中国最大型,最专业的中小学教育资源门户网站第一节筹划一份演示文稿教学设计1教学目标知识与技能1,掌握在演示文稿中应用,修改,制作,设计模板,的方法,2,掌握在演示文稿中添加文字,插入图片,图表,表格,声音和视频,进行版面编辑的方法,过程与方
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七年级心理健康教学活动设计单元,成长多棱镜第一课时,解码我的兴趣,教学设计,设计理念,对于初二学生来说,兴趣对自我成长的重要作用以及如何培养兴趣,他们知之甚少,通过调查发现,很多学生脱口而出的兴趣多数与吃喝玩乐有关,对兴趣的理解还简单地停留
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Unit5OldtoysPartALetstalkThinkandsay教学设计单元Unit5课时第1课时语篇研读What,本语篇是日常生活对话,围绕MikeBlack和SarahMiller的对话展开,Mike感叹Sarah有很多玩具,S
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Unit5OldtoysPartALetslearnListenandchant教学设计单元Unit5课时第2课时语篇研读What,本语篇是日常生活对话,围绕WuBinbin和SarahMiller的对话展开,WuBinbin询问Sarah
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教学设计单元课时第课时语篇研读,本节课中陈洁和张鹏制作风筝,在制作过程中学习字母组合,在单词中的发音,通过的学习,让学生掌握字母组合,在单词中的发音,并能够使用发音规则拼读更更多含有字母组合,的单词,通过
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教学设计单元课时第课时语篇研读,本节课中介绍自己平时使用的学习用品,同时介绍各种学习用品的用途,通过的学习,让学生们学会运用核心词汇和核心句型介绍自己日常所使用的学习用品并说一说各种用品是如何帮助
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Unit3LearningbetterPartBLetstalkPlayaguessinggame教学设计单元Unit3课时第4课时语篇研读What,本节课中WuBinbin和Mike玩猜一猜游戏,WuBinbin让Mike猜一猜手里拿的是
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教学设计单元课时第课时语篇研读,本语篇是日常生活对话,围绕和妈妈询问,描述,确定物品的位置展开学习,询问妈妈自己旧物品的位置,妈妈建议她看看是否在架子上,但是架子上没找到,最后发现自己的动物书和帽子在
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Unit5OldtoysPartBLetslearnListenanddo教学设计单元Unit5课时第5课时语篇研读What,语篇四是一节B部分的词汇课和Project的融合课,围绕子话题,Oldthingscanbereused,展开,L
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教学设计单元课时第课时语篇研读,本节课中和相互借用对方的橡皮擦和尺子,并相互致谢,通过的对话,让学生们学会运用核心句型请求借用文具,并能礼貌借出和表达感谢,通过对话的
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教学设计单元课时第课时语篇研读,本节课的主要内容是学生阅读部分的材料,感知我们是通过五感和学习用具来学习知识的,通过阅读句子,找出正确的图片并连线,然后根据图片完成写作训练,是一个绘本小故事
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教学设计单元课时第课时语篇研读,本语篇是配图小短文,采用了简短的阅读文本与图片配对的形式,学生通过阅读材料,了解旧物品的不同处理方式,如放在架子上,放在盒子里等,通过写作任务,学生可以练习用所学的句型描述旧物品的位置,通过阅读语篇了解旧物品
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教学设计单元课时第课时语篇研读,本课时为语音部分,主要学习字母组合,在单词中的发音,在以及拆音等语音训练活动中感悟,归纳和总结出字母组合,在单词中的发音,在拼读过程中掌握字母组合,在单词中的发音并能够使用发音规则进行新单词拼读,通过感知语篇
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教学设计单元课时第课时语篇研读,本节课中不同的孩子们通过不同的感官看世界,用眼睛看世界,用鼻子闻气味,用嘴巴尝味道,用耳朵听声音,用手触摸,通过的学习,让学生了解感官是如何帮助我们学习的,通过学习感官类
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1,6哪个流动得快教学设计,教材简析,本课是在前面学习的基础上,对液态物体进行进一步探索,前一课将水和牛奶,水和洗发水进行对比观察,比较异同,对液态物体有了初步的认识,在拓展部分用简易天平比较水和油的轻重,了解液态物体也可以利用简易天平来判
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1,1观察物体的特征教学设计,教材简析,本课作为单元起始课,主要围绕,物质的特征与功能,核心概念展开学习,依据课程标准,本课要求学生能举例说出生活中常见物体的外部特征,能利用感官和对比的方法进行观察并描述,并在好奇心的驱使下,表现出对物体外
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2,4水中的动物教学设计,教材简析,本课为本单元第4课,指向课标学习内容5,2,2,说出生活中常见动物的名称及其特征,说出动物的某些共同特征,和6,2,2,举例说出动物可以通过眼,耳,鼻等器官感知环境,在前3课的学习中,学生知道了周围的动物
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1,3比较物体的轻重教学设计本课的教学内容对应课标,1,1物质具有一定的特征与功能,中的第一点,观察并描述物体的轻重,薄厚,颜色,表面粗糙程度,形状等外部特征,能根据物体的外部特征对其进行简单分类,从这一课开始,学习内容将逐步聚焦在轻重和形
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1,4认识物体的形状教学设计,教材简析,本课对应课标学习内容,1,1物质具有一定的特征与功能,中的,观察并描述物体的轻重,薄厚,颜色,表面粗糙程度,形状等外部特征,形状是物体重要的特征,本课将通过,滚动,与,叠放,探究活动,引导学生初步体验
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2,1我们周围的动物教学设计,教材简析,我们周围的动物是单元的起始课,指向课标学习内容5,2,2,说出生活中常见动物的名称及特征,说出动物的某些共同特征,如都会运动,本课从身边的动物引入,带领学生走出教室,到校园或田野里去寻找动物,观察和记
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