青岛版（六三制）科学三上5.1河流和湖泊教案 课题 河流和湖泊 单元 五单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 对于河流和湖泊学生大多见过，能说出其大致的特征，如河较长，水是流动的，湖较宽，水是静止的，但在...
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6.3 沙漏 同步练习题 一、填空题 1. 也叫沙钟，是一种测量时间的工具。 2.可以通过改变 及 、 等来调节沙漏的计时时长。 二、选择题 1.用一个4分钟标准的沙漏进行12分钟的计时，中途需要将沙漏颠倒（ ）次。 A.1 ...
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青岛版（六三制）科学三上6.3沙漏教案 课题 沙漏 单元 六单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 三年级的学生大多见过沙漏，有的学生家中甚至还有沙漏，他们也大致知道沙漏能用来计时，但更多的情况下，他们只把...
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6.2 天平 同步练习题 一、填空题 1. 是用来测量物体质量的工具。 2. 质量的常用单位有 、 、 等。天平所称物体的质量一般用 作单位，用符号 表示。 3. 天平的使用大致分为三步第一，将天平 放置，游码 ，调节平衡...
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青岛版（六三制）科学三上6.2天平教案 课题 天平 单元 六单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 学生在前面探究固体、液体和气体的质量时已经使用过天平，大致掌握了称量的方法，但对齐结构的认知及进准测量方面...
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6.1 量筒 同步练习题 一、填空题 1. 是用来测量液体体积的工具。 2. 液体体积一般用 作单位，用符号“ ”表示。 3. 使用量筒测量水的体积时，要选用 的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口 量筒口，让水缓缓流入量筒内。...
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青岛版（六三制）科学三上6.1量筒教案 课题 量筒 单元 六单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 在前面的学习中，学生已经见过量筒这种工具，知道其用途，并已掌握了基本的使用方法，但对量筒上一些标识的认识，...
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1 认识正、负数 u 教学内容 教材第18 页， 正负数的意义及生活中的正负数。 u 教学提示 本节课是学生对数的认识的又一次拓展，负数对学生来说有些抽象，在此基础上本节课宜借助直观的教具，结合学生的认知经验，...
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第一单元 中国的热级 认识正负数 教材分析 本单元教材安排了一个信息窗，呈现的是中国的热极新疆维吾尔族自治区吐鲁番盆地的情景，借助问题“零上13与零下3是什么意思引入正负数意义的研究，借助温度计和...
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第1课 信息与信息技术 一、教材分析 本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍，也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。教材意图通过大量的案例介绍以降低学习难度，通过活动使得内容更易于学生理解。 二
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5.1河流和湖泊青岛版（六三制）三年级上刘老师工作室长江之歌观看视频新知导入长江第一湾说一说你知道的长江“银色巨龙“黄河临汾段现流凌景观长江、黄河都是河流新知讲解说一说家乡的河流和湖泊黄河自西向东流过...
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6.3沙漏青岛版（六三制）三年级上刘老师教案课件新知导入吃饭和刷牙时，沙漏放在身边的目的是什么呢刷牙需要3分钟，为什么这个沙漏刚好3分钟漏完呢为了计时新知讲解沙漏是测量时间的工具，也叫沙钟。流沙池细孔（...
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6.2天平青岛版（六三制）三年级上刘老师教案课件新知导入你们能掂量出一个物体的重量吗新知导入一枚鸡蛋的质量是多少用手掂一掂。用测量工具称一称。新知讲解认识天平各部分的名称托盘指针分度盘平衡螺母标尺游码...
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6.1量筒青岛版（六三制）三年级上刘老师教案课件新知导入你们谁还记得液体的特点没有固定的形状，有固定的体积，有确定的质量。新知导入怎样知道下面哪个容器里的水多说一说你的方法。使用什么工具能准确测量液体...
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9.热传导,青岛版小学科学（六三学制） 五年级上册配套课件,依据观察到的现象，猜想： 倒入热水后，杯子是怎样变热的？,思维导航： 杯子外壁涂有温变材料，温变材料可以随着温变的变化，颜色发生变化。,思维导航： 实验中怎样才能观察到温度的变化？,实验材料,金属棒,金属片,,方法一,方法二,方法三,温馨提示,1.实验过程中正确使用酒精灯，注意安全。 2.小组成员分工合作，认真观察，及时记录。 3.实验结
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21.保温技术,青岛版小学科学（六三学制） 五年级上册配套课件,一、创设情境，激趣导入,一、创设情境，激趣导入,同学们，想一想：,二、小组分工，合作探究,1.小组合作进行实验设计：怎样验证它们是否会生热？,棉花,纸杯,温度计,（一）盖棉被、穿棉衣为什么会暖和？,二、小组分工，合作探究,2.记录实验数据（引导学生填写科学学生活动手册）,二、小组分工，合作探究,3.总结提升,棉被和棉衣里有棉花，棉花的
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10.热对流,青岛版小学科学（六四学制） 五年级上册配套课件,在试管上部加热温变液体，你有什么发现？,观察煮稀饭时小米粒的运动，猜测热在水中是怎样传递的？,输入文本内容,要加热一杯水，怎样组装这些材料呢？,在水中加入哪种材料做参照物更容易看清水的运动？,沙子 木屑 红墨水,,温馨提示：,加热时，不要用手去接触三脚架和烧杯。 观察后，先移出酒精灯熄灭，待烧杯冷却后再取下。 小组分工合作，及时填写
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16.火山喷发,青岛版小学科学（六三学制） 五年级上册配套课件,土豆泥,番茄酱,铁盘,三脚架,酒精灯,活动一：研究火山喷发的成因,活动一：研究火山喷发的成因,【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3.把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。,活动一：研究火山喷发的成因,活动一：研究
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