幼儿园时钟创新活动策划方案五篇.doc

幼儿园时钟创新活动策划方案五篇教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。俗话说 ;一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ;可见时间是多么的宝贵。以下是小编为大家精心整理的幼儿园时钟创新活动方案五篇，供大家参考幼儿园时钟创新活动方案1【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。【活动准备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。2.人手一只可以拨动的小时钟。3.反映幼儿一日生活内容的图片起床、上学、午饭、午睡等，时钟演变过程图片。4.可以用来自制钟面的有关材料如长短针、112的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干。【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。师请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。提问1.每只钟面上都有什么出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和112的数字2.比比看，两根针什么地方不一样长短、粗细之分它们的名称叫什么了解时针、分针的名称3.钟面上的数字排列位置是怎样的教案出自屈老师.教案网认识典型的几个数字位置12、9、3、6三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系幼儿人手一只时钟提问1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上12上2.请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化分针从12走一圈又回到123.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。4.得出结论当时针走一个数字一格，分针就要走12个数字一圈，这就是一小时。四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念1.教师操作演示一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上，分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。2.提问三只钟有什么地方不一样它们分别代表几点钟整点时，分针总是指在哪里半点时，分针指在哪里想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上1点半时，时针指在哪里分针应在哪个数字上3.老师归纳整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上;半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。4.小朋友第二次尝试练习按老师的要求拨整点、半点;结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。五、教师总结时钟的有关知识内容六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系1.提问小朋友，你们家里有钟吗你还在什么地方看见过钟为什么那么多的地方都要用到钟呢启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途2.教师归纳时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦。七、出示时钟演变过程的图片，让幼儿简单了解从古到今计时器的变化，激发幼儿尝试探索知识的兴趣师古时候没有钟，人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有，小朋友可去看看。随着科学的发展，聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表，给人类生活带来方便，还可以美化人们的生活。小朋友，你们现在好好学习，长大后也来发明创造出更多更美的钟和表，好吗延伸活动提供制作钟的材料，鼓励幼儿制作时钟模型。幼儿园时钟创新活动方案2【活动目标】1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。2、学会看整点。【活动准备】1、实物时钟3个。2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1-12。【活动进程】一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。1、师小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁仔细听滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。2、提问你在哪些地方见过钟表那里为什么要有钟表设计意图将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣;问题 ;你在哪里见过时钟 ;直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。二、认识时钟，学认整点。1、感知钟面。引导幼儿回忆你知道钟面上有什么吗请幼儿交流。时钟上到底有什么呢小数字是怎样排队的指针是怎样跑的请小朋友仔细看一看。每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。师引导幼儿重点了解1有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。2有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。设计意图这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，教案.出自屈老师.教案网帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索过程中，互相借鉴、互相补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。2、自主探究，学认整点。依次出现表示1点、2点、3点的钟面问 ;这是几点为什么你是怎么知道的 ;引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。设计意图通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。三、改编游戏老狼老狼几点了老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。规则老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。设计意图孩子自主游戏时，需要思考角色的分配--多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织--数字怎样站，指针怎样站;游戏的玩法--时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。幼儿园时钟创新活动方案3【活动目的】1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。【活动准备】1.课件PPT反映幼儿一日生活内容的图片起床、上学、午饭、午睡等,时钟演变过程图片。2.人手一只可以拨动的小时钟。3.空白的钟面每位幼儿一份【活动过程】一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。这是什么呀请小朋友们一起猜一猜。二、观察活动教师今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问1.每只钟面上都有什么2.比比看,两根针什么地方不一样长短、粗细之分它们的名称叫什么了解时针、分针的名称3.钟面上的数字排列位置是怎样的认识典型的几个数字位置12、9、3、6三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系幼儿人手一只时钟提问1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上12上2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化分针从12走一圈又回到123.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。教案.出.自屈老师.教案网教师课件操作4.得出结论当时针走一个数字一格,分针就要走12个数字一圈,这就是一小时。四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念这是几点你们知道吗1.教师课件演示，让幼儿观察三只钟2.提问三只钟有什么地方不一样它们分别代表几点钟整点时,分针总是指在哪里想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上3.老师归纳整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系1.提问小朋友,你们家里有钟吗你还在什么地方看见过钟为什么那么多的地方都要用到钟呢启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途小朋友第二次尝试练习结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。2.教师归纳时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。延伸活动1.认识半点2.提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟幼儿园时钟创新活动方案4活动目标1、 喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半2、 建立时间概念，感受时间的不可逆性。活动准备1、示范大钟一个 2、幼儿人手一个小钟活动过程一、谜语导入活动小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你们想知道是什么吗会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。二、出示时钟，认识时钟1、出示时钟小朋友看这是什么你们家里都有时钟吗你还在什么地方看见过时钟他们是什么样子的为什么那么多地方要用到时钟时钟有什么作用教师小结时钟和手表都是计时工具，他可以告诉我们，现在是什么时间了，应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的朋友。2、请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么12个数字和针那这三根针一样吗教师小结这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针。3、教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上12点今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密教师反复操作，幼儿回答。教师小结分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。三、认识整点和半点1、 认识整点请幼儿看钟面分针指在数字12上，时针指在数字3上提问小朋友，现在是几点你是怎么知道的整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点幼儿操作早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学。2、 认识半点在理解整点的基础上认识半点，提问分针走一圈是一个整点，分针走多少是半点幼儿操作上午9点半下课，下午1点半上课，下午5点半放学。教师小结整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上。半点时，时针指在两个数的中间，分针总是指在数字6上。四、幼儿游戏老狼老狼几点了幼儿园时钟创新活动方案5【活动目标】1、感受时钟在人们生活中的用途。2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。【活动准备】1、时间的图片若干2、各种各样的小钟幼儿自带，做钟表展览用3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型4、1-12的数字头饰5、老狼头饰及音乐磁带【活动过程】一、了解时钟在人们生活中的用处1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。2、感受钟对人们的用处，老师你家里有没有时钟你还看见哪里有钟为什么那里有钟小结时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。1、参观钟表店刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟我们一起来仔细的看看它们是什么样子的钟面上有什么2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。3、说一说1、它们的钟面上有什么时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字这些数字是怎样排列的哪一根针是时针分针、秒针2、这些时钟是一样吗有什么不一样的时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是它们的材料不同、大小不同、形状不同你最喜欢哪一个--为什么会有这些呢如果没有会怎么样幼儿自由想象三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律。1让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。老师时针和分针是怎样告诉我们时间的呢请你认真的想一想，做一做。2教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。老师时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说老师时针走的慢还是分针走的慢分针走一圈，时针走多少时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。3师生共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。老师长针指在12上时，短针指在几上就是几点。孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗那你们把它的小秘密都记在心里了吗能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗时针和分针是怎么运转的呢幼儿踊跃发言四、游戏分针带着时针转。方法12名幼儿自由选择1-12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。五、操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。方法老师扮演老狼，孩子们手拿时钟模型问老狼“老狼老狼几点了”老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼吃掉。【活动延伸】老师把事先准备好的时间图片放在区角里让孩子们继续玩“老狼老狼几点了”的游戏。