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四年级上册第十三课家庭安全用电一掌握安全用电的知识二了解用电小妙招三培养动手能力教学目标新知导入电与我们的生活息息相关家庭中如果用电不当会对我们造成伤害同学们要掌握安全用电常识学会正确使用各种家用电器确保在用电小小发明我也行鲁科版四年级1价值体认通过实践活动体验创造发明的经历感受到发明创造并不神秘尝
小小发明我也行鲁科版四年级1价值体认通过实践活动体验创造发明的经历感受到发明创造并不神秘尝试创造发明的乐趣在小组合作讨论交流中初步形成集体思想组织观念2责任担当通过参与创造发明的实践活动对发明产生浓厚的兴趣初步养找找发明小技巧鲁科版四年级1价值体认通过了解发明小技巧知道创造发明并不神秘弘扬科学精神科
丰富多彩的课余生活教学目标新知导入课余生活丰富多彩课外阅读可以丰富我们的知识旅游可以拓宽我们的视野加强体育锻炼可以使我们的身体更健康新知讲解一问题与思考小组讨论并思考以下问题1制订了课余生活计划后我们能不能按照计划制定课余生活计划鲁科版四年级教学目标新知导入小明小红新知讲解一问题与思考小组讨论并思考
4珍珠鸟自我介绍尊敬的各位评委老师大家上午好我是语文组号考生我今天试讲的课题是珍珠鸟下面我的试讲正式开始礼仪同学们今天可真精神都准备好了吗下面我们开始上课同学们好同学们请坐一谈话导入同学们老师想先问问大家你23童年的发现自我介绍尊敬的各位评委老师大家上午好我是语文组号考生我今天试讲的课题是童年的发现
鲁滨逊漂流记一对话导入新课同学们著名的童话家郑渊洁与小读者有这样一段对话叔叔你希望有人来敲门吗希望那我去敲门你会开吗当然会开我要是晚上去敲门呢我讲故事给你听你讲故事给我听太好了可我怎么才能找到
落花生一导入新课有一本书名叫生活他没有一个字却处处都是学问善于读这本书的人会有所发现并从中得到启示今天我们就跟随著名作家许地山看看他从这本书中得到了哪些启示呢坐端正看老师板书课题板书15落花生师齐读课题师声
狼牙山五壮士一导入新课中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈八年抗战这八年我中华大地涌现了无数的革命英雄今天我们就来了解发生在抗日战争时期的河北省易县的狼牙山上发生的一个真实的故事坐端正看老师板书课题板书22狼
7鹿角和鹿腿第二课时自我介绍尊敬的各位评委老师大家上午好我是语文组号考生我今天试讲的课题是鹿角和鹿腿下面我的试讲正式开始礼仪同学们今天可真精神都准备好了吗下面我们开始上课同学们好请坐一谈话导入同学们上节课
绿一激发兴趣揭示课题同学们你们最喜欢的飞花令游戏来了今天的关键词是绿想好了吗请你江南好风景旧曾谙请你日出江花红胜火春来江水绿如蓝还有吗青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归睢园绿竹气凌彭泽之樽邺水朱华光照临
落花生说课稿一教材浅析1主要内容落花生一文是五年级上册第一单元的一篇讲读课文课文都是作者通过由生活中事物领悟到的人生哲理五年级的孩子思维活跃求知欲强乐于表达愿意交流正是引导他们明事理辨是非培养人文素养提高语文能力的
猎人海力布说课稿一教材分析猎人海力布是一则在内蒙古自治区流传的民间故事故事描写了善良诚实的海力布为了拯救乡亲们的生命不惜自己变成一块石头人们因此世世代代纪念他这则故事虽然篇幅较长但语言通俗易懂围绕海力布舍己救乡亲的中心
第7课来点幽默看看谁更厉害活动规则同桌之间互相对视1分钟互相通过表情动作去逗对方发笑中间不能移开视线谁最先逗笑对方谁获胜你觉得谁的回应最幽默为什么当同学表示自己剪了一个不满意的发型时A说哈哈哈你在哪里剪的头发说出来来点幽默教学设计教学理念主题解读中小学心理健康教育指导纲要2012年修订中明确指出初中
731重力大小学习目标理解重力与质量的关系能用Gmg和变形式解决有关实际问题重点难点探究重力与质量的关系学习内容重力的大小学习指导阅读P9P11上半部分内容认识图731所示物体运动的原因基本概念定义用红笔做上记号并
72弹力学习目标1知道弹力及弹力产生条件2知道弹簧测力计的原理并能正确使用弹簧测力计重点难点弹簧测力计的使用方法及注意事项学习内容一弹力学习指导阅读课本P6弹力内容能区分弹性和塑性自学检测1物体受力后会发生形变
第七章力71力学习目标1通过活动和生活经验感受力的作用效果理解力的概念和知道力的单位2知道力的三要素会用力的示意图表示力3知道物体间力的作用是相互的并能解释相关现象重点难点1力的示意图画法2根据物体间力的作用是相互的解释
94流体压强与流速的关系学习目标1能说出流体压强与流速的关系2会解释飞机的升力是怎样产生的3能解释生活中跟流体压强与流速有关的现象重点难点1探究流体压强与流速的关系2流体压强与流速有关的现象解释学习内容一流体压强与流速的关
第5课聊聊面子仅用于教育教学研究2你当时的感受是什么1为了面子你在生活中是否也见过或做过这类事呢脸面死要面子活受罪人活一张脸树活一张皮不蒸馒头争口气聋子的耳朵摆样子OR要面子到底好不好为什么这么多人爱面子聊聊面子教学设计教学理念主题解读面子是根植于文化中的社会建构不少人无形中把有面子争面子给我面子当