教学目标: 通过学习要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害. 教学重点: 如何防范和应对暴力伤害. 教学难点: 如何防范和应对暴力伤害,保护自身安全. 教学过程 一、组织教学 同学们，三字经中说过“人之初，性本善”也说过“苟不教，性乃迁”这就告诉我们：在后天环境的影响下，人们会变得不同，好人似阳光，带给我们光明和温暖：坏人似恶狼，给我们带来伤害和痛苦。 二、导
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课题：人体免疫 一、课题名称 第十三章健康地生活 第3节人体免疫 版本出处 北师大版 二、课标要求 1、描述人体的免疫功能；2、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫； 3、说明计划免疫的意义。 三、教学内容分析 在学习本节内容之前，学生已经学习了关于人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、及皮肤等的相关结构及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬细胞等这些名词及其作用。 所以，本节课可以在联系前面所学知识的基
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第13章第3节 人体免疫 一、教材分析 本节内容是初中生物新教材（北师大版）第4单元生物圈中的人中的第13章健康地生活的第3节内容。本节课内容比较抽象，并且抗原、抗体以及非特异性免疫和特异性免疫的概念比较难理解，利用实例水痘病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念，并结合动画视频让学生更直观的去理解教材内容。 二、学情分析 根据初一年级学生年龄和心理特点，表现为学
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课题 第十三章第二节预防传染病 课型 新授课 学习 目标 知识与技能：描述传染病特点，认识传染病 方法与过程：介绍传染病流行环节及预防措施 情感态度与价值观：养成良好卫生习惯，积极预防传染病 重点 难点 传染病流行的三个环节及预防措施 病原体的认识 学 习 过 程 学 案 导 案 预习导学 通读课文，完成下列各题。 一、传染病概述 传染病是由______引起的，能在人与人或人与动物之
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预防传染病 教学目标 知识目标： 能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 能力目标： 当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。 情感目标： 通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的 卫生习惯。 懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。 教学内容 1.教材内容的地位、作用与意义 本节是北师大版七年级下册第十三章第二节的内容，与这本书的其它章节没有太密切的联系，但
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当代主要疾病和预防教案 教学目标 知识目标： 1） 了解常见心血管疾病的原因； 2） 了解糖尿病的成因、类型、表现、预防控制措施 2）知道预防癌症的主要措施。 能力目标： 了解、收集一些身边所出现的疾病的资料，可以培养出收集信息以及判断疾病的思维能力。 情感态度和价值观： 1）通过了解疾病的危害，从而关爱生命。 2）形成健康生活的良好习惯。 教学重点和难点： 没有学习教材时，对生活中常见的心血管疾
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课题：预防传染病 课标描述及相关要求： 健康包括人的身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态。学习有关青春期生理和保健、传染病和免疫、医药常识等知识对健康地生活有重要意义。 按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。 具体内容 活动建议 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。 调查当地的主要传染病。 收集（包
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第13章 第二节 预防传染病 教学目标 1.知识： (1)描述传染病的特点，认识病原体； (2)列举常见的传染病，说明传染病的传播途径和预防措施。 2.能力： 学会用显微镜检查蛔虫卵的方法； 3.情感态度与价值观： 让学生密切联系生活实际，理解掌握传染病流行的环节及预防措施。 教学重点 传染病的流行环节及预防措施。 教学难点 传染病的预防措施及判断。 课时安排 1课时 一、 导入
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第13章 第二节预防传染病教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、能说出传染病的特点； 2、说出传染病流行必须具备的三个环节； 3、能说出预防传染病的基本措施； 4、认识常见传染病及其采取的有效预防措施。 （二）能力目标 通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节和预防的基本措施。 （三）情感态度价值观 1.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 2.通过对传染病的讨
