小学音乐教学设计日期,姓名,题目都有一颗红亮的心年级三年级教学目标1,通过欣赏和学唱都有一颗红亮的心前两个乐句,感受我国国粹京剧的魅力,并能积极参与实践表演,2,初步了解京剧四大行当的基础知识,能用京腔京味演唱歌曲的前两个乐句,3
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都有一颗红亮的心教学目标,1,通过欣赏,学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时,受到生动的革命传统教育,2,通过欣赏,让学生初步了解京剧的基础知识,起源,唱腔,伴奏乐器,表演形式,人物行当等,3,通过欣赏,初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣
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都有一颗红亮的心教学设计教材分析,本课是人教版义务教育教科书三年级下册第五单元七彩的生活都有一颗红亮的心一课,通过学习,使学生喜欢京剧,热爱京剧,学情分析,三年级的孩子对京剧很陌生,要通过多种手段激发他们的兴趣,培养他们热爱戏曲艺术,教学重
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小学音乐都有一颗红亮的心教学设计一,教学目标,情感态度与价值观,学生通过欣赏和学唱都有一颗红亮的心的前两句,能感受和体验京剧之美,能够产生对传统戏曲艺术的自豪之感,过程与方法,在聆听,模仿,演唱的基础上,能够感受,体验京剧的唱腔,知识与技能
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都有一颗红亮的心教学设计设计理念,京剧,是我国的国粹,本节课让孩子们了解京剧,走进京剧并喜欢京剧,对于三年级的学生来说,在音乐课上是初次接触京剧,本节课的设计从了解京剧的四大行当,四大功夫入手,以能力为导向,让孩子们自主发掘,模仿,学习京剧
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都有一颗红亮的心教学目标,1,通过欣赏,让学生初步了解京剧的基础知识,2,通过欣赏,初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣,激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情,教学重难点,感受和初步了解京剧,教学过程,一,导入同学们,在今天音乐课开始的时
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都有一颗红亮的心,欣赏,说唱脸谱,京剧是一个古老的剧种,距今以有200多年的历史,她起源于安徽,早在清朝乾隆年间,安徽的艺人们就来到北京进行演出,在不断演出中他们吸取其他剧种的营养,进一步的发展自己,完善自己,逐渐形成了新的剧种京剧,京剧是
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梨园金曲,唱脸谱,你知道与京剧有关的音乐形式吗?,传统京剧,现代京剧,京歌,京歌 是加上了京剧音乐元素的歌曲。京歌是对京剧的改良与创新，是对现代歌曲的充实与丰富。 京歌演唱 是用京剧的唱腔、曲调、程式，加上现代音乐元素来演唱表演的一种文艺形 式，适合于表现大气的节目内容。 京剧和流行音乐完美结合的京歌的例子有不少。如“唱脸谱”、“故乡是北京”、“前面情思大碗茶”、“北京一夜”等。 京歌就是改良了的
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都有一颗红亮的心 教学目标： 1、通过欣赏，学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。 2、通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。 3、通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。 教学重难点： 感受和初步了解京剧。 教学过程： 一、创设情景激趣导入 师：同学们
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都有一颗红亮的心 教学目标 1、通过欣赏，学生能声情并茂的演唱都有一颗红亮的心； 2、运用不同形式，让学生多听、多看京剧，使学生了解京剧的基础知识，并充分体验京剧艺术的魅力； 3、激发学生对京剧艺术的自豪之情和热爱之情，并大力弘扬中国传统艺术！ 教学重点 通过多种音乐实践活动，让学生了解京剧，培养学生对京剧艺术的热爱之情！ 教学难点 京剧中拖腔唱法的演唱。 教学过程 一、创
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都有一颗红亮的心教案 教学目标 1、通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识。 2、通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣，激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。 教学重难点 感受和初步了解京剧。 教学过程 一、导入 同学们，在今天音乐课开始的时候，老师想请大家听一首歌，听完后请你说说你的感受。（学生聆听说唱脸谱） 提问：这首歌与其它歌曲韵味相同么？脸谱在哪个戏曲
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都有一颗红亮的心教学设计 （学唱京剧） 一、教材分析 都有一颗红亮的心，选自现代京剧红灯记，该曲用了西皮流水，曲调流畅，大量的后半拍起句，切分节奏和装饰音，显得天真活泼，当唱到“这里的奥妙”的“奥妙”两字，节奏突然拉宽，并且弱唱，给人以神秘感，在结束时，又用最强音唱出“都有一颗”后突然休止后再唱。“红亮的心”。非常肯定的回答了“奥妙”再哪里。确认了铁梅也要有“一颗红亮的心”的
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都有一颗红亮的心,请你听完歌曲之后回答问题？,请问这个短片是什么体裁的？ 请认真聆听。 那我们来认识一下京剧。,京剧，是我们国家的国粹，京剧至今已经有200多年的历史了，经过个地方剧中的融汇，加上数十年的打磨，才形成了京剧。,花旦,花脸（净）,末（老生）,丑角,生（小生）,京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。红色有脸谱表示忠勇士义烈，如关羽、妾维、常遇春；黑色的脸谱
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都有一颗红亮的心,京剧，是我们国家的国粹，京剧至今已经有200多年的历史了，经过个地方剧中的融汇，加上数十年的打磨，才形成了京剧。,花旦,花脸（净）,末（老生）,丑角,生（小生）,京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。红色有脸谱表示忠勇士义烈，如关羽、妾维、常遇春；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦。
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都有一颗红亮的心 教学目标： 1、通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识。 2、通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣，激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。 教学重难点： 感受和初步了解京剧。 教学过程： 一、导入 同学们，在今天音乐课开始的时候，老师想请大家听一首歌，听完后请你说说你的感受。 提问：这首歌与其它歌曲韵味相同么？脸谱在哪个戏曲种类里出现过？（京剧）
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都有一颗红亮的心 教学目标： 1、通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识。 2、通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣，激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。 教学重难点： 感受和初步了解京剧。 教学过程： 一、导入 同学们，在今天音乐课开始的时候，老师想请大家听一首歌，听完后请你说说你的感受。 提问：这首歌与其它歌曲韵味相同么？脸谱在哪个戏曲种类里出现过？（京剧）
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都有一颗红亮的心,人音版教材小学音乐二年级第四册,奶奶，您听我说。 我家的表叔数不清，没有大事不登门。 虽说是，虽说是亲眷又不相认， 可他比亲眷还要亲。 爹爹和奶奶， 齐声唤亲人。 这里的奥妙， 我也能猜出几分。 他们和爹爹都一样， 都有一颗红亮的心。,都有一颗红亮的心,现代京剧红灯记选段,京剧距今约有200多年的历史，因形成于北京而得名。1790年，乾隆皇帝80大寿，四大徽班“三庆班”“四喜”
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人音版新教材二年级下册第二课 京剧都有一颗红亮的心教学设计 教学内容： 欣赏京剧都有一颗红亮的心 教材分析： 都有一颗红亮的心是现代京剧红灯记的选段，这段脍炙人口的唱腔运用京音字调，旋律比较新颖，突破了传统西皮流水的模式。在节奏方面具有个性化、新鲜感，显得活泼清新。尤其是唱腔中的节奏形式与唱词内在节奏规律相吻合，生动地刻画了人物的性格与内心的情感。唱腔中“虽说是亲
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都有一颗红亮的心教学设计 教学目标： 1.通过欣赏和模唱，使学生领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。 2.通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识。 3.通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。 教学重难点：感受和初步了解京剧。 教学过程： 一、 组织教学 通过复习歌曲卖报歌导入本课。教师范唱。
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