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3 短诗五首一、基础知识1下面词语中加点字注音有误的一项是 （）A隧洞（su） 纤细（xin） 高傲（o） 干瘪（bi）B蜗行（w） 胆怯（qu） 翡翠（fi） 伤痕累累（li）C芦荻（d） 舵手（du） 熄灭（x） 笑涡（w）D飞窜（cun） 呻吟（yn） 蠢笨（chn） 差异（ch）2下面诗句中书写有误的一项是 （）A我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。B所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。C我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。D看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。3诗歌默写。（1）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的 、你的 、你的 。（2） ，你装饰了别人的梦。（3）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。 。（4）投身革命即为家， 。 ， 。4下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是 （）A祖国啊，我亲爱的祖国是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。B断章是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。C梅岭三章中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。D海燕中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。5学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。【我阅读 我朗诵】（1）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响朗诵这一诗节，应采用的语调是 A舒缓 B欢快 C激昂 D深沉【我阅读 我分享】（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到重陶，思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下回。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为“ ”。【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ”改为“ ”。【我阅读 我创作】（3）请你仿照示例，写两行小诗。 示例每一缕晨曦都是喷薄而出的希望 二、阅读理解6阅读下面文字，完成后面题目。红旗飘飘你是一个火种点燃开国大典的礼炮一个声音向世界宣告东方的拂晓你是一个预言掀开改革开放的春潮一个故事向世界报道风景这边独好你是一个火炬传递继往开来的目标徜开胸怀向未来相yo江山如此多娇啊走过风潇潇走过路迢迢我们高举的旗zh在新世纪的天空飘我们脚下的路永远是一条阳关大道（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。拂晓 相yo 旗zh （2）诗中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。（3）“继往开来”中“开”的意思是 ；“路迢迢”中“迢”的意思是 。（4）全诗主要运用了 和 的修辞手法。7阅读下面的小说，完成下列各题。风景李小云从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描小翠陶醉在这美丽的风景中。妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢她想了想，一时半会儿没有理想的人选。她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮子个，那矮个子也一会儿探出头来取工具。一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。“咚咚咚”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，好妈总是把她安置在另一个安静的房间里。再见到这两个人的时候，还是在那个窗前一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然现了神秘的宝藏一样，兴奋不己，这不就是泉市好人吗她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题温暖的使者。秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目坚强的翅膀。创作说明她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会洒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。（选自“江山文学网”，有修改）（1） 第段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本写出他们的“争执”的内容。 （2） 第段中划线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么 （3） 请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。 （4） 文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景 （5）对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是 A“拇指和食指框住的镜头里，左边是右边是”表明小翠在专注地构思画作。B“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。C“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。D“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。参考答案一、基础知识1B2D3（1）富饶荣光自由（2）明月装饰了你的窗子（3）繁多是个谎言（4）血雨腥风应有涯取义成仁今日事人间遍种自由花4C。5（1）幽暗的松林/失去/喧响 A（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧不耻下问；虚心请教（3）示例每一次努力，都是获得幸运的伏笔。二、阅读理解6（1）拂晓（f）相yo（邀）旗zh（帜）（2）徜开 敞开（3）开辟 远（4）比喻 排比7（1）井里很脏，不要下到里面去维修矮个子和高个子争执谁下到井里去维修。（2）照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”。使人物形象更鲜明，写出了矮个子和高个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的美好心灵。凸显了小说的主题，对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。（3）小翠是一个心思细腻，内心善良、热心帮助别人的人。小翠在福利院主动帮助先天性心脏病的佳佳。热爱生活、心灵手巧的人。一支画笔画出社会上的好人好事。积极乐观的残疾人。小翠虽然残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美好。（4）高楼、群峰、小雪组成的自然美景矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子。小翠身患残疾，但依然在窗前为社会好人作画佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的样子（5）B
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