课题 2 化学肥料（第1课时）教学案 班级初三（ ）姓名 学科化学 课型新授 编者 审核备课组 【学习目标】 1、知道常见化肥的种类，作用，保存及施用时的注意事项。 2、认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识。...
人教版九年级下册化学课题2,化学肥料教学案,人教版,九年级,下册,化学,课题,化学肥料,教学
课题3 走进化学实验室 一、教学目标 1、知识与能力 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使...
人教版九年级上册化学课题3,走进化学实验室教案,人教版,九年级,上册,化学,课题,走进,实验室,教案
课题4 化学式与化合价 教学目标 （1）了解什么是化学式及化学式的意义; （2）熟记常见元素及原子团的化合价; （3）能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成; （4）学会简单化学式的...
人教版九年级上册化学课题4,化学式与化合价教案,人教版,九年级,上册,化学,课题,化学式,化合价,教案
第一单元 步入化学殿堂 授课日期： 年 月 日 星期 第 节课 课型： 新授课 备课教师： 课题：第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 第一课时 课标要求： 初步认识到化学与公民的衣、食、住、行密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。 知道化学在缓解人类面
鲁教版九年级上册化学第一单元,步入化学殿堂-教案,鲁教版,九年级,上册,化学,第一,单元,步入,殿堂,教案
第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 一、物质的变化 1、概念：物理变化没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放
鲁教版九年级上册化学第一单元,步入化学殿堂,鲁教版,九年级,上册,化学,第一,单元,步入,殿堂
课题2 金属的化学性质教学设计 课题 课题2 金属的化学性质 单元 第8单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1认识铁、铜、铝等常见金属与氧气的反应； 2认识常见的金属与盐酸、硫酸的反应； 3学会区分置换反应类型； 4学会运用金属活动性顺序。 重点 认识金属的化学性质，会运用金属活动性顺序。 难点 会运用金属活动性顺序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你有没有
人教版九年级下册化学课题2,金属的化学性质教案,人教版,九年级,下册,化学,课题,金属,化学性质,教案
课题2 化学肥料教学设计 课题 课题2 化学肥料 单元 第11单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1认识化肥的概念和肥料三要素及其作用； 2了解化肥、农药对环境的影响； 3初步学会化肥的简易识别方法。 重点 认识化肥的概念和肥料三要素及其作用； 难点 初步学会化肥的简易识别方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语导入。 空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们
人教版九年级下册化学课题2,化学肥料教案,人教版,九年级,下册,化学,课题,化学肥料,教案
12.2 化学元素与人体健康 教学目标 1列举人体由O、C、H、N等元素组成，列举常量元素（Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg）和微量元素（Fe、Zn、Se、I、F），说出某些元素（如Ca、Fe、Zn等）对人体健康的重要作用。 2通过了解一些元素对人体健康的重要作用，认识到对于必需元素也要把握合理的摄入量，过多、过少均不利于身体健康。运用现代科学知识对人体元素进行分析，合理安排饮食，保证身体健康。
人教版九年级下册化学12.2,化学元素与人体健康,教案,人教版,九年级,下册,化学,12.2,化学元素,人体,健康
8.2 金属的化学性质 教学目标 （一）知识与技能 1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，能解释铝制品耐腐蚀的原因。 2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸间的置换反应。 （二）过程与方法 1.体验和学习利用控制实验条件进行科学探究的方法，学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序。 2.学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。 （三）情感、态度与价值观：
人教版九年级下册化学8.2,金属的化学性质,教案,人教版,九年级,下册,化学,8.2,金属,化学性质
11.2 化学肥料 一、引入新课，出示目标 1、通过自学，认识主要的化学肥料并能说出它们的作用。 2、通过讨论能够说出化肥、农药的利与弊。 3、通过观看实验，说出化肥鉴别的一般步骤和方法。 二、学习指导 化肥的简介 三、自主学习：阅读书本80-81页的有关内容,完成下列问题： 1、植物缺少氮元素会有什么症状？磷元素和钾元素呢？ 2、什么是复合肥？ 3、农药和化肥的使用会污染环境，应该立即禁止使用。
人教版九年级下册化学11.2,化学肥料,教案,人教版,九年级,下册,化学,11.2
