初中物理电能的产生 教 学 设 计 第十八章 第一节 电能的产生 【教材分析】 本节课的教学内容选自上科版九年级第十八章第一节电能的产生。根据物理核心素养中对学生物理观念的教育，本节课应重在培养学生的能量观。从教材地位来看，本节课是本章的开篇章节，起着承前启后的重要作用，是后续学习的关键。 【学情分析】 这节课教学对象是九年级学生，他们的好奇心和求知欲都很强，因此在教学过程中需要注意
电能的产生,沪科版,九年级,物理,18.1,电能,产生,教案,老师,重庆,部级
上海科技版九年级18.3电能的输送 教 学 设 计 18.3电能的输送教学设计 物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。本节课的设计旨在从物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面，通过本节课的学习形成关于电能的输送
电能的输送,沪科版,九年级,物理,18.3,电能,输送,教案,老师,四川,部级
第十八章 电能从哪里来 第一节 电能的产生 教学目标 知识与技能 1.了解常电池的结构性能、能量的转化过程以及使用时的注意事项。 2.了解常见的几种发电方式中能量的转化过程及开发利用的可持续性。 3.培养学生保护环境的好习惯。 教学重点： 1.常见电池的主要结构和能量转化。 2.常见发电方式的介绍。 教学难点：各种电池和发电方式的能量转化。 教具准备 各种电池、多媒体课件等。 教学过程 一、
沪科版九年级全一册物理第18章1.,第一节,电能的产生,教案,沪科版,九年级,一册,物理,18,电能,产生
第三节 电能的输送 教学目标 知识与技能 1.知道采用高压输电的目的。 2.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。 教学重点： 1.高压输送电能的原因。 2.高压触电的种类及其防护方法。 教学难点：高压输送电能的原因。 教具准备 高压电能输电器、课件等。 教学过程 一、情境引入 葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦。这么多的电能当然要输到用电的地方去，今
沪科版九年级全一册物理第18章3.,第三节,电能的输送,教案,沪科版,九年级,一册,物理,18,三节,电能,输送
课时作业(二十九) 电能的输送 (30分钟40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.高压输电线都架得很高,原因是() A.防止高压电弧触电B.防止跨步电压触电 C.防止阻碍交通D.减小电能损失 2.某人站在地面上静止不动,一根高压输电线断开,一端落在他身边不远的地方,最安全的做法是() A.立即大步跑开B.立即将输电线拿起 C.慢慢大步走开D.双脚并列,轻轻跳开 3.高压
沪科版,九年级,一册,物理,同步,课时,练习题,18.3,电能,输送,答案,解析
课时作业(二十七) 电能的产生 (30分钟40分) 一、选择题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 1.干电池是一种常用、方便的电源。以下关于干电池的说法中正确的是() A.有的干电池提供直流电,有的干电池提供交流电 B.常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大 C.干电池是把电能转化为化学能的装置 D.多数干电池中有汞、镉等重金属元素,随便丢弃会污染环境。所以,废弃的干电
沪科版,九年级,一册,物理,同步,课时,练习题,18.1,电能,产生,答案,解析
第三节 电能的输送 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道变压器的工作原理，知道变压器有升压变压器和降压变压器两种. 2.了解变压器不能改变直流电的电压. 3.知道高压输电的目的和途径. 4.知道用电器不能直接使用高压电的原因. 5.知道高压电弧触电和跨步电压触电及其防护. 二、过程与方法 1.通过对高压输电目的的分析，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力. 2 .通过
沪科版九年级全一册物理第18章第三节,电能的输送,教案含教学反思,沪科版,九年级,一册,物理,18,三节,电能,输送,教案,教学,反思
第三节 材料的开发和利用 第1课时 材料与社会以及材料的导电性 【教学目标】 一、知识与技能 1.常识性了解人类社会发展中人们对材料的认识、开发和利用情况. 2.知道材料的分类. 3.知道导体、半导体及绝缘体的性能和用途. 二、过程与方法 1.通过看书、查资料、上网了解人类社会发展中人们对材料的认识、开发和利用情况，让学生有初步的信息收集能力 2.通过实验探究判断导体和绝缘体，初步认识科学研究方
沪科版九年级全一册物理第20章第3节第1课时,材料与社会以及材料的导电性,教案含教学反思,沪科版,九年级,一册,物理,20,课时,材料,社会,以及,导电性,教案,教学,反思
电能和磁能教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册能量单元的第4课，在认识电和磁的基础上，借助铁钉电磁铁来研究电能和磁能。铁钉电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置。它结构简单、制作容易、呈现的现象有趣，可以开展适合学生水平的多种研究。本课内容由四部分组成：第一部分聚焦，从生活中的具体物品引出磁能的概念，并进行“磁能如何转化而来”的思考。第二部分探索，探索环节由三个活动组成：1.制作铁
电能和磁能,教科版,2017,六年级,上册,4.4,电能,磁能,教学,设计
18.1 电能 电功 【教学目标】 知识与技能 1.知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2.知道电能的单位，会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费。 3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。 4.能利用电功公式进行相关计算。 过程与方法 1.通过实例和实验，从能量转化角度认识电能，培养学生的归纳与概括能力。 2.通过电能表使用，培养学生解决一些简单实际问题的能力。 3.通
人教版九年级下册物理18.1,电能,电功,教案,人教版,九年级,下册,物理,18.1
13.1 电功和电能 教学重点和难点： 1重点：实验探究影响电流做功大小的因素；电能表的使用及相关计算 2难点：加深对“功是能量变化的量度”的认识 课前准备： 1学生课前准备：通过互联网或资料查找有关核电站、火力发电站的资料，了解电能发 展史和我国电力的现状和发展 2教学器材：电源、电流表、电压表、电动机、滑动变阻器、钩码、细线、开关、导线、铁架台、电能表实物及挂图、多媒体课件
北师大版九年级下册物理13.1,电功和电能,教案,北师大,九年级,下册,物理,13.1,电能
18.3 电能与社会发展 【教材分析】 本节教材一是通过我国电力工业的发展，特别是改革开放以来的迅猛发展，说明我国经济建设的发展，对电力的需求日益增加，以适应国民经济和社会发展的需要。二是认识节约用电的意义，可以减少能源的消耗，保护环境，这不仅关系到社会的科学发展，而且也关系到每个人生活质量的提高。这节教材体现从生活走向物理，从物理走向社会。 【学情分析】 通过前两节（18.1家庭电路和18.
