人教版一年级上册美术教案 第二课：大家都来做 学习课时：1课时（40分钟） 课堂类型：造型、表现 教学对象：小学一年级学生 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引
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人教版一年级上册美术教案 第二课：大家都来做 教学内容：教材第2页 学习领域：造型、表现 教学课时:1课时 教学对象：一年级同学 教学引导：采用儿歌的形式引入课堂教学。 “美术课，真好玩。直线拼，曲线摆。创意拼排趣味多”。 教学目标： （1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。 （2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
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人教版一年级上册美术教案 第二课：大家都来做 教学课时：l课时（40分钟） 教学材料： 体育用品、日常小用品或废弃材料（如小石块、沙、瓶盖等）、小绳子，可提前通知学生搜集准备。 教学目标： 1利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。 2培养学生的集体协作精神。 教学重点：对现有材料的感受联想并进行造型表现。 教学难点：积极自主的发
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大家都来做教案 教材分析： 本课是一节造型与表现相结合的课程，学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点与难点：
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大家都来做教学设计 一、教学目标 知识与能力：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 过程与方法：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 情感态
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第2课 教学目标： （1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。 （2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 （3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。 教学重、难点： 教学气氛既要热烈，又要有序。 课前准备： 师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。 教学活动过程： （）交流阶段： 师生共同交流所准备的物品，及所带材
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第二课 大家都来做 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖
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大家都来做 学习领域：造型*表现 课时:1课时 教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。 （2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 （3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。 教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置学生准备材料。 教学重、难点：
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课题：大家都来做 课时：1课时 教材分析：本课是一节造型与表现相结合的课程，学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。 教学目标： 1、 引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、 启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、 强调在排列创作过程
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！ 课时：l课时。 材料：体育用品、日常小用品或废弃材料(如小石块、沙、瓶盖等)、小绳子，可提前通知学生搜集准备。大家都来做教案 教学目的： 1.利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。大家都来做教案 2.培养学生的集体协作精神。大家都来做教案 教学重点：对现有材料的感受联想并进行造型表现。 教学难点。积极自主的发散性思维引导。大家都来做教案 教学内容：
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人教版小学美术第一册 第2课 大家都来做 一、教学目标 1引导学生了解各种线的形态（直线、曲线、折线等），认识生活中的线条 2引导学生运用毛线、牙签、绳子、干树枝、一些生活用品或废弃材料（如小石块、沙、瓶盖等），集体排列立体图形。 3启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感 二、教学重点 观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 三、教学难点 学生的创新思维的培养
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大家都来做 教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排
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第二课大家都来做 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶
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大家都来做 一课时 大家都来做，教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石
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教材分析： 本课大家都来做是一节造型与表现相结合的课程，大家都来做学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。大家都来做 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。大家都来做体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点： 观
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一课时 教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。大家都来做 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。大家都来做体验材料的美感。 3、强调在排列创作大家都来做过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想小学一年级美术上册大家都来做教学设计小学一年级美术上册大家都来做教学设计。 教学难点：学生的创新思
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大 家 都 来 做 一课时 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、
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第二课 大家都来做 教学设计 教学主题：创造新图形 课时:1课时 教学目标： （1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些常见身边玩具物品等，集体排列图形。 （2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 （3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。 教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置
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大班艺术活动：有趣的合作画 执教：常德市桃源县漳江幼儿园季佳玲 活动目标： 1、 在合作绘制长卷画的过程中体验集体创作的快乐。 2、 围绕“六一”为主题，与同伴共同完成长卷画，尽量表现自己作品的独特性。 3、 感知不同动态人物的特点，尝试画不同动态的人物、石头、花草等。 活动准备： 1、 幼儿已积累的有关“六一”节日的经验。 2、 长绳（一根）、小绳（12
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大家都来做 课时：l课时。 材料：体育用品、日常小用品或废弃材料（如小石块、沙、瓶盖等）、小绳子，可提前通知学生搜集准备。 教学目的： 1利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。 2培养学生的集体协作精神。 教学重点：对现有材料的感受联想并进行造型表现。 教学难点：积极自主的发散性思维引导。 教学内容： 1从抽象材料向自然形象的思维转化。 2抽象思维组合
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