第四单元健康生活大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称健康生活单元主题小明是一个五年级的小男孩他总是喜欢吃零食玩手机不喜欢运动也不喜欢吃蔬菜最近他总是感到疲惫和不舒服因此他的父母带他去看医生医生告诉小明由于他长期的
第二课时斜面教学设计一教学目标科学观念1通过模拟测试了解到利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力2通过模拟测试认识到利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力科学思维1通过比较分析认识不同斜面的不同便利进一步了解工具与技
第二单元地球表面的变化大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称地球表面的变化单元主题在一个平静的小镇上有一个叫小华的五年级学生他对科学有着浓厚的兴趣在这个暑假中他经历了很多北京河北东北的水灾山东的地震还和爸爸妈妈去
第三课时观察身边微小的物体教学设计一教学目标科学观念通过用肉眼放大镜显微镜观察比较昆虫的某一部分结构认识到观察工具的放大倍数越大观察到的物体图像越大视野越小科学思维通过观察比较分析的方法抓住微小物体的特征展示微小物
第6课时声音的高与低教学设计一教学目标科学观念声音的高低可以用音高来表示物体振动得越快发出的声音越高物体振动得越慢发出的声音越低科学思维通过对现象进行比较分析归纳找到声音高低变化的原因科学探究通过对比实验研究能对实
第5课时一袋空气的质量是多少教学设计一教学目标科学观念通过称量一袋空气的质量知道一定量的空气具有一定的质量认识到质量的大小可以用常用的物体去衡量科学思维用类比推理的方法结合所学只是和已有经验分步解决称重一袋空气的质量这个相对复杂的
单元整体备课第一单元单元主题单元主题多样的动物指导思想教学中要引领学生亲身经历以探究为主的学习活动发展学生科学核心素养理论依据本单元在小学科学课程标准中属于生命科学领域小学科学课程标准中提到生命世界包含动物和植物等
第5课时食物中的营养教学设计一教学目标1科学观念通过实验与阅读知道食物中含有糖类脂肪蛋白质维生素无机盐和水知道人体可以从食物中获得多种营养2科学思维用不同的方法检测食物中含有的营养成分并根据检测现象推理判断不同食物中
第3课时测量肺活量教学设计一教学目标科学观念认识到肺活量是人体吸入最多的空气后呼出去空气的量是人体发育是否健康的一个指标通过对测得的肺活量值进行分析和反思明白经常参加体育锻炼可以加大肺活量有利于身体健康科学思维用比较分析的方法
第七课时能量从哪里来教学设计一教学目标科学观念1通过观察分析图示知道太阳是自然界最大的能量来源2通过研讨电能的来源和转化了解电能是由其他形式的能量转换来的3通过分析太阳的能量是怎样传递到地球上的知道能量有多种形式能相互转
第三课时观察叶教学设计一教学目标科学观念1知道植物的叶是多种多样的每一种叶在形状大小颜色等方面都具有自己的特征2知道植物的叶是有生命的会长也会死亡大会变化科学思维通过观察比较各种各样的叶认识植物的叶具有相同和不同之
第三单元运动和力大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称运动和力单元主题国庆期间科科和爸爸妈妈一起去观看了杭州亚运会在跳水比赛中科科看着运动员在空中做着各种优美的动作十分钦佩可是他突然脑海产生疑问为什么运动员只会向第二单元呼吸与消化大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称呼吸与消化单元主
第二单元呼吸与消化大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称呼吸与消化单元主题科科前些日子不小心阳了出现了呼吸困难上吐下泻的症状好在经过一段时间居家治疗科科很快就恢复了健康从此之后科科对身体健康十分关注这段时间文化
第1课时听听声音教学设计一教学目标科学观念我们周围充满着不同的声音有动物的叫声大自然的声音人类生产生活的声音等声音有高低强弱等不同科学思维运用科学词汇高低强弱悦耳刺耳描述和记录听到的声音探究实践在听声音的活动
4身体的总指挥一教学目标科学观念1人脑能够指挥人的行动产生思想和情感进行认知和决策2人脑包括大脑小脑和脑干等部分分别控制着人体不同的生命活动3大脑具有记忆思维等高级功能4充足的睡眠轻松愉悦的心情等有益于脑
第6课时我们来做热气球教学设计一教学目标科学观念通过放飞热气球活动认识空气受热后会变轻上升变冷后又会下降科学思维能基于放飞热气球活动中观察到的现象合理分析并解释热气球的上升和下降的现象及生活中类似的现象探究实
2用水计量时间一教学目标科学观念1知道初始水位高度和孔径不变流出相同水量所需的时间一致2知道保持水位高度不变水流的速度不变水流的这一特点可用于计时科学思维通过数据的整理和分析能判断水流速度与水位高低的关系探究实践1时间在流逝一教学目标科学观念1古人利用天体的运动规律计时2在一定的条件下燃香变短的速度
第四课时冰融化了教学设计一教学目标科学观念冰在融化过程中要从周围吸收热量热量是使水的状态发生变化的重要因素科学思维用比较和分析的方法能找到冰融化成水后体积变化的证据能建立起热量和水的状态变化之间的联系探究实践能在加热冰块
第二课时水沸腾了教学设计一教学目标科学观念通过利用酒精灯给水加热的活动知道水受热超过一定温度时会沸腾水沸腾后温度不再发生变化液态的水变成气态的水蒸气体积会变大科学思维通过交流分析概括等方法知道水沸腾与水蒸发两种现象的异同
单元整体备课第二单元单元主题一单元主题动植物的繁殖二指导思想和理论依据科学课程标准中指出科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动必须紧密结合科学知识的学习通过动手动脑亲自实践在感知体验的基础上内化形成而不能
第三单元计量时间大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称计量时间单元主题小明和姥姥在新建的附近的环湖公园玩耍不仅感叹小镇给市民提供的生活如此便利休闲场所不输大城市甚至很多旅游景点这时小明突然想起下午四点和同学约好了要去书店一