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考察探究主题1《人类面临严峻的挑战—环境问题》第1课时【学案】.doc

初中综合实践活动课程人类面临严峻的挑战环境问题第1课时【学案】【学习目标】 1、了解我们生存的地球面临的主要环境问题，了解其形成原因及危害。 2、能运用实例及资料，找出环境问题的防治措施，提出我们的行动方向目标。 3、增强对环境问题的危机感和责任感，树立保护环境的意识。【重难点】 1、了解人类对环境破坏的严重性。 2、了解人类面临的主要环境问题及解决方法

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考察探究主题1《人类面临严峻的挑战—环境问题》第2课时【学案】.doc

初中综合实践活动课程人类面临严峻的挑战环境问题【学案】【学习目标】 1、通过了解、观察自己所生活的环境、学习环境，确立主题、设计制作一幅环保宣传画。 2、了解环保宣传画的基本知识和设计方法，认识环保宣传画的特点和设计要求，让其在社会生活中起到宣传作用。【重难点】 1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。

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考察探究主题1《人类面临严峻的挑战—环境问题》第1课时【教案】.doc

初中综合实践活动课程人类面临的严峻挑战环境问题【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能目标 1、了解我们生存的地球面临的主要环境问题，了解其形成原因及危害。 2、能运用实例及资料，找出环境问题的防治措施，提出我们的行动方向目标。 3、增强对环境问题的危机感和责任感，培养学生树立珍惜、合理利用各种资源的观念，倡导节约用水用电用纸等行为和保护

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沪科版八年级上册物理2.4 让声音为人类服务_教案.docx

2.4让声音为人类服务教学目标【知识目标】 1.了解声音与音乐以及建筑的关系。 2.了解超声和次声的一些应用。 3.知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。【能力目标】 1.通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象。 2.通过阅读和查询，了解超声波和次声波在现代技术中的一些应用。 3.通过阅读和活动，知道防治噪声的方法。【素养目标】激发学生对我国古代建筑中声

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人教鄂教版六下科学11 人类探索宇宙的历程-教学设计.docx

课程基本信息学科科学年级六学期春季课题人类探索宇宙的历程教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标科学知识：了解人们对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。科学探究：能基于所学的知识通过查阅资料的方式获取人类探索宇宙的信息，并能用科学语言、概念图、统计图等方

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六年级下学期第11课《人类探索宇宙的历程》教学设计.docx

第11课人类探索宇宙的历程教学设计教学目标：科学知识：了解人们对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。科学探究：能基于所学的知识通过查阅资料的方式获取人类探索宇宙的信息，并能用科学语言、概念图、统计图等方式记录整理信息，表述探究结果。科学态度：表现出对宇宙的结构、天体的相互关系进行科学探究的兴趣；了解航天人坚忍不拔、不畏牺牲的探索精神。教学重点：通过查阅资料的方式获取信息，搜

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沪粤版八年级下册物理8.3 大气压与人类生活教案.docx

大气压与人类生活教案一、关于本节内容 1. 本节内容是在学过液体压强以后，进一步了解大气压强的知识，包括大气压强的存在和大气压强的测量及其应用。 2.本节内容是按照“体验大气压的存在估测大气压的大小了解大气压的测量方法认识大气压的应用”的顺序授课的。整节教材体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念。 3.本节内容有几个重要的实验，但是教育部

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人教版九年级下册化学12.1 人类重要的营养物质教案.docx

12.1 人体重要的营养物质教学目标： 1、知识：探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪举例说明人体需要的主要营养物质能力：引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等 2、情感态度和价值观：使学生形成关注、关心自身和他人健康，用科学知识指导健康生活的科学态度。教学重点： 1、探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪

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人教版九下化学第12章课题1 人类重要的营养物质教案.docx

第十二单元化学与生活单元课题1人类重要的营养物质【学习目标】 1.知识与技能（1）了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类。（2）了解蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水与人体健康的关系。（3）通过计算，了解蛋白质、糖类、油脂经氧化为人体提供能量。。 2.过程与方法（1）通过阅读教材、讨论等，学会自主学习的学习方法。（2）通过认识、分析、比较教材上的大量图片，

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人教版七年级上册地理《人类的聚居地——聚落》教学反思.doc

人类的聚居地聚落教学反思在上完第四章第3节人类的聚居地聚落这一课后，我对本课内容的教学进行了深刻的反思，总结如下：首先是成功之处：一是通过小组合作学习的形式，促进了学生之间的交流与合作，促进了学生个体的发展，学生的主动性、创造性也得以充分的发挥，并与本章人类的聚居地聚落课题相呼应。二是通过组织学生活动，营造活跃、积极的课堂气氛。特别看到同学们根据老师要求，埋头在完成学习任务时，其专注的表情足

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