统编版小学道德与法治学科六年级下 第七课多元文化多样魅力第2课时教学设计 课题 多元文化多样魅力 单元 多样文明多彩生活 课时 2 学习 目标 1. 继续学习世界多元文化，了解更多的文化特色。 2. 明确尊重文化多...
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统编版小学道德与法治学科六年级下 第七课多元文化多样魅力第1课时教学设计 课题 多元文化多样魅力 单元 多样文明多彩生活 课时 1 学习 目标 1. 了解地球上人类生活各不相同的生活环境以及特点。 2. 认识多彩的...
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第三课时 尊重文化多样性 案例二 教学设计 教学准备 教师准备：教学课件，有关文化差异的小故事。 学生准备：收集不同国家的生活礼仪、风俗习惯等。 教学过程 1、 笑话导入 1.教师讲笑话: 有一个朋友去参加婚礼，正在门口给新人道喜呢，忽然碰到一个外国人，是新郎的同事。外国人很热情地走上来，用不太流利的中文恭维新娘子多么地漂亮、迷人。新郎自然很得意，可嘴里还谦虚地说：“哎哟！哪里哪里！”外国人不理
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第二课时 多彩的世界文化 案例 教学设计 教学准备 教师准备：多媒体课件；不同国家的舞蹈、建筑、见面礼仪等资料；电影功夫熊猫片段。 学生准备：收集不同国家的舞蹈、建筑、见面礼仪等资料；收集有关中国文化走向世界的资料。 教学过程： 一、复习导入 上节课，我们了解了世界各地不同的自然环境。人们在各具特色的自然环境中，创造出了绚丽多彩的文化。这节课，就让我们一起去领略多彩的世界文化吧！ 二、合作探究
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7.多元文化 多样魅力 教材分析 “多元文化 多样魅力”是第三单元“多样文明 多彩生活”的第二课。本课分为三个话题：各不相同的生活环境、多彩的世界文化、尊重文化多样性。三个话题由浅入深，从认识、了解，到理解、尊重，诠释了人类文化是多元的、魅力是多样的。 第一个话题“各不相同的生活环境”：教材通过第50页的世界的海陆分布图，展示了地球的海陆格局（七大洲、四大洋），通过第50页的“活动园”引导学生认识
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道德与法治六年级下册第七课多元文化多样魅力第2课时活动一调查研究各具风格的居民建筑（1）不同地区的人们居住环境是不是一样的你见过或者听说过哪些不同的居住环境（2）为什么当地的人们会选择那样的居民建筑跟...
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道德与法治六年级下册第七课多元文化多样魅力第1课时活动一探究生活环境与地理位置的关系观察世界海陆分布图找一找四大洋、七大洲分别在什么位置点击输入文字标题内容活动二浏览世界风光北极地区终年白雪覆盖，气...
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部编版六年级道德与法治下册第三单元,7.多元文化 多样魅力,百里不同风，千里不同俗，万里不同情。,民族舞,傣族舞,蒙古舞,新疆舞,扇子舞,,拉丁舞,探戈,桑巴,恰恰,伦巴,不同的见面礼仪,不同的见面礼仪,各国不同的见面礼仪,各地不同的建筑,江南民居,特点,各国不同的见面礼仪,各地不同的建筑,吊脚楼,各地不同的建筑,蒙古包,蒙古包的包门开向东南，既可避开西伯利亚的强冷空气，也沿袭着以日出方向为吉祥的
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7 多元文化 多样魅力,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】C,【答案】(1)文化差异(不了解对方的文化)。,(2)首先了解差异，学会尊重差异。在认同自己文化的同,时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，,和平相处。,71%,29%,尊重,握手,建筑,美德,智慧,A,B,B,D,A,B,能让世界了解中国和中国文化，让世界其他国家人民近距
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