课题四季童趣所需课时1课时执教者教学目标情感态度与价值观,通过学唱歌曲四季童趣感受自然之美,从而更加热爱大自然,热爱生活,过程与方法,1,能用天真,活泼的情绪演唱出歌曲中的,趣,2,引导学生认真仔细地聆听音乐,感受歌曲中出现的一幅幅生动而饶
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四季童趣教学设计一,教材分析这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲,形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景,抒发了他们热爱生活的心情,此歌曲四四拍,五声徵调式,第14小节与第58小节旋律的变化重复及多种不同的切分节奏使得曲调富于跳跃感
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四季童趣教案 教学目标： 1、学唱歌曲。 2、体会少年们在四季的各个阶段的童趣生活，感悟他们对生活的情趣与热爱。 教学重、难点： 1、通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。 2、学唱歌曲、体会歌曲感情。 教学过程： 一、师生互相问好。 二、激趣导入。 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？ 1、喜欢冬季，可以堆雪人，打雪仗。 2、喜欢夏季，可以游泳，穿漂亮的花裙子。放
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四季童趣,导入： 请大家说一说春天、夏天、秋天、冬天都有什么好玩的 ？,春天,夏天,秋天,冬天,想一想：歌曲表展现了一幅幅农家田野春夏秋冬的画面及孩子们天真活泼的童趣，你是怎样度过自己的四季童年的？看看下面孩子们用来游戏的工具和他们的行为动作。关键词：风筝、竹竿、小河湾、雪撬板。 放飞蜻蜓、打枣、四处逃、冲下坡。,听听哪些节奏一样？ 童趣在春天，是一根风筝线。 童趣在夏天，是一条小河湾。 童趣在
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