中年级综合实践活动设计制作领域 绣荷包基础篇【学案】 【学习目标】 1、了解荷包的发展、用途等。 2、在调查临沂非物质文化遗产现状过程中增强家乡与民族自豪感。 【重难点】 1、了解荷包的发展、用途等。 2、实地走访、上网搜索等方式调查临沂非物质文化遗产现状。 【学习过程】 1、激趣导入 （1）每年农历5月5日是什么节日（ ）。 （2）你知道我国有很多地方有绣荷
绣荷包创新篇,学案,活动设计—劳技,主题6《绣荷包创新篇》第1课时【学案】,活动,设计,劳技,主题,荷包,创新,课时
中年级综合实践活动设计制作领域 绣荷包实践篇【学案】 【学习目标】 1、 了解绣荷包的工具材料以及安全常识。 2、 探究出绣制荷包的基本知识和方法。 3、 动手绣制心形荷包。 【重难点】 1、探究出绣制荷包的基本知识和方法。 2、动手绣制心形荷包。 【学习过程】 1、 打开百宝箱认识绣荷包的工具材料。 2、 安全谨记 小手轻抬缝衣针， 用过稳插线团上。
绣荷包创新篇,学案,活动设计—劳技,主题6《绣荷包创新篇》第2课时【学案】,活动,设计,劳技,主题,荷包,创新,课时
中年级综合实践活动设计制作领域 绣荷包创新篇【学案】 【学习目标】 1、观看传统荷包图片依据寓意给荷包取个富有个性特色的名字 2、能结合自己真情实感创作饱含情感的特色荷包作品。 3、在欣赏精品荷包作品中增强家乡与民族自豪感，在动手实践中，培养学生的探索精神、创新意识和团结协作、积极向上的情感。 【重难点】 能够自己设计主题进行构思，采用多种方法，合作创作表情达意。 【学习过程
绣荷包创新篇,学案,活动设计—劳技,主题6《绣荷包创新篇》第3课时【学案】,活动,设计,劳技,主题,荷包,创新,课时
第三单元 信息技术与生活 第15课 数字化创新 【教案】 一、【教材分析】 知识目标： 了解“百度百科”，酷我K歌及计算机创作的相关知识。 技能目标： 能够利用“百度百科”，酷我K歌及所学信息技术工具创作作品。 情感态度与价值观： 体会数字化创新为人们生活
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第三单元 信息技术与生活 第15课 数字化创新 课题 数字化创新 课型 新授课 课时 1 主备人 使用人 教材 分析 本课选自青岛出版社初中信息技术第七册第三单元第15课时，主要内容是让学生了解“百度百科”、酷我K歌及计算机创作的相关知识。通过本节课的学习使学生能利用“百度百科”、酷我K歌及所学信息技术进行创作作品。提升网络利用及创新意识。
教案,青岛版七上信息技术第15课,数字化创新【教案】,青岛,版七上,信息技术,15,数字化,创新
幼儿园体能创新活动方案模板五篇 幼儿园的教学是启蒙性的教育活动，应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。以下是小编为大家精心准备的幼儿园体能创新活动方案五篇，供大家参考! 幼儿园体能创新活动方案1 活动目标： 1、教会能力强的幼儿在游戏时能加快奔跑速度，能力弱的幼儿能勇敢向前奔跑，增强幼儿的奔跑能力。 2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。 3、培养幼儿认真锻炼、
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幼儿园数学创新活动策划方案五篇 幼儿园教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。”以下是小编为大家精心整理的幼儿园数学创新活动方案五篇，供大家参考。 幼儿园数学创新活动方案1 活动目标： 1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2.让幼儿学习按数匹配实物。 3.启发幼儿用语言讲述操作过程。 活动重点： 让幼儿学习不受物体
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幼儿园室外创新活动方案模板五篇 幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，以下是小编为大家精心准备的幼儿园室外创新活动方案五篇，欢迎阅读。 幼儿园室外创新活动方案1 活动目标 1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。 2、通过亲子迎新年活动增进
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幼儿园圣诞亲子创新活动策划方案五篇 圣诞节本是宗教节日。十九世纪，圣诞卡的流行、圣诞老人的出现，使圣诞节开始渐渐流行起来。圣诞庆祝习俗在北欧流行后，结合着北半球冬季的圣诞装饰也出现了。以下是小编为大家精心整理的幼儿园圣诞亲子创新活动方案五篇，欢迎各位的参考学习。 幼儿园圣诞亲子创新活动方案1 准备：幼儿自制的各种小动物面具，给小朋友们的礼物。 1、在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼
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幼儿园时钟创新活动策划方案五篇 教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。俗话说： ;一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ;可见时间是多么的宝贵。以下是小编为大家精心整理的幼儿园时钟创新活动方案五篇，供大家参考! 幼儿园时钟创新活动方案1 【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思
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21.杨氏之子 创新教案 教学目标 1.自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。 2.正确、流利、...
