火车波尔卡 教学目标 ： 1、能在聆听火车波尔卡所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼的音乐情绪。 2、在聆听和游戏活动中体验快速的二拍子波尔卡音乐。 3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。 教学重点： 能在聆听火车波尔卡所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼的音乐情绪 教学难点 ： 通过欣赏激发学生的想象力和创造力 教学准备： 节奏图片、多媒体课件 教学过程 ： 一、创设情
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火车波尔卡教学设计 教学目标： 1.过程与方法：能在聆听火车波尔卡所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼的音乐情绪。 2.知识与技能：能在聆听中感受快速的二拍子波尔卡音乐的特点，用动作表演尝试区分乐句、乐段的划分。 3.情感态度与价值观：通过游戏激发学生的想象力和创造力。 教学重点： 欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，能在聆听乐曲时，用动作表现欢快活泼的情绪。 教学难点： 用动作表演尝试区分
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一年级下册欣赏课火车波尔卡音乐教案 教材分析： 火车波尔卡又译为快速波尔卡、剪彩波尔卡,是奧地利作曲家、指挥家爱德华.施特劳斯(1835--1916)的早期管弦乐作品之一(Op.45),是为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作的。火车波尔卡降B大调，四二拍,快板,复三部曲式。采用写实的手法,对蒸汽机车启动加速、行进、到站做了细致的描绘。 学情分析：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动，模
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教学设计： 教学目标： 1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 3、采用听、唱、跳、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。 教学重点：能体会歌曲火车开啦的情绪（欢快、活泼），
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火车波尔卡详案 1、 律动进教室 师：亲爱的同学们欢迎来到魅力无限的音乐课堂，我是你们的音乐魔法师王老师。请随着老师的魔法舞步一起跳起来吧（舞蹈结束：同学们跳的真好） 师：我们调整呼吸安静坐下来。同学们好，（有节奏问好）同学们好（另一个节奏问好） 2、 导入 师：今天老师遇到了一个难题你们能帮助我吗？我有两个好朋友但我分不清他们是谁，你们帮我通过他们的声音特点来猜一猜吧。 听,他们来了。1、播放杜
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火车开啦教学设计四稿 课时：一课时 教学内容：歌曲火车开啦 教材分析:火车开啦是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。2/4拍，大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；
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火车波尔卡 人音版一年级下册第五课“游戏”火车波尔卡 【指导思想与理论依据】 （一） 指导思想 结合一年级学生的心理特点，发挥学生的主体作用，以培养学生的基础知识与技能为目标，激发学生的学习音乐的热情，培养良好的听觉习惯，培养良好的肢体感官。努力提高学生的欣赏能力。 （二） 理论依据 义务教育音乐课程标准指出：音乐是听觉的艺术，良好听觉体验是学习和理解音乐的基础，是实现音乐方面的教育和通过
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公开课视频+教案+课件 人音版一年级下册音乐 火车波尔卡 同课异构（多位老师） 本课题包含资源： 1、 课堂实录（公开课视频，mp4格式） 2、 教案（教学设计，word） 3、 课件（教学ppt） 注意： 课件内的音频、视频、动画等超链接，本资料包会尽可能提供，但是由于讲课老师没有上传完整等诸多问题，不保证每个附件都有，老师可根据需要自行下载替换。 资源下载： 付款后，下载此文档，文档最后一
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公开课视频+教案+课件 人音版一年级下册音乐 火车开了 同课异构（多位老师） 本课题包含资源： 1、 课堂实录（公开课视频，mp4格式） 2、 教案（教学设计，word） 3、 课件（教学ppt） 注意： 课件内的音频、视频、动画等超链接，本资料包会尽可能提供，但是由于讲课老师没有上传完整等诸多问题，不保证每个附件都有，老师可根据需要自行下载替换。 资源下载： 付款后，下载此文档，文档最后一页
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火车开啦 教 师 总课时 1 课时安排 1课时 教学内容 火车开啦 授课类型 节奏体验教唱课 教材分析 本课是人音版小学音乐教材一年级下册第五单元游戏，歌曲是匈牙利儿童歌曲火车开啦，大调式，一段体，由四个乐句组成。歌曲第一第二句为完全重复，第三句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，最后一个乐句现在大调式主和弦上分解进行，而后级进下行至C大调主音。曲目主要出现节奏型X X X
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设计意图 在了不起的我这一主题中，小朋友带来了很多有关自己的照片，老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏，孩子们在欣赏的时候，突然发现王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便开始议论拍照应该是笑的...
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活动目标 在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。 活动准备小朋友表情照片若干 小火车 活动过程 第一环节情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。 1、边念...
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六年级音乐教案 第六单元 歌曲火车来了 情感目标：体会音乐作品风格上的差异 能力目标：能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱火车来了。知识目标：记住并能解释什么是变拍子。 教学重难点 1.学习歌曲，体会歌曲的情绪 2.欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等 教学过程 1借助于挂图、录相、电影、电视片
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火车波尔卡详案 1、 律动进教室 师：亲爱的同学们欢迎来到魅力无限的音乐课堂，我是你们的音乐魔法师王老师。请随着老师的魔法舞步一起跳起来吧（舞蹈结束：同学们跳的真好） 师：我们调整呼吸安静坐下来。同学们好，（有节奏问好）同学们好（另一个节奏问好） 2、 导入 师：今天老师遇到了一个难题你们能帮助我吗？我有两个好朋友但我分不清他们是谁，你们帮我通过他们的声音特点来猜一猜吧。 听,他们来了。1、播放杜
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活动目标 1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐...
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课程 音乐课 课程标准 引导学生从不同角度、以不同的方式体验生活。 教学内容 分析 花城版“时代在奔驰”，通过不同时代的出现的交通工具让学生感受不同的速度,表达出科学在进步,时代在发展.启发学生关注日常生活中的声音，进行创造与表现。 教学目标 完整聆听库斯克邮车 共同寻找每个年代的速度及特殊音色 拓展到生活中的情景来进
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活动目标 感知音乐旋律的变化。 培养互助精神。 活动准备 音乐好朋友，行个礼（请参见幼儿用书）。 活动过程 老师带领幼儿唱出以下的音阶（即三度音程），如Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La；So La Si So Si...
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活动目标 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 重点画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火...
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一、材料提供 火车外形的底板，各种颜色、大小、形状的图形片。 二、操作层次建议 A幼儿随意地在火车上摆放图形片。 B幼儿按照一定的规律在火车车厢上摆放图形片，如摆放所有的三角形、所有的红色的...
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小班游戏小火车 游戏设计意图 对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。在“马路上...
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