沪粤版九年级下册物理18.3,电能与社会发展,教案,沪粤版,九年级,下册,物理,18.3,电能,社会发展
电能与电功 【教学目标】 （一）知识与技能 1 、知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解用电器工作时的能量转化。 2 、知道电能及电功的单位，会进行电能单位间的换算。 3、 认识电能表，知道电能表是测量电功的工具。 （二）过程与方法 认识电能表，了解电能表的参数，会读电能表的示数，会通过电能表计算电费。 （三）情感态度和价值观 通过了解1kWh的电能的作用，对节约用电有进一步的认识. 【教
沪粤版九年级上册物理15.1电能与电功,教案,沪粤版,九年级,上册,物理,15.1,电能
课题 18.1 电能的产生 课型 共 课时 教学 目标 知识与技能 1、知道常见电池的能量转化及使用注意事项。 2、了解常用的几种发电方式中能量的转化过程及可持续发展情况。 3、了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。 过程与方法 了解常用的几种发电方式中能量的转化过程及可持续发展情况 情感态度 与价值观 了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。
沪科版九年级下册物理18.1,电能的产生,教案,沪科版,九年级,下册,物理,18.1,电能,产生
18.3 电能的输送 教学目标 1.知道采用高压输电的目的。 2.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。 教学重点： 1.高压输送电能的原因。 2.高压触电的种类及其防护方法。 教材分析及相应的教法建议 1、对于电路上的功率损失，可根据学生的实际情况，引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论。 2、提及电路上的电压损失，目的是希望学生对输电问题有更全面、更深人和更接近实际的
沪科版九年级下册物理18.3,电能的输送,教案,沪科版,九年级,下册,物理,18.3,电能,输送
第十八章电功率 第1节电能电功 课题 18.1 电能 电功 教学 目标 【知识与技能】 1知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kWh) 2学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。 3会计算电功。 【过程与方法】 1认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。 2尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题。 【情感、态度与价值观】 1通过了解1
人教版九年级下册物理18.1,电能,电功,教案表格式,人教版,九年级,下册,物理,18.1,教案,表格
电能和磁能,教科版六年级上册,回顾复习,上一课，我们发现通电线圈能使小磁针发生偏转，这个现象说明了什么？,电能产生磁。,什么样的装置可以将电能转换为磁能呢？,探索研讨,思考：通电线圈产生的磁，能像磁铁那样吸引铁吗？,1.制作电磁铁钉,(1)用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50100圈，导线两头留出1015厘米做连接线。固定连接线与线圈，避免线圈松开。用砂纸把接线头打磨光亮。,像这样由线圈和
教科版六年级上册科学第4单元第4课,电能和磁能,课件ppt教学,教科版,六年级,上册,科学,单元,电能,磁能,课件,ppt,教学
,第四单元 能量,第4课时 电能和磁能,通电线圈产生的磁性能像磁铁那样吸引铁吗？,电磁起重机,磁悬浮列车,电磁炉,什么样的装置可以将电能转换为磁能呢？,电磁铁吸引搬运大头针实验,实验材料：大铁钉、导线、电池、大头针、电池盒、小块砂纸。,实验前思考：,电磁铁是怎样搬运大头针的？ 怎样控制大头针能让它掉落在指定的位置?,实验步骤：,1、把准备好的大铁钉与大头针接触，观察现象。,2、用有绝缘皮的导线在大
2021新版教科版版六年级上册科学4.4,电能和磁能-课件教学,2021,新版,教科版版,六年级,上册,科学,4.4,电能,磁能,课件,教学
18.3 电能的输送,1知道采用高压输电的目的。 2.知道高压触电的种类及其防护方法。 3.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。 4.知道采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电能损耗。,如图所示，高压输电铁塔上一般有五条导线，下面三条是输电线，上面的两条导线的作用是什么呢？,秦山核电站,内蒙古准格尔热电厂,达板城风力发电站,三峡水电站,为了合理的利用能源,发电站要建在靠近这些能源的地
沪科版九年级下册物理18.3,电能的输送,课件,沪科版,九年级,下册,物理,18.3,电能,输送
想一想：,同学们，当你看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、收音机中播放出悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭，是否想到这些现象都与电有关，那么你知道电能是从哪里来的呢？,18.1 电能的产生,1.了解常见电池的种类、结构及能量转化。 2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 3.了解各种电池和火力发电方式存在的环境污染，提高环境保护意识。,电池,1.电池：把
沪科版九年级下册物理18.1,电能的产生,课件,沪科版,九年级,下册,物理,18.1,电能,产生