三上劳动教学设计+教学计划一、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。（二）注重生活中的技能学习，学会生活
制作简易纸折扇【课时安排】一课时教学目标：1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。2、掌握山线、谷线的划痕折叠。3、会在操作过程中保护自己。教学重难点：掌握山线、谷线的划痕折叠。教学准备：1.教师准备：（1)投影片的制作（纸工符号、制作步骤、纸工制品等），实物投影仪及其他电教辅助设备。
3.1制作小布袋之一缝香袋教学目标：缝制牢固、美观的香袋教学重点：绘制香袋设计方案图，并根据设计方案缝制出美观又牢固的香袋。教学难点：能规范、安全地使用剪刀和针线。教具：成品香袋、布、针线、剪刀等。教学过程：一、情境导入香袋也称香包、香囊，历史悠久。我们在许多古装影视剧中看到古人都会随身佩戴香囊，起
中学七年级综合实践活动家庭活动我设计教学设计一、教学背景基于综合实践活动以“活动”为主要开展形式，以“实践学习”为主要特征。通过引导学生亲身经历各种实践的学习方式，积极参与各项社会实践活动，在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题，
下册义务教育教科书二年级下册二年级浙江人民美术出版社浙江人民美术出版社编绿色印刷产品主编潘公凯副主编胡小罕金光远奚天鹰执行主编管慧勇李永正编写人员马宁黄晓峰朱国华吴立文危芳袁亚责任编辑马宁黄晓峰封.上册义务教育教科书二年级上册二年级主编:潘公凯执行主编:李永正管慧勇编写人员:马宁黄晓峰朱国华吴立文危
第6课时制作创意日历牌教学目标：1.认识日历牌，指导日历牌的使用方法；2.能自制简易日历牌；3.培养创新能力与动手操作能力，能熟练使用各种劳动工具；教学准备：1、相关资料视频；2、多媒体课件教学过程：一、情景导入导言：翻一翻，盒子里的数字就会发生变化。每翻一次，数字就会增加1！这个盒子里究竟有多少个
内江市2019年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试试卷道德与法治本试卷为A卷和B卷两部分共4页A卷共100分B卷共30分全卷满分130分。考试时间道德与法治、历史共120分钟来源注意事项1.答題前请仔细阅.3.6.1集体生活邀请我1、集体的含义？（P53、P55）含义：集体是人们联合起来的有组织
第6单元小数的加法和减法第4课时整数加法运算定律推广到小数【教学目标】1.知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。2.会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。3.在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。【教学重难点】重点：能正确地进行小数加减法的简
第5课时整理和复习义务教育人教版三年级下册小数的初步认识7知识梳理小数的初步认识认识小数简单的小数加、减法生活中的小数和小数的读法一位小数的含义及写法（十分之几可以写成零点几）一位小数的大小比较一位小数的加、减法（列竖式计算时，小数点必须对齐）解决问题（从不同的角度思考，有不同的解题方法）巩固运用1
制作活动日历义务教育人教版三年级下册新课导入用下面的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座，你能制作一个日历吗？日历要能同时表示出月、日和星期几。活动探究小组讨论怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日呢？用一个木块表示112个月，一个木块表示星期几。另外两个木块表示131天。动手操作一个
第7单元万以内数的认识第9课时整百、整千数加减法（1）【教学内容】教材第95页例11、例12，以及练习十九第13题。【教学目标】1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3体验数学与生活的密
第3单元图形的运动（一）第1课时轴对称图形【教学内容】教材第28、29页例1，以及练习七第13题。【教学目标】知识与技能：（）初步认识轴对称图形的基本特征。（）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。情感态度和价值观：在
第6单元100以内的加法和减法（一）第1课时整十数加、减整十数【教学目标】1.使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。2.使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，进一步培养学生的计算能力。【教学重难点】重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法，能口算100以内
第7单元找规律第2课时找规律(2)【教学目标】1.使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。2.通过看一看、摆一摆找出图形的变化规律，结合图形的变化规律，发现数字的变化规律；通过观察、计算找出数字的排列规律。3.培养初步的观察、推理能力及动手操作能力，养成良好的学习习惯
第3课时找规律（3）找规律义务教育人教版一年级下册7猜猜后面藏着谁？这些都是什么规律呢？真棒！现在我们去帮助小红同学解决她的问题吧。复习导入5要解决的问题是什么呢？知道了什么？5先找规律。怎样解答？是按2颗、1颗重复排列的规律。怎样解答？手链是按为一组重复排列的。115还可以从右边开始找规律。你还有
综合实践活动设计参考多彩布艺世界粤教版综合实践活动七年级上册第54-85页。一、活动引入教师通过实物或课件展示各种好看的布料，并引入活动：布料是我们每一个人生活中都离不开的东西，我们的衣服、书包，家中的窗帘、床上用品等等，都是人们发挥想象力制作而成的。那同学们平时有没有关综合实践活动设计参考神奇的影
有趣的不倒翁学案【课前预知】一玩不倒翁时，我产生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二观察不倒翁，我有新的有趣发现1._____________.有趣的不倒翁设计