盘古开天地一导入新课同学们想不想和老师做个看图猜故事的游戏呢,那我们就开始吧,西游记宝莲灯哪吒闹海看来老师难不倒你们呢,他们都是一些神话故事,在古代中国神话中还有一位巨人被称为老祖宗,他就是盘古,想认识他妈,坐端正看老师
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说教材,盘古开天地是人教版小学语文三年级上册第五单元的讲读课文,盘古开天地想象丰富,脉络清晰,文字叙述具体而生动,围绕,创造,这个中心,讲述了一个叫盘古的巨人,用斧头开天辟地,用身体顶天蹬地,最后化作万物,创造了美丽的宇宙的神奇故事,教学这
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部编版四年级上册第四单元第2课,盘古开天地,学习目标的制定,评价任务与评价标准的设计,教学过程的实施,学习目标的制定,目标确立依据1,课标,目标确立依据2,教材分析,目标确立依据3,学情分析,目标确立依据1,课标,课标摘录,1,能初步把握文
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Teachingandspeaking,盘古开天地说课,目录,说教材,01,盘古开天地位于部编版小学教材四年级上册第四单元,之前学生已经粗略的了解过大禹治水羿射九日,因此学生对神话的阅读是有一定基础的,这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用
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12,盘古开天地,第一课时,课时目标,1,认识8个生字,会写,劈,缓,浊,等14个生字,重点,2,有感情地朗读课文,借助插图和课文内容,说说盘古开天地的过程,难点,猜一猜,火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒手持金箍棒,孙悟空,猜一猜,心地善良同情穷
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12盘古开天地第一课时学习目标,1,认识,劈,浊,等7个生字,会写,撑,竭,等13个生字,能正确读写,宇宙,黑暗,上升,下降,等13个词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处,3,培养学生的阅读能力,教学重难点,感受盘古的
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盘古开天地,神话故事是民间文学的一种， 是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。同学们，你们知道哪些神话故事呢？,引入新课,字词识读,,,,,,,,,睁,翻,斧,劈,缓,浊,丈,撑,zhn,fn,f,p,hun,zhu,zhn,chn,,,,,,,,竭,累,血,液,奔,茂,滋,ji,li,xu,y,bn,mo,z,字词识读,p hun zhu
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盘古开天地课堂实录 板块一读成一句话 师：（指着预先写好的课题）同学们，今天我们学习的盘古开天地，是 一个神话故事，课文大家都已经读过了是吗？ 生：是！ 师：打开语文课本，再一次认认真真地把课文读一遍。注意把每一句话读通顺，碰到难读的地方反反复复的读。开始。 生：（读课文）。 师：读好了吗？ 生：读好了。 师：（出示词语）这儿有几个词语大家来看一下。谁
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盘古开天地教学建议 1.可以课前布置学生搜集中国著名的神话传说，如果有时间，可以读一读。 2.本课要求认识的字数量较多，要抓住重点进行指导。对课文中的生字，可以先让学生分一分，哪些是已经在生活中认识的字，哪些是不认识的字；可以通过什么方法记住它？交流时，可以把几个字按难易程度进行分类指导。要求写的字，要抓住难点进行指导。写字的指导可以与抄写词语和句子的练习结合起来。 3.可以通过初读
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盘古开天地说课稿 1、 说教材 盘古开天地是统编教材小学语文四年级上册第四单元的一篇精读课文。本单元的专题是“神话传说”。教材选编这篇课文的目的是使学生认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。盘古开天地想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶
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12盘古开天地导学案 课题 盘古开天地 课型 新授课 教学目标 1. 认识“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个字，会写“黑乎乎、上升”等12个词语。 2. 有感情地朗读课文，积累课文中的优美词句；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。 3.读懂课文，感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。 教学重难点 1. 有感情地朗读课文，边读边想象画面
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12 盘古开天地 教学目标 1.会认“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个生字，会写“黑乎乎”等14个词语。 2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。【语文要素】 3.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。【语文要素】 教学重难点 1.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。 2.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。 教学课时 2课时 第1课
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,同学们，上节课我们预习了 盘古开天地这篇课文，文中 的词语你还会认吗？,,睁眼 斧头 劈开 浑浊 一丈 支撑 四肢 躯干 血液 黑乎乎 缓缓 上升 下降 翻身,,那课文主要讲了什么呢？谁来 说一说？,感知课文内容,伟大的巨人盘古，用他的整个身体创 造了美丽的世界。（第六自然段）,,,,,,,,,,,,,,请同学们默读课文第二自然 段，想一想盘古醒了，看见 周围黑乎乎的一片，他是怎 么做的？用横线
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12.盘古开天地,,,,,,,,,,盘古创造了世界,,,,可以找近义词或同义词 可以联系上下文,可以查阅工具书,,,,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,，在混沌之中睡了一万八千年。,1、我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 2、形容糊里糊涂、无知无识的样子。,,,有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎 一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来， 只听咔
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,,,,,,说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事？ 腾云驾雾 各显神通 三头六臂 神通广大,,,盘古开天地,部编版小学语文四年级上册,？,,1 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。,2 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身
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盘古开天地,嫦娥奔月,女娲补天,夸父逐日,后羿射日,盘古,开天地,混沌中沉睡,开天辟地,顶天踏地,化为万物,观察四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，并概括每部分的主要内容。,第1自然段,第2自然段,第3、4自然段,第5自然段,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。,混沌一片,像,,混沌中沉睡,有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑
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,,第四单元,神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。,,,自由读课文，思考：,一：初读感知,1.盘古为什么要开天地？,2.盘古怎样开天地的？,3.盘古开天地成功了吗？,一：初读感知,1.盘古为什么要开天地？,一：初读感知,我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋，有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。,一：初读感知,3.盘古开天地
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