_____________________科 课 时 计 划 课 题 我们怎样区分声音 计划 课时 一课时 授课 班级 八（1） 授课 日期 本课课时 第一 课时 教学目的 知道声音的高低叫音调；知道决定音调高低的因素。 教学重点 了解不同音调的声音在波形上的差异。 教学难点 探究影响声音高低的因素。 教学用具 吉它、钢尺、口琴、示波器、音叉（256Hz、440Hz，）、话筒等 实验用品 板
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我们怎样区分声音-音调说课稿 一、教材分析 本节知识具有承上启下的作用：上节学生撑握了声音的产生、传播，而本节则对我们听到的各种声音进行区分。音调是形容声音的第一个特征，对理解下节知识响度、音色打下基础。通过对本节课学习，学生对生活中的声音高低有初步体念，并从物理角度认识音调与声源振动快慢关系，结合生活实际探究影响弦乐器的音调几种因素。 1、本节地位：声音的高低（音调）是声音三特征之一，并为三特征
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