课题1古诗三首统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会认,昼,耘,2个生字,读准1个多音字,供,会写,昼,耘,桑,3个字,2,有感情地朗读,背诵,默写古诗四时田园杂兴,其三十一,3,理解诗意,想象画面,体会其中的童真
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课题习作,那一刻,我长大了统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚,2,能把感到长大的,那一刻,的情形写具体,记录真实感受,学习重难点能把感到长大的,那一刻
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课题1古诗三首统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会认,漪,1个生字,2,有感情地朗读,背诵古诗村晚,3,理解村晚诗意,想象画面,体会其中的童真童趣,学习重难点1,有感情地朗读,背诵古诗村晚,2,理解村晚诗意,想象
古诗三首 村晚,部编版五下语文第一单元,第1课《古诗三首,村晚》教学设计,部编版五下,语文,第一,单元,古诗,村晚,教学,设计
课题口语交际,走进他们的童年岁月统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,能根据需要向别人提出不同的问题,2,能认真倾听别人对自己提问的回答,交流时能边听边记录,3,能根据整理的记录有条理地表达,学习重难点能认真倾听别人
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课题3月是故乡明统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,认识,俳,徊,等15个生字,读准多音字,燕,2,默读课文,能说出作者由月亮想到的往事和经历,并能体会作者对故乡深深的怀念之情,学习重难点默读课文,能说出作者由月亮
月是故乡明,部编版五下语文第一单元,第3课《月是故乡明》教学设计,部编版五下,语文,第一,单元,故乡,教学,设计
课题语文园地统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,能交流,总结,体会课文表达的思想感情,的阅读经验,2,能想象句子描写的情景,并能照样子口头描述一种情景,3,能发现三组句子,通过对比进行强调,的表达特点,并能进行仿写
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课题2祖父的园子统编版五年级下册第一单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1,能从,我,在园中的活动体会祖父对,我,的爱,体会作者对童年生活深深地怀念,2,品读描写园中景物的句子,体会,我,的内心感受,3,通过,阅读链接,引导学生体会文章
祖父的园子,部编版五下语文第一单元,第2课《祖父的园子》第二课时教学设计,部编版五下,语文,第一,单元,祖父,园子,第二,课时,教学,设计
课题4梅花魂统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,认识,腮,等11个生字,2,默读课文,能说出课文写了外祖父的哪几件事,表达了他怎样的情感,3,能结合课文内容,说出自己对题目,梅花魂,的理解,学习重难点1,默读课文
梅花魂,部编版五下语文第一单元,第4课《梅花魂》教学设计,部编版五下,语文,第一,单元,梅花,教学,设计
课题2祖父的园子统编版五年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会认,蚱,等10个生字,会写,蝴,等15个字,正确读写,蝴蝶,等11个词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,3,默读课文,感知,我,和祖父在园子里的活动,体会
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课题1古诗三首统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会认,稚,1个生字,会写,晓,字,2,有感情地朗读,背诵古诗稚子弄冰,3,理解稚子弄冰诗意,想象画面,体会其中的童真童趣,学习重难点1,有感情地朗读,背诵古诗稚子弄
古诗三首 稚子弄冰,部编版五下语文第一单元,第1课《古诗三首,稚子弄冰》教学设计,部编版五下,语文,第一,单元,古诗,稚子,教学,设计
作者季羡林,统编版语文五年级下册,1,学习任务一,吟诵古诗,导入课题,举头望明月,低头思故乡,李白的静夜思海上生明月,天涯共此时,张九龄的望月怀远春风又绿江南岸,明月何时照我还,王安石的泊船瓜洲秦时明月汉时关,万里长征人未还,王昌龄出塞,新
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统编版语文五年级下册,祖父的园子,谈话导入,引出课题,童年的记忆,忘却不了,难以忘却,萧红,无忧无虑的童年,心敞开得像一朵云彩,梦飞翔得像一只蝴蝶,笑绽放得像一串歌声,它像一首老歌回荡在人们记忆的深处,萧红原名张迺,ni,莹中国现代女作家
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杨万里,五年级下册,学习目标,诗题解读,了解作者,任务一,稚子,是指幼小的孩子,弄,是玩的意思,稚子弄冰,题目的意思是幼小的孩子玩冰,杨万里,11271206,南宋,中兴四大诗人,之一,字廷秀,号诚斋,杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千
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交流平台,体会课文表达的思想感情,阅读教材,交流平台,中四位同学说的话,结合自己阅读的经验,想一想,可以从哪些地方体会课文表达的思想感情,读到月是故乡明中,我的小月亮,我永远忘不掉你,这句话时,我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情,从直接
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统编版语文五年级下册,祖父的园子,品读课文,趣中品乐,默读课文第416自然段,你觉得,我,在园子里做的哪一件事最有趣,能让你感受到作者的自由快乐,边读边圈画关键语句,并进行批注,种菜,铲地,栽花,锄草,摘黄瓜,追蜻蜓,捉蚂蚱,浇菜,祖父种小
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童年往事,范成大,诗题解读,了解作者,听歌曲,话童年,每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,辛酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆,冰心,四时,就是一年四季,杂兴,指有感而发,随性而写的诗篇,四时田园杂兴,其三十一,四时田园杂兴组诗作
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走近他们的童年岁月,任务一,谈话导入,引出话题,回顾本单元的课文学习,说一说你了解了哪些人的童年生活,他们的童年生活带给你怎样的感受,任务二,阅读范例,学习提问,问题清单一还记得小时候学过的哪几篇课文,做过的最勇敢的事是什么,课后最喜欢玩什
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雷震,统编版语文五年级下册,村晚,学习目标,回忆同类,导入古诗,任务一,同学还知道哪些关于儿童的诗句,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人,稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜,儿童散学归
古诗三首 村晚,部编版五下语文第一单元,第1课《古诗三首,村晚》教学课件,部编版五下,语文,第一,单元,古诗,村晚,教学,课件
那一刻,我长大了,目,录,CONTENTS,打开思路,回忆成长,人不是慢慢长大的,而是一瞬间长大的,村上春树,日本著名作家,今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹今天爷爷走了很远的路,给我买了一双心爱的球鞋,接过
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统编版语文五年级下册,陈慧瑛,古诗导入,初识梅花,学习任务一,梅兰竹菊,被誉为花中四君子,梅居首位,梅花历来为文人墨客所钟爱,有关梅花的诗词文章不胜枚举,导入新课,梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来,墨梅王冕我家洗砚池
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