教科版科学五年级下册第二单元实验报告 实验九：制作一个竹筏 实验材料：筷子、螺母 实验过程: 1、用筷子做一个竹筏，能稳定地浮在水面;牢固、不散架。 2、实验测试:用螺母(或钩码)测试竹筏的载重量,观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿螺母。 实验结论：竹筏(或木排)的底部比独木舟宽，稳定性更好，载重量更大，弥补了独木舟的部分不足。 实验十：用在水中下沉的材料做船 实验材料：橡皮泥、铝箔、装水容器、
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实验报告单 年级班 实验组别：小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称: 探究种子发芽与土壤的关系 实验目的：探究种子发芽是否与土壤有关 实验材料：绿豆种子、玻璃皿、土壤、滴管、标签、水等 实验猜想：绿豆种子发芽______土壤。（填“需要”或“不需要”） 不变的条件： 改变的条件： 实验步骤： 1.准备两个玻璃皿。 2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土
教科版五年级下册科学实验报告单
教科版科学五年级下册第四单元实验报告 实验十六：观察温度不同的水相互接触后的温度变化 实验材料：试管、烧杯 实验方法： 1、取一定量20左右的凉水装在试管中。 2、取一只大烧杯，倒入三分之二杯60左右的热水，然后将盛有凉水的试管下端浸入热水中。 3、用两支温度计分别测量试管中的凉水和烧杯中的热水的温度变化情况，每间隔一定时间记录读数。 凉水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，最后二者趋于接近。 实
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教科版科学五年级下册第三单元实验报告 实验十四：模拟温室效应 实验材料：温度计 密封袋 实验方法: 取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计,将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。 把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下,每隔1分钟观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。 实验结论:密封袋内的温度比密封袋外升高得快，透明塑料袋模拟了二氧化碳等温室气体。温室气体既能
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教科版科学五年级下册第一单元实验报告 实验一：绿豆种子发芽和土壤的关系 实验材料：玻璃皿、土壤、绿豆种子 实验方法： 1、准备两个玻璃皿。 1、在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。 3、在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。 4、定期给两个玻璃皿浇同样多的水。 5、坚持每天观察种子的变化并记录下来。 实验现象：两个玻璃皿里的绿豆种子都发芽了。 实验二 研究绿豆种子发芽是否需要空气 实验材料：杯子、盒子
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声音单元实验报告 实验一：把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。 （1）实验材料：橡皮筋、实验记录表等。 （2）实验步骤： 如图1所示，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，将听到的结果记录下来。 如图2所示，轻轻弹拨橡皮筋(可将橡皮筋的一端系在或套在一个固定物体上)，注意听一听是否有声音。能听到声音时，观察橡皮筋是否振动。将听到及观察到的结果记录下来。 让橡皮筋停止振
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第4节大气压强 第一课时大气压强的存在及测定 教学目标 【知识与技能】 1通过实验探究知道大气压强的存在 2理解托里拆利实验，知道标准大气压强的数值 【过程与方法】 1通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在 2通过一些实验感知大气压强的值很大 【情感、态度与价值观】 培养实事求是的科学态度 重点难点 【重点】 1认知大气压强的存在 2大气压强的测量 【难点】 大气压强的测量 教学过程 知识点一
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太阳、地球和月球单元解读单元教材内容第1课的主要内容学生通过知识分享会，比较图片和探索活动这三种形式，收集和了解关于太阳和月球的更多知识，记录在活动手册的韦恩图中。第2课的主要内容通过制作日晷活动，...
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动物的一生单元解读教科版小学科学三年级下册123价值追求目录CONTENTS教学实施建议4单元内容概览结论一详写内容点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改。添...
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本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗说和做记闻一多先生的言行片段臧克家今天，让我们一起走进闻一多先生的最后一次讲演，共同学习他铮铮不屈...
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