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探寻国家级自然保护区国家级自然保护区，是国家为保护各种具有代表性的自然生态系统和环境、珍稀动植物和濒于灭绝的物种以及自然历史遗迹等而划定的作为特殊保护和管理地域的总称。浙江省有十个国家级自然保护区：天目山、南麂列岛、凤阳山-百山祖、古田山、乌岩岭，九龙山、大盘山、清凉峰、长兴地质遗迹和韭山列岛。你知
为本套教材的教与学提供服务服务电话010-59785973传真010-59785972服务网址E-mailbjmti主编马承李世虬英HeatherInwood副主编王传伟安宏侠美术设计炽热风美术工作室审校美BettyMarple法律顾问唐国玺责任编辑肖.为本套教材的教与学提供服务服务电话010-59
阅读(1220)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。返回搜狐，查看更多声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。本公众账号
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有理数的乘方一、选择题：1、习近平总书记提出了未来5年“精准扶贫”的战略构想，意味着每年要减贫约11700000人，将数据11700000用科学记数法表示为（）A1.17106B11.7108C1.17108D1.171072、具有绿色低碳、方便快捷、经济环保等特点的共享单车行业近几年蓬勃发展，我国
沪科版九年级上册物理教案（全册教学设计共89页）第一节温度与温度计教学目标：1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。2、了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。3、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。4、培养学生的观察能力。重点难
沪科版九年级上册物理教案含教学反思全册共211页第十二章温度与物态变化第1节温度与温度计一教学目标1能够理解温度的概念并知道生活环境中常见的温度2通过观察和实验了解温度计的结构能够正确使用温度计测量温度3掌握温度计测温原理二沪科版九年级上册物理教案（全册教学设计共89页）第一节温度与温度计教学目标：
14.5测量电压【教材分析】由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动
15.2探究欧姆定律一、教学目标知识与技能1.理解掌握欧姆定律及其表达式。2会用欧姆定律计算电流、电压、电阻。过程与方法1.通过欧姆定律的应用，加深对电流与电压、电阻的认识2.通过欧姆定律的运用，掌握运用欧姆定律解决问题的方法。情感、态度与价值观1通过欧姆定律的运用，养成科学知识在实际生活中的应用意
15.5家庭用电教学设计教学目标：1、了解家庭电路的组成及连接方式。2、知道总电流过大的原因、危害。3、知道怎样家庭电路的保护。4、知道安全用电常识。教具：家庭电路演示板、测电表、电能表教学重点：家庭电路的组成及连接方式、作用、安全用电的要求教学过程设计：一、引入设计师：这节课我们将要学习一种实用的
第三节“伏安法”测电阻导学案教学目标：1.知道使用电流表和电压表测量电阻；2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。活动一：看视频我们学会。1、伏安法测电阻的实验原理：___________________
连接串联电路和并联电路【教学目标】：1.知识和技能知道串联电路和并联电路连接的特点会画简单的串联和并联电路图会连接简单的串联和并联电路2.过程与方法在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法3.情感态度价值观能说出
12.4升华与凝华教材分析升华与凝华是沪科版九年级物理第十二章第四节教材从升华和凝华的现象出发，在让学生进行实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华是需要放热。再联系实际分析一些自然现象和生产、生活中的一些事例，说明这些现象与生活息息相关充
课题来源:学amp科amp网ZampXampXampK14.2让电灯发光课型新授教学目标1.了解电路的组成，形成电路的概念。2、知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定，了解电池的正负极。3、知道通路、开路和短路以及短路的危害。来源:Z|xx|k.Com教学重点学生初步认识电流、电路。教学难点
第一节电阻教学目标：1知道电阻及单位。2知道电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大小的因素。教学重点：教学目标。教学器材：干电池两节，电流表一只，小灯泡一个，开关一个，导线若干，铜丝、镍铬合金丝等。课时安排：2课时教学过程：第一课时电阻一、复习提问1什么是导体？什么是绝缘体？2什么是电路？它由哪几
物体的内能教学设计课程标准分析1.根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念。2.通过实验探究，得出改变物体内能的两种途径。3.实例分析，了解热传递的三种形式。4.了解热量的概念、单位。教材分析本节课建立物体内能的概念，采用的方法是：应用“分子永不停息地运动着和分子间存在相互作用力”的知识，与机械能