教学设计主题,红色信仰的旋律课题,中华人民共和国国歌没有共产党就没有新中国课时,1节,40分钟,课型,唱歌教学内容,中华人民共和国国歌一,教学目标1,审美感知学生能够感受国歌的旋律,节奏,力度等音乐要素所表达的情感和意义,培养学生对国歌庄严
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课堂教学设计,课型,唱歌课型,教学内容,西南大学版一年级上册中华人民共和国国歌,教材分析,中华人民共和国国歌是西南大学版一年级上册第1课时唱歌课,歌曲由田汉作词,聂耳作曲,G大调,四二拍,进行曲速度,由多个长短不等的多乐句所形成的一段体结构
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中华人民共和国国歌教学内容,欣赏中华人民共和国国歌教材分析,中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲,由田汉作词,聂耳作曲,原是影片风云儿女的主题歌,用管乐演奏的国歌,具有雄伟,气势磅礴的音响效果,能给人强烈的感染,学情分析,国歌对小朋友来说虽然
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中华人民共和国国歌教案教学目标1,通过标准而有感情的演唱和背唱中华人民共和国国歌,2,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解词曲作者,3,熟悉弱起和三连音,重点与难点1,重点,有表情地演唱和背唱中华人民共和国国歌,2,难点,1,弱起和三连音
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中华人民共和国国歌教案教学内容1,歌曲中华人民共和国国歌2,音乐故事国歌的故事教学目标通过标准而有感情的演唱和背唱中华人民共和国国歌体会国歌的情绪理解国歌的来历了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品,重点与难点1,重点有表情地演唱和背唱中华人民
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中华人民共和国国歌一,教学内容,1,聆听中华人民共和国国歌二,教学总目标,1,知道国旗,国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌2,能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽,在歌声中表达对祖国的热爱之情,3,能按图格拍击节奏,编
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中华人民共和国国歌教学实验的主要目的1,通过对国歌形成过程的介绍,教育学生铭记历史,珍惜今天的幸福生活,2,通过对国歌的演唱,点评,赏析,纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨缺陷,引导学生深刻领略乐曲的感召力,激发学生热爱祖国,立志报效祖国的
中华人民共和国国歌,人音版一年级上册音乐《中华人民共和国国歌》教案四,人音版,一年级,上册,音乐,中华人民共和国,国歌,教案
中华人民共和国国歌教学目标1知道国旗,国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌,2能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情,3能按图格拍击节奏,创编节奏,传递节奏,教学内容聆听中华人民共和国国歌教
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中华人民共和国国歌教学目标,通过听中华人民共和国国歌,知道国旗国歌是祖国的象征,结合聆听歌乐曲,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情,教学重点,聆听音乐中华人民共和国国歌,知道国旗国歌是祖国的象征教学准备,录音机,打击乐器,图片教学内容及过程,一
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中华人民共和国国歌 1、 教学内容： 1、 聆听中华人民共和国国歌 二、教学总目标： 1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌 2、 能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽，在歌声中表达对祖国的热爱之情。 3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 三、教材分析： 、歌曲中华人民共和国国歌 中华人
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中华人民共和国国歌 教学实验的主要目的 1、通过对国歌形成过程的介绍，教育学生铭记历史，珍惜今天的幸福生活。 2、通过对国歌的演唱、点评、赏析，纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨缺陷， 引导学生深刻领略乐曲的感召力，激发学生热爱祖国、立志报效祖国的高尚情感。 教学实验的基本方法与原理 由于国歌是广大同学非常熟悉的歌曲，作为音乐课选择这一课题（初中第一册
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中华人民共和国国歌 教学目标 1 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。 2 能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 3 能按图格拍击节奏，创编节奏、传递节奏。 教 学 内 容 聆听中华人民共和国国歌 教学基本要求 1 教师可选用抗战时期的图片、幻灯配合欣赏。聆听后启发学生联想中国
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中华人民共和国国歌 教学目标： 通过听中华人民共和国国歌，知道国旗国歌是祖国的象征。 结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 教学重点： 聆听音乐中华人民共和国国歌，知道国旗国歌是祖国的象征 教学准备： 录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 二、基本部分： 导入。教师将预先准备的抗战时期图片