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绣荷包,实践篇,初中综合实践活动 设计领域 自编版,一、绣制工具,小手轻抬缝衣针， 用过稳插线团上。 剪刀不要乱晃动， 用完轻放安全地。,二、安全谨记,1、叠一叠,三、飞针走线绣荷包,2、合一合,三、飞针走线绣荷包,,3、翻一翻,三、飞针走线绣荷包,,4、填一填,三、飞针走线绣荷包,,5、折一折,三、飞针走线绣荷包,6、收一收,三、飞针走线绣荷包,,7、挂一挂,三、飞针走线绣荷包,8、钉一钉,三、
绣荷包创新篇,课件,活动设计—劳技,主题6《绣荷包创新篇》第2课时【课件】,活动,设计,劳技,主题,荷包,创新,课时
信息技术七年级上册 青岛版,第15课 数字化创新,一.编辑“百度百科”,1.如何创建规范的“词条”？,2.编辑词条时，应遵守哪些规则？,3.进入“特色百科”栏目下的“城市百科”，选择所在城市，完善相关词条。,二.制作家乡音乐专辑,1.下载并安装酷我K歌PC版。,2.想录制自唱歌曲，计算机需要配置哪些硬件？,3.使用酷我K歌软件录制作品。,三.展示我的才艺,1.查找并浏览山东省初中组历届优秀作品。,
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让生活充满 阳光,防性侵安全教育（小学）,一、认识我们的身体,背心、裤衩覆盖的地方就是我们的隐私部位，不许碰！,这种让我们不舒服的身体接触，就是 对我们身体的侵害，属于“性侵害”！,二、分辨性侵害,1、大家小时候，爸爸妈妈给你洗澡，更换衣服。（ ） 2、除家人以外的其他人使劲抱你、摸你、亲吻你的身体，或者 摸你大腿隐私部位。（ ） 3、有人让你抚摸、亲吻或触碰他（她）的隐私部位。（ ） 4
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,建灯塔,活动2,第三单元 体验合作的乐趣,走进创新 三年级,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过体验建灯塔团队活动，提高学生之间互帮互助的行为习惯，养成团队合作的意识。,通过对日常生活问题进行观察、探究，使学生熟悉直观形象、空间立体等思维方式，能够提出分析与解决问题的创意方案。,通过团队合作活动，提高学生创造性解决问题的能力，培养学生良好的沟通、协调能力。,在富有挑战性的合作力
粤教版三年级走进创新第三章活动2,建灯塔,课件,粤教版,三年级,走进,创新,第三,活动,灯塔
,走进创新 三年级,第三单元 体验合作的乐趣,时装秀,活动1,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过体验时装秀团队活动，培养学生之间互帮互助的行为习惯，增强团队合作的意识。,通过对日常生活问题进行观察、探究，使学生熟悉直观形象、空间立体等思维方式，能够提出分析与解决问题的创意方案。,通过团队合作活动，提高学生创造性解决问题的能力，培养学生良好的沟通、协调能力。,在富有挑战性的合作力
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走进创新 三年级,,创新借助细致观察,第一单元 舒展思维的彩翼,活动3,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,训练学生对事物的观察能力，养成细心观察身边事物的意识和习惯。,通过开展思维训练，培养学生细致的观察力和丰富的想象力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,在思维训练中培养
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走进创新 三年级,,创新需要好奇心,第一单元 舒展思维的彩翼,活动2,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,训练学生对事物的观察能力，激发好奇心，养成对未知事物保持好奇的意识与探索精神。,通过开展思维训练，培养学生敏锐的洞察力和丰富的想象力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,
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走进创新 三年级,,创新需要动手实践,第一单元 舒展思维的彩翼,活动4,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过不同类型与形式的思维综合练习，使学生形成创新需要动手实践的意识。,通过开展思维训练，培养学生敏锐的洞察力和动手实践能力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,在思维训
粤教版三年级走进创新第一章活动4,创新需要动手实践,课件,粤教版,三年级,走进,创新,第一章,活动,需要,动手,实践
走进创新 四年级,,需要法,第二单元 彰显创造的活力,活动4,教学目标,训练学生从对事物的需求出发进行探究，激发学生的好奇心和兴趣。,创新意识,创新思维,创新能力,创新人格,培养学生认识创新生活的价值，养成积极乐观、敢于创新的习惯。,通过对日常生活的事物进行观察、探究，启发学生的发散思维与创新思维。,开展创意活动，提高学生有创造性地解决日常生活问题的能力。,创新意识,创新能力,创新思维,第二次世界
粤教版四年级走进创新第二章活动4,需要法,课件,粤教版,四年级,走进,创新,第二,活动,需要