9.短诗三首教学反思 短诗三首选自冰心的诗集繁星。繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容一是对母爱...
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9短诗三首 课时测评方案 字词模块 一、写出同音字。 【fn】()星()恼平() 【lu】()卜()列()鼓 二、看拼音，写词语。 mn hu mi wn du ki tn lu x i b to 三、查字典，填空。 “漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法应先查部首______，再查______
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短诗五首 1.给下面加点的字注音。 芦荻（ ） 舵手（ ） 2.给下列多音字注音。 奔 奔来（） 投奔（） 舍 房舍（） 舍奔（） 3.根据拼音写出汉字。 寂m（）bin（）之琳 4.形近字辨析。 du（）手 骆tuo（） 5.文...
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短诗五首 1.根据拼音写出汉字。 （1）shung fng（ ）呼呼的吹着。 （2）你zhung sh（ ）了别人的梦。 （3）jio yun（ ）如海，房舍如舟， 2.选词填空。 （1）我和一株顶高的树并排______（A站着B立着C...
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3 短诗五首 一、基础知识 1下面词语中加点字注音有误的一项是 （ ） A隧洞（su） 纤细（xin） 高傲（o） 干瘪（bi） B蜗行（w） 胆怯（qu） 翡翠（fi） 伤痕累累（li） C芦荻（d） 舵手（d...
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短诗五首导学案 【学习目标】 1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。 2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。 3.能够体会诗歌情思、哲理。 【教学过程】 月夜沈尹默 一新课导入 1918年1月，新青年首...
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短诗五首导学案 【学习目标】 1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。 2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。 3.能够体会诗歌情思、哲理。 【教学过程】 月夜沈尹默 一新课导入 1918年1月，新青年首...
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4*繁星 教学目标 1.能通畅地朗读课文，并能说出文章描写了几个场面； 2.能从关键语句中揣摩作者的思想感情； 3.能运用虚实结合的写法写一段话。 教学重点 作者的思想感情的揣摩。虚实相间写法的表达效果。 课前准备 学生利用工具书结合页下注释，读准课文，了解课文大意；上网或查阅书籍了解作者。课前朗读课文。 课时安排 1课时 教学步骤 教学内容 一、导入新课 教师开场白：星星是夜晚的精灵，在无边的
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繁星说课稿 1、 教材分析 繁星一课是文学大家巴金所作，具有语言生动传情、用联想和想象来写景状物之特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星，依次写了“从前”、“三年前”、“如今”三个片段，状写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，书写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美好享受。 整篇文章意境高远，如诗如画，极富
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4*繁星导学案 课题 繁星 课型 新授课 教学目标 1. 能正确认读“昧、坠、怀”3个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 巩固边读课文边想象画面的阅读策略，感悟满天繁星的迷人景色。 4.结合自己仰望星空的经历，运用虚实结合的写法，将看到的画面和想象到的内容写下来。 教学重难点 巩固边读课文边想象画面的阅读策略，感悟满天繁星的迷人景色
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4* 繁星 教学目标 1.认识“昧、坠”等3个生字，理解积累“密密麻麻、星群密布”等4个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。【语文要素】 3.仿照课文句式，写下自己的观察和想象。 教学重难点 有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。仿照课文句式，写下自己的观察和想象。 教学课时 1课时 一、谈话导入，揭示课题 师：（出
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繁星教学设计 课程基本信息 课题 繁星 学科 语文 年级 四 学期 第一学期 教学目标 教学目标： 1认读生字，理解新词，了解作者三次看繁星的不同情景及感受。 2.通过自读、精思、想像等方式来培养和提高学生的想像能力、朗读理解与表达能力。 3.抓住作者丰富的联想，体会他爱繁星爱祖国的思想感情，从而激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感。 教学重点： 了解作者三次看繁星的不同情景以及感受，体会作者运用丰
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3 短诗五首 1朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。 2把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。 3感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。 第1课时 月夜萧红墓畔口占 一、导入新课 自19...
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我们已经学习了舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国，诗歌多声部式的结构和热烈汹涌的情感给我们留下了深刻印象。今天我们要学习的是五首短诗，不同的是这些诗歌篇幅短小，却精悍隽永，蕴含着丰富的情感与哲思，令人回味...
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,你看过满天繁星吗？ 当时有何感受？,走近作者,巴金（19042005），原名李尧棠， 字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。 他是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 主要作品：长篇小说“激流三部曲” 家春秋；“爱情三部 曲”雾雨电。,写作背景,1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼，经过上海，到达南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，
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