18.摩擦力 【教材简析】 本课按照学生的认知规律设计了三个活动。活动1“感受摩擦力”目的是通过具体摩擦现象，认识摩擦力产生的条件，建构摩擦力的概念。活动2“研究摩擦力的大小”目的是通过对问题的猜想，引发学生对摩擦力大小的因素。应用与拓展“了解摩擦力的应用”目的是了解生活中人们增大或减小摩擦力的方法，使学生体会摩擦力的利与弊。 【学情分析】 三年级的学生对摩擦力并不陌生，他们有着丰富的感性体验
摩擦力,冀教版,三年级,上册,科学,5.18,教案设计
包装扑克情境导入活动探究课外活动长方体和正方体扩展延伸3情境导入活动1包装6盒扑克方法一摆一层活动探究活动1包装6盒扑克方法二摆两层活动1包装6盒扑克方法三摆三层活动1包装6盒扑克方法四摆六层活动2估计一下...
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解决实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体课堂练习3一个养鱼池长15米，宽10米，深2.5米，在鱼池的各个面抹水泥防止渗水，如果每平方米用水泥12千克，共需要水泥多少千克情境导入1510152.52102...
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解决体积问题情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体的体积课堂练习5土石方问题情境导入李大伯计划挖一个长是2米、宽是1.6米、深是1.5米的地窖。要挖出多少立方米的土分析就是求长2米、宽1.6米、深1.5米...
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体积和体积单位情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体的体积课堂练习5情境导入探究新知杯子同样大水同样多水面会有水什么变化升的高一些升的矮一些说明这个实验说明每个物体都占据一定的空间。土豆占据...
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正方体的体积情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体的体积课堂练习5情境导入正方体的体积是多少呢计算正方体的体积。探究新知假设长方体体积长宽高求体积3厘米3厘米3厘米33327（立方厘米）正方体体积棱...
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长方体的体积情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体的体积课堂练习5你知道集装箱占地的空间有多大吗情境导入长方体的体积是多少呢用40个1立方厘米的小正方体，分别搭出不同的长方体，并填写下来。探究...
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练习复习旧知巩固练习课后作业分数乘法课堂小结4分数乘法分数乘法分数乘整数求一个整数的几分之几混合运算分数乘法分数乘分数分数乘法问题简便运算认识倒数倒数复习旧知方法分数乘整数方法分数乘分数运算顺序先算...
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认识倒数情境导入探究新知课堂小结课后作业分数乘法课堂练习411看谁算得快。情境导入43257和和探究新知432574325731314141倒数是两个数间的关系43257图中“”各是哪些数乘法算式两个数之间的关系...
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简便运算情境导入探究新知课堂小结课后作业分数乘法课堂练习4乘法交换律abba乘法结合律abcabc乘法分配律abcacbc情境导入打字员打一本240页的书稿。第一天打了这本书稿页数的，第二天打了这本书稿页数的...
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公倍数与最小公倍数情境导入探究新知课堂小结课后作业异分母分数加减法课堂练习2想一想怎样比较分数的大小情境导入红红和聪聪比赛打字，两人打同样的一份稿子，谁打得快呢探究新知想一想，用什么方法比较和的大小...
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真、假分数、带分数情境导入探究新知课堂小结课后作业异分母分数加减法课堂练习21.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做（）。分数2.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做（）...
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画旋转图形情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（二）课堂练习1从”12”到”3”，指针绕点o按顺时针方向旋转（）。旋转点旋转方向旋转角度想一想，填一填。90情境导入画出线段AB绕点A逆时针旋转90和顺...
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设计图案情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（二）课堂练习1想一想，圈一圈。下列的图案分别是由哪个图形旋转而成的情境导入艺术家们利用几何学中的平移、对称和旋转，设计出许多美丽的图案。在方格纸上...
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画轴对称图形情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（二）课堂练习1无数条哪些图形是轴对称图形画出对称轴。情境导入下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的连一连。ABC点C与点B重...
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认识图形的平移情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（二）课堂练习1说一说你看到哪些平移现象情境导入你还能说出哪些生活中的平移现象什么叫做平移平移有什么特点下面的哪些图形通过平移可以互相重合...
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认识轴对称图形情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（二）课堂练习1欣赏图片，你发现这些建筑物有什么特点情境导入生活中还有许多对称的事物和现象。中国结是对称的。仔细观察图，从图中你发现什么对称水...
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5.3 滑梯与摩擦力,导入,为什么有人滑的快，有人滑的慢？,怎样才能滑的更快？,我们在滑滑梯时，滑梯就给我们一个摩擦力。,物体的表面是不光滑、是凸凹不平的，这就是产生摩擦力的原因。,摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，受到的阻碍滑动的力，叫做摩擦力。,例如：用放大镜仔细观察桌面或纸的表面就会发现它们看起来很光滑，其实表面也是凸凹不平的。,选择合适的问题，选用器材，设计一些实验，检验我们的
大象版四年级下册科学5.3,滑梯与摩擦力-课件,大象,四年级,下册,科学,5.3,滑梯,摩擦力,课件
第三节 摩擦力,第八章 力,,,逐点 导讲练,,课堂小结,,作业提升,,课时讲解,1,,课时流程,2,,摩擦力 探究影响滑动摩擦力大小的因素 摩擦的利用与防止,,,知识点,摩擦力,,知1讲,1,1. 定义 两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力.,,知1讲,深度理解： 摩擦力产生的两种情景：一是两个相互接触的物体已经发生相对运动时
摩擦力,苏科版八,年级,下册,物理,8.3,课件
教科版四年级上册第三单元第5课,运动与摩擦力,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。,摩擦力是可以感觉到的。 课堂上用手感受摩擦力。,他们在做什么？你有什么问题或发现？,用不同方式搬运重物时摩擦力大小的研究,1.直接滑动 观察垫圈个数,钩码 纸盒 桌沿定滑轮 托盘 细绳 回形针,用不同方式搬运重物时摩擦力大小的研究,2.使
新教科版四年级上册科学3.5运动与摩擦力,课件,新教,四年级,上册,科学,运动,摩擦力