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第一节 人类活动对生物圈的影响 一、 教学目标 1.知识： 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识 2.能力： 培养学生处理信息的能力，培养学生合作与交流的能力。 3.情感态度与价值观： 培养学生的环保意识，并把这种意识转变为真正的行动，树立环境保护的紧迫感、责任感。 二、 教学重难点 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识 三、 教学方法 情景教学法，资料分析法，问答法，讨论法，角色
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第2节 预防传染病 一、教学目标： 1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群； 2、理解传染病的预防措施； 3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。 4、了解爱艾滋病的病原体、传播途径及预防措施 二、重教学重、难点： 传染病与人们的日常生活紧密相关，几乎每个人都得过传染病。本节的教学重点是：病原体的概念及种类。传染病流行的三个基本环
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预防传染病（第一课时）教学设计 教材分析： 预防传染病是义务教育课程标准实验教科书（北师大版生物学七年级下册）第4单元第13章第2节的教学内容。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础，并且为下一节人体免疫的学习埋下伏笔。 学情分析： “传染病”一词对学生来说并不陌生，但多数停留在感知上，缺少理性的认知。对
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教 案 NO：7 课 题 第7课 逃生演习 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 （1）掌握循环结构的应用。 （2）认识侦测模块并掌握“如果碰到颜色”命令的使用。 （3）学会在循环结构中使用判断命令 过程方法 通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“逃生演习”游戏制作 情感态度价值观 培养探究合
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地震逃生知识 地震具有突发性，使人措手不及。 地震开始时，如果正在屋内，切勿试图冲出房屋，这样砸死的可能性极大。权宜之计是躲在坚固的床或桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，门框多少有点保护作用。应...
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课题 五年级 火灾的预防与自救 本学期总节数 教 学 目 标 （1）认知目标 1.认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。 2.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。 3.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。 ...
五年级综合实践活动教案-火灾的预防与自救,教学设计全国通用,年级,综合,实践,活动,教案,火灾,预防,自救,教学,设计,全国,通用
幼儿园中班安全教案火灾安全自救 教学目的 1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。 教学准备 字卡图片 火灾场面范画...
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火灾与逃生教学案例 教学内容： 火警知识，在火灾中如何保护好自己。 教学目标： 1.通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2.掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3.加强日常生活安全意识。 教学过程： 熊大、熊二和光头强这节课与同学们共同学习消防安全知识，一起行动起来吧。 一、火灾
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第3课 火灾逃生,俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福。”同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？,我们来看一个案例：,2002年3月1日凌晨3时左右,熟睡中的小江突然被奶奶急切的叫喊声惊醒。 小江睁开眼睛,只见窗外火光冲天,楼下的副食品市场着火了。而此时火势已经迅速蔓延开来,楼道里浓烟滚滚,楼梯已无法通行了。在片刻的惊慌之后,小江镇定下来。他突然想到,在四楼楼梯口的一侧还有一个出口,这个出口平时基
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第2课 火灾预防,火灾图片,火灾预防措施,1.消防法制观念差。许多人认为防火是消防部门的事情，与自己毫不相关，只要大火烧不到自己，根本没 有必要管哪儿有什么隐患。于是视消防法规于不顾，擅自违反消防法规，最后发生火灾，望火兴叹。 2.缺乏必要的防火知识是造成火灾的一个最关键的因素。现代人对火的认识与一百年前对火的认识基本相 同，大多数认为只要不出现明火就不会导致火灾，对电击、自燃、摩擦起电、化学反应
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火灾,逃生,与,今天我要和小朋友谈论关于 火的话题，我们一起行动吧！,一、火灾事故案例,火灾事故案例,2013年4月6日，8岁儿童李浩冉和其5岁的弟弟李浩与8岁的邻居李某在村边树林里模仿动画片喜羊羊与灰太狼中烤羊肉串的剧情，做“绑架烤羊”游戏。李某把李浩弟兄俩绑在村东头的树上，点燃地上的树叶，火借风势迅速蔓延，导致李浩兄弟俩严重烧伤。,儿童模仿灰太狼烧伤同伴,火灾事故案例,在时间或空间上失去控制的
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