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 化学 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第四单元自然界的水 课题4化学式与化合价 教学目标 如何用化合价来写化学式 重难点分析 重点分析 化学式与化合价是一个新的知识，比较陌生，需要慢慢接受。 难点分析 让学生明白化学式中各数字的意义，学会利用化合价来写化学式。 教学方法 1. 引导法 2. 演示法 3. 指导评价法 教学环节 教学过程 导入
人教版九年级上册化学4.4,化学式与化合价,教案,人教版,九年级,上册,化学,4.4,化学式,化合价
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 化学 年级/册 九年级 教材版本 人教版 课题名称 第一单元走进化学世界 课题3走进化学实验室 教学目标 固体药品和液体药品的取用方法 重难点分析 重点分析 实验室里很多药品是易燃、易爆，有腐蚀性或有毒的，在取用时，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。所以必须学会化学药品的取用，滴管、量筒的使用 难点分析 化学九年级刚接
人教版九年级上册化学1.3,走进化学实验室,教案,人教版,九年级,上册,化学,1.3,走进,实验室
8.3 蛋白质 维生素 教学目标 1知识与技能： 知道蛋白质、维生素都是有机化合物，知道蛋白质的组成元素； 了解蛋白质和氨基酸的关系，知道蛋白质是分子结构复杂的高分子化合物，通过简单实验了解蛋白质的一些性质特征； 了解蛋白质的营养作用，知道人们熟知的几种维生素的名称、来源和作用、从哪些食物中可以摄入蛋白质的维生素 2过程与方法： 在收集信息过程中，提高学生运用现代信息资源与信息整合的能力。 在学习
沪教版全国九年级下册化学8.3,蛋白质,维生素,教案,沪教版,全国,九年级,下册,化学,8.3
8.2 糖类 油脂 教学目标： 1知识与技能： 认识葡萄糖、淀粉和油脂是重要的营养物质，是维持生命活动和人们从事各种活动所需热量的主要来源； 知道自然界中葡萄糖、油脂的来源，葡萄糖和淀粉的转化关系。 知道油脂的元素组成，了解油和脂肪在常温下的状态差异 2过程与方法： 在收集信息过程中，提高学生运用现代信息资源与信息整合的能力。 在学习过程中，创设人文环境，掌握科学探究方法，激发学习兴趣。 培养学生
沪教版全国九年级下册化学8.2,糖类,油脂,教案,沪教版,全国,九年级,下册,化学,8.2
3.3 物质的组成 教学目标 【知识与能力】 1.知道化学式是怎样产生的，了解化学式的含义。 2.识记常见元素和原子团的化合价。 3.能正确书写常见单质、化合物的化学式，并能熟练命名简单的化合物。 4.能根据化学式进行简单的计算。 【过程与方法】 1.能用化学式表示某些物质的组成，会写出单质、化合物的化学式。 2.初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。 【情感态度价值观】 1.通过化学式
沪教版全国九年级上册化学3.3,物质的组成,教案,沪教版,全国,九年级,上册,化学,3.3,物质,组成
2.2奇妙的二氧化碳 教学目标 【知识与能力】 1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用，知道二氧化碳对人类生活、生产的作用。2.了解化合反应与分解反应，并能进行判别。 【过程与方法】 1.通过实验探究，了解二氧化碳的状态变化以及与水的反应。 2.通过二氧化碳性质的探究实验，培养学生的思维能力、观察能力以及科学的学习方法和科学的学习态度。 【情感态度价值观】 通过学习大气中CO2含量的多少对
沪教版全国九年级上册化学2.2奇妙的二氧化碳,教案,沪教版,全国,九年级,上册,化学,2.2,奇妙,二氧化碳
第十一单元 盐 化肥课题2 化学肥料,下面有两盆同时种植而生长状况不同的马蹄莲，你能分析一下它们生长不同的可能的原因有哪些吗？,阳光、,水分、,温度、,养分,,1. 认识常见的化肥的种类和作用。,2. 知道化肥、农药对环境的影响，学习辩证认识问题的方法。,3. 培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。,化肥简介,,【想一想】植物生长必需的营养元素有哪些？,常量营 养元素,包括B、Cu、Mn、
人教版九年级下册化学课题2,化学肥料,课件,人教版,九年级,下册,化学,课题
第八单元 金属和金属材料课题2 金属的化学性质,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,金属的化学性质,从地里出土的金属文物中，金器总是保存得基本完好，铜器表面有锈迹，而铁器出土很少且锈迹斑斑。这是为什么呢?,金器,铜器,铁器,1. 知道镁、铝、锌、铁、铜等常见金属与氧气的反应。,2.认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。,金属与氧气的反应,,在学习氧气的化学性质时，我
人教版九年级下册化学课题2,金属的化学性质,课件,人教版,九年级,下册,化学,课题,金属,化学性质
第十一单元 盐 化肥,人教版 初中化学,课题2 化学肥料,情境导入,“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料?,化肥简介,植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。 最初使用的肥料是天然有机肥料：人畜粪便、植物体等沤制的肥料。 随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了化学肥料：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。,肥料,,化学肥料,农家肥料：如
人教版九年级下册化学课题2,化学肥料,课件,人教版,九年级,下册,化学,课题