课题表示分数 教学内容冀教版数学四年级下册第52、53页。 教学目标 1. 经历由涂色的花瓣到用直线上的点表示分数，并把分数按大小排序的过程。 2. 会用直线上的点表示分数，能比较分母超过10的同分母的分数的大小...
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教学反思 通过之前让学生在具体的实际生活问题中理解把哪个量看作“单位1”，深化了对分数意义的理解，本节课使学生感受同一个分数，“单位1”的量变化，所对应的数量也随之变化。并引导学生通过观察，感受到“单...
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教学反思 本节课是在学生学习整数除法的意义、分数乘法的意义及计算方法和倒数的基础上安排的一个新的教学内容，为后面学生进一步学习整数除以分数、分数除以分数的意义及算理以及简单的分数除法的应用做好铺垫。...
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5 异分母分数加减法 项目 内 容 1. 思考14和24的和是多少呢 2.计算2512。 分析与解答 1我们可以借助直观图形来观察。 225与12通分,分别变为 和 ,然后 和 相加,分母 ,得到结果为 。 3.异分母分数相加减,先 ...
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4 分数、小数互化 项目 内 容 1.思考0.8和45相等吗 2.把下面的小数化成分数。 0.8 0.12 0.05 分析与解答因为一位小数表示的是十分之几,所以0.8可以化成分数 ,化简为 。两位小数表示百分之几,所以0.12可以化...
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第一课时 分数乘整数 教学内容课本第4445页分数乘整数 教学目标 1、结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。 2、理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。 3、体验用乘法...
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1 分数乘整数 项目 内 容 1.口算。 277 1129 3634 2.读教材第46页例3。 分析与解答求一个数的几分之几是多少与求一个数的几倍是多少相同,都用 法计算。 绘画作品45件的25,列式是 ; 赞美...
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教学反思 让学生在情景中学习计算。生活是数学的源泉，挖掘数学资源，创设有趣的生活情景，引导学生根据实际问题的数量关系，结合整数乘法的意义，列出乘法算式。这样处理，既有利于学生主动地把整数乘法的意义推...
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教学反思 在教学中努力体现“自主、合作、探究”的学习方式。以往分数除法应用题教学效率并不高，究其原因，主要是教师教学存在偏差。教师喜欢重关键词语琐碎地分析，喜欢用严密的语言进行严谨的逻辑推理，虽分析...
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2 分数乘分数 项目 内 容 1.口算。 186 4154 584 2.把一张长方形纸对折,再对折,折出的纸片面积是原来长方形纸面积的几分之几 分析与解答根据题意知,最后折出的纸片面积是长方形纸面积12的12,...
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2 分数意义的应用 项目 内 容 1.填空。 把一根木棒平均分成10份。 1每一份的长度是这根木棒的 。 27份的长度是这根木棒的 。 3这根木棒有 个110。 2.学校书法兴趣小组有17名同学,女同学有8名。女同学的人数占...
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