七年级心理健康教学活动设计单元成长多棱镜第二课时遇见兴趣预见未来教学设计学情分析初二学生自我意识增强处于青春期的他们对情绪刺激敏感但理性自控力缺乏当发展兴趣时遇到挫折可能会因片面的想法而消极应对当提到兴趣与生涯规划的内在联系
11有效沟通需换位教学设计课题有效沟通需换位学科心理健康年级三年级学习目标1通过故事的形式帮助学生直观地感受到无效沟通带来的弊端2借助探险活动和生活的帮助让学生在实践中思考如何进行有效沟通3让学生懂得在沟通的过程中认真倾听他人
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第17课英雄城南昌核心素养培养爱国情怀传承红色基因提升历史意识理解英雄精神锻炼合作探究能力增强语言表达教材分析本课选自江西高校出版社红色文化34年级第4单元红色家园以南昌起义为核心内容讲述南昌作为英雄城的历史背
第5课运动大会歌核心素养政治认同通过红色歌谣学习增强对革命历史和革命精神的认同感文化自信感受红色文化的魅力传承革命精神语言表达通过朗诵歌词讨论交流提升语言表达能力审美情趣体会歌词的韵律美和情感美培养艺术感知力教材分
第15课拥军优属的儿童团核心素养政治认同通过了解儿童团的历史贡献增强对党和国家的朴素情感责任意识初步感受拥军优属的社会责任感培养助人为乐的品质团队合作通过小组活动体验集体协作的重要性实践能力通过角色扮演动手活动增强表
第2节瑰丽文学艺术高峰教案核心素养审美鉴赏与创造感受浙江文学艺术的独特魅力培养对传统文化的审美能力文化理解与传承了解浙江历史上的文学艺术成就增强文化认同感语言表达与交流通过分享和讨论提升对文学作品的描述与表达能力教材分析本
第2节远古江南饭稻羹鱼教学教案一核心素养历史意识通过探究河姆渡先民的生活方式感受史前文明的发展历程区域认知理解江南地区自然环境与人类活动的相互作用实践能力通过模拟考古动手实践等活动培养观察与探究能力文化认同体会饭稻羹
教学设计课程基本信息学科心理健康年级五年级学期春季课题你好雨中人教科书校本教材
年级五年级学科心理健康教育你好雨中人小雨双手张开向上中雨做出奔跑状大雨十指交叉放在头顶雷声捂住耳朵暴雨同桌合作一人迅速起立扮演伞给另外一个人遮挡热身活动雨点变奏曲热身活动雨点变奏曲章节副标题第一章雨中人1章节
方窥餐桌圆览世界从餐桌的方圆探索世界的规则年级五年级学科国际理解教育我坐哪儿中国小朋友进入英国餐厅01中餐座位座次西餐座位座次餐桌中的方与圆了解方与圆对比方与圆设计方与圆探索方与圆小组交流组长做好汇总记录你对
年级五年级学科国际理解教育遇见火锅与筷子第一课时011善发现的眼睛022善倾听的耳朵033善思考的大脑044课堂用具学习准备遇见火锅与筷子活动一逛园林交朋友活动二吃火锅弘文化活动三谈异同促发展今日任教学设计课程基本信息学科国际理解教育年级五年级学期春季课题遇见火锅与筷子教科书无教材教学目标1通过视频
课例名称一带一路国家的颜色文化与喜忌授课年级四年级课时安排1课时授课教师课程类型国际理解专项课国际理解学科渗透课国际理解活动课选题维度文化多样性与文明互鉴全球性议题中国与世界其他1教学内容分析简要介绍本课时教学内容教学内容的出处以及核
以瓷为路年级五年级学科国际理解c中国Chinac瓷器01国礼瓷小故事在2022年九月中国将国礼瓷送给来自美国的典当主埃文凯尔他冒着生命危险将一本二战时期的相册赠送给中国大使馆为我们国家提供了重要的历史资料为什教学设计课程基本信息学科国际理解年级五年级学期秋季课题以瓷为路教科书书名义务教育教科书美术教
教学设计课程基本信息学科国际理解教育年级五年级学期秋季课题方窥餐桌圆览世界从餐桌的方圆探寻世界的规则教科书教学内容方与圆不仅仅是形态还有较高的艺术价值文化内涵与哲学思想中西方餐桌中方与圆有差异也有融合本节课以餐桌为载体紧
川教版生命生态安全三年级第18课有你有我真温暖教学设计课题有你有我真温暖单元第5单元学科生命生态安全年级3年级核心素养集体归属感建立通过团体活动体验感受集体带来的安全感与温暖形成被接纳被支持的积极心理认同互助实践能力在模有你有我真温暖川教版三年级下新知导入播放歌曲有你有我新知讲解一心理聚焦人们互助互
10意见不合会沟通教科版心理健康六年级下册内容总览图片导入选一选心灵解码活动一测一测心灵解码活动二小剧场目录板书设计心灵起航究竟哪个对课堂总结心灵启迪我来读读心灵解码活动三你说我说当你和他人意见不合的时候你会10意见不合会沟通教学设计课题意见不合会沟通学科心理健康年级六年级学习目标1让学生了解自己正
5忧伤也会助成长教科版心理健康六年级下册内容总览视频导入头脑特工队心灵解码活动一议一议心灵解码活动二想一想写一写目录板书设计心灵起航猜猜看课堂总结心灵启迪读一读心灵解码活动三放飞忧伤欣赏视频被忽视的忧忧5忧伤也会助成长教学设计课题忧伤也会助成长学科心理健康年级六年级学习目标1让学生分析忧伤产生的原因
第6课运算的概述掌握运算的概念与特点了解三种常见的运算类型体会算术运算关系运算和逻辑运算的区别任务卡前言运算是一种行为指通过已知量的可能的组合获得新的量运算实现需要根据运算法则进行计算关键在于运算符号的选择和运算法则的运算的概述教学设计课题运算的概述单元第二单元学科信息科技年级六年级教材分析本课的内
人民版小学中华民族大家庭第7课中华民族的语言文字人民出版社通过中华民族创造的多种语言文字领悟中华民族的智慧和中华文化的博大精深产生文化认同感认识到少数民族语言文字是国家历史文化的重要组成部分需要保护0102通过讨论人民版中华民族大家庭第7课中华民族的语言文字教学设计课题中华民族的语言文字单元第三单元