通过感官来发现我说你猜规则1.一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。2.其他同学根据这位同学的描述，猜测箱子中的物体。特别提示负责描述的同学不能说出物体的名字。看一看，说.通过感官来发现教学设计【教材简析】本课是二年级下册我们自己单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器
铁杵成针创新教案一、教学目标1.学会故事中的生字新词了解故事的内容。2.学习成语故事铁杵成针，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。3.能用自己的话复述成语故事。二、教学重难点学习...
探索者的故事画一画想一想：1、发挥想象力，为你知道的某个探索者画一幅画，注意表现人物的神情和与科学探索相关的环境。2、你知道古今中外有哪些人在科学探索的道路上做出了巨大贡献？探索者的故事教案教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，认识科学家为人类文明所作的贡献，培养学生从小立大志，服务祖国、服务人类
陶艺小制作了解陶艺感受泥性激发创造汉代陶俑：说唱俑以写实主义的手法刻画一位说唱艺人的形象，幽默、诙谐，充满喜感。反映了中国古代塑造艺术的高度成就。什么是陶艺？以黏土为材料，通过不同的塑造方法进行立体造型，再经烧制，就可以成为一件陶艺作品。它是手与土交流，土与火相融的结果，具有泥性之美、釉色之美和烧造
幼儿园中班体育说课稿过河导读为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。一、活动来源为了充分利用我园的现有资.幼儿园中班体育活动说课稿滚球说意图球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。到了中班，已
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田间小卫士教案教学目标：a.了解稻草人的用途，感受各种材料的特性，巧妙利用材料学习制作稻草人的方法。b利用各种材料，制作并装饰稻草人。c.培养学生善于发现、敢于创造的精神。教学重点：用小木棒和稻草轧制稻草人。教学难点：用彩纸等材料制作服饰对稻草人进行美化、装饰。教学过程：1、激情导入。教师可用有关童
卷云卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像羽毛，有时像绫纱晴朗卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散阳光温和高积云高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，天晴卷层云像白绸幕卷云聚集，向前推进高度高晴转阴高层云像毛玻璃遮着太阳卷云越变越厚高度低将下雨雪雨层云暗灰色云块密布天空
第六课时练习1.填空（1）234小时小时分3425吨吨千克（2）比40少45比40多4560比多15。（3）一辆小轿车每行6千米耗油35千克平均每千克汽油可以行驶千米行1千米需耗油千克。（4）一种...第7课时练习1.直接写得数。8分130561245359718239104251001816411
7.5统计1.观察下图，回答问题。（1）哪种饼干第一季度的销售最多多多少（2）从统计图中，你还能得到什么信息2.为了丰富同学们的课外生活，学校组织了一次游艺活动图为三年级一班学生参加游艺活动的人数统...练习十二复习旧知课堂小结课后作业小数的初步认识巩固练习7复习旧知列竖式计算。1.80.20.40
幼儿园体育健康创意活动方案五篇体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。以下是小编为大家精心准备的幼儿园体育健康活动方案五篇，供大家参考!幼儿园体育健康活动方案1活动目标：1、学习弯腰半蹲走2、锻炼运动的持久性3、培养初步
第二单元第二课时眺望你的路途人音版七年级下奥斯卡最佳外语片提名奖克里斯托夫巴拉蒂边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？故事简介第二次世界大战后法国小镇的寄宿学校里，失意的乐师马修在此找到了一份管教工作。他创作了专门让孩子们演唱的歌曲，解脱了束缚孩子们的绳索，也教会了孩子们用音乐重拾失落的童年乐趣重塑
欢迎来到音乐课堂有颗粒感你知道被称为“乐器之王”的是哪件乐器吗？音色有什么特点？音域宽广音色优美、具有颗粒感想一想34567123#唱一唱聆听音乐：这段音乐应该是以下哪个民族的音乐风格？（一)纵情高歌（第一段）蒙古族藏族新疆塔吉克族人民音乐出版社七年级下册第三单元第三课时阳光照耀着塔什库尔干早在求学
法律与我们同行教学目标1、从生活实际出发，普及与日常生活息息相关的法律常识性内容，使少先队员了解学法的必要性。2、通过活动使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力...第三章对月球和月相的认识_______________________________________
第四课时课时内容BLetstryLetstalk课时分析本课时是人教版六年级下册第二单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕“上个周末做过的事情”这一话题展开，主要通过对话学习句型WasitinterestingDid...第五课时课时内容BReadandwrite课时分析本课时是人教版六年级下册第二
第一课时第二课时24唐诗三首他年少悠游，十年困守；战乱流离，仕途坎坷。他用华丽的诗篇，讲述了自己漂泊的人生和现实的无奈与困惑。他被后世尊称为“诗圣”，他的诗被后世尊为“诗史”。他就是唐代伟大的现实主.13唐诗五首【知识与能力】1了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。2理解诗歌的内容，把握作者的思