体呼吸系统的组成。 2、通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。 3、理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源； 过程与方法：运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理能力。 情感态度与价值观：1认同呼吸道对空气的处理能力是有
人教版七下,生物,3.1,呼吸道,空气,处理,教案
课题 第一节 食物中的营养物质 第2课时 水、无机盐和维生素 教学目标 1.知识与技能：了解几种无机盐和维生素的缺乏症及食物的来源。 2.过程与方法：运用科学探究方法测定食物中的能力。 3.情感态度与价值观：认同人类的营养物质主要来自生物圈的其他生物。 教学重点 教学难点 1. 了解几种无机盐和维生素的缺乏症及食物的来源。 2. 某些无机盐
人教版七下,生物,2.1,无机盐,维生素,教案
消化和吸收（课时2）教学设计 一、教学目标 1、知识目标 （1）概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程。 （2）分析小肠结构与功能的关系，说出小肠的结构与其吸收功能相适应的特点。 2、能力目标 通过学习培养学生的实践能力、团体合作能力、思维能力。 3、情感目标 通过学习，向学生渗透结构与功能相适应的观点。 二、教学重点和难点 教学重点：（1）食物的消化和吸收过
消化和吸收,人教版七下,生物,2.2,消化,吸收,教案,师公,开课,资料
消化和吸收第一课时 教案 【教学目标】 一、知识目标： 描述人体消化系统的组成； 概述食物的消化和营养物质的吸收过程； 3. 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图； 4. 分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 二、能力目标： 通过对“馒头在口腔中的变化”探究实验的设计,学会科学探究的基本方法，培养学生科学探究能力。 通过观
消化和吸收,人教版七下,生物,2.2,消化,吸收,教案,师公,开课,资料
第二节 消化和吸收 （第1课时） 一、 教学目标 （一） 知识与技能 1.描述消化道的组成；了解各部分的功能。 2.说明消化腺分泌的消化液及其所含的消化酶的作用；解释馒头在口腔中的变化原理。 3. 举例说出消化的涵义；概述淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程。 （二）过程与方法 1.通过自主学习认识消化系统的组成器官和功能。 2.设计馒头在口腔中变化的探究方案并对实验的结果进行分析。
消化和吸收,人教版七下,生物,2.2,消化,吸收,教案,师公,开课,资料
第三节 神经调节的基本方式 教材分析： 本节课从学生常见的或亲身体验过的生活现象入手并引导学生积极参与，既容易引起学生的共鸣，又符合学生的认知规律。 教学目标： 1概述反射是人体神经调节的基本方式。 2通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3描述反射弧的结构。 4举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 5提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。 教学重点：
人教版七下,生物,6.3,神经,调节,基本,方式,教案
第三节 合理营养与食品安全 教学目标 （一）知识与技能 1.能说出符合海南本土的膳食指南。 2.能说出几种不安全食品的名称，关注食品安全。 3.学会判断某食品是否安全。 （二）过程与方法 1.尝试运用相关知识，设计一份营养合理的食谱，培养解决问题的能力，激发创新精神。 2.了解不安全食品的制作过程，掌握安全食品的判断方法。 （三）情感态度与价值观 1.通过不合理营养的探讨
人教版七下,生物,2.3,合理,营养,食品安全,教案
第四节 输血与血型 一、教学目标 【知识与技能】 了解人体血量的有关知识，对人体失血情况有正确的认识；能说出ABO血型的类型及安全输血的原则；了解成分输血，明确成分输血的意义。 【过程与方法】 学会运用所学的ABO血型知识，尝试“模拟”血型鉴定，增强动手能力。 【情感态度与价值观】 认同我国的无偿献血制度;培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念
人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案
第二节 探究环境污染对生物的影响 教学设想： 在“探究环境污染对生物的影响”中安排了模拟探究“酸雨对生物的影响”，为学生进行自主探究提供了空间。模拟探究中有相关的背景资料和探究提示，既创设了问题的情境，又为学生在预习的基础上初步设计探究方案提供了指导和帮助。 教学目标： 知识与技能： 1、通过研究酸雨和废电池对生物的影响，充分认识到环境污染对生物的危害。 2、
人教版七下,生物,7.2,探究,环境污染,影响,教案