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中华人民共和国国歌 教学目标： 1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱国歌。初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。 2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。 3、通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重、难点： 1、体会
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中华人民共和国国歌 教学目标： 1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱国歌。初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。 2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。 3、通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重、难点： 1、体会
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中华人民共和国国歌 教学目标： 1、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的欣赏活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。 2、通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重、难点： 1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 教学过程： 一、谈话导入，
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中华人民共和国国歌 教学目标： 一、通过国歌的欣赏，让学生感受在不同时期，国歌给我们中国人带来的鼓舞。 二、通过让学生讲解三个不同时期的历史片段，培养学生的协作，参与能力。 教学过程： 一、导入新课。 师：上课之前，谁能告诉老师：我们少先队员在听国歌的时候因该怎样做？ 出示：国歌的歌谱师生起立，听国歌 师：(听完后)我们在什么时候或什么场所会经常听到国歌？ 生：
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中华人民共和国国歌教案 教学内容 1、管弦合奏 中华人民共和国国歌 2、音乐故事 国歌的故事 教学目标 欣赏中华人民共和国国歌管弦合奏； 体会国歌的情绪理解国歌的来历； 了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。 重难点 了解民族管弦乐器。 教学准备 1、录音机、磁带、电子琴。 2、国歌诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、各种国歌奏响时的场景图片。
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中华人民共和国国歌教案 教学目标 1、通过标准而有感情的演唱和背唱中华人民共和国国歌。 2、体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解词曲作者。 重点与难点 1、重点：有表情地演唱和背唱中华人民共和国国歌。 2、难点:理解、体会教学过程。 教学过程 一、导入新课教学 1、播放中华人民共和国国歌。 师生谈话:你听到了什么？ 2、谈谈你对中华人民共和国国歌的理解
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一、基本信息 学科（版本） 小学音乐.苏少版(国标.四上） 章节 第七单元 学时 第1课时 年级 四年级 知 识 点 了解国歌创作与选定的背景以及作曲家聂耳的重要地位；学习用坚定有力、感情饱满的声音演唱中华人民共和国国歌。 课型 新授课 课堂环境要件 移动终端、智能交互大屏 中华人民共和国国歌教学设计 二、教学目标 1.了解国歌创作与选
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中国人民共和国国歌,曲目一,创作背景,20世纪30年代,日本侵华形势严峻,田汉创作的抗日主题电影剧本及主题歌歌词义勇军进行曲,在其被捕后,由夏衍完成剧本,聂耳主动为之谱曲,歌曲旋律激昂,歌词有力,反映中国人民抗日决心,后广泛传唱,新中国成立
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第1课升国旗,唱国歌,欣赏图片,说一说图片的人物在干什么,升国旗的时候我们会唱起我们那首熟悉的歌曲,你们说是什么歌曲,今天走进音乐中华人民共和国国歌,聆听乐曲,感受歌曲的情绪是怎样的,歌曲的速度是怎样的,歌曲是高亢的,激动人心的,进行曲速度
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中华人民共和国国歌,花城版八年级上册,新知导入,请同学们在黑板上,以关键词的形式,写出你对国歌的了解,新知导入,义勇军进行曲是由田汉作词,聂耳作曲的歌曲,是电影风云儿女的主题歌,被称为中华民族解放的号角,自1935年在民族危亡的关头诞生以来
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中华人民共和国国歌,,,1、你们知道国歌代表着什么？ 2、为什么要唱好国歌？,国歌是国家的象征，人民精神面貌的反映,唱好国歌是爱国主义的具体表现。,伴,伴,演唱国歌时应庄严、肃穆。,我们应该继承革命先辈的精神，发奋读书，为中华民族的富强而努力。,
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小 学 音 乐 （一年级上册）,中华人民共和国国歌,中华人民共和国国歌,,歌曲欣赏,,,创作背景,,作者简介,拓展欣赏,,,视频欣赏,动画欣赏,欣赏歌曲，说出歌曲名字，在什么时候听过这首歌？,,欣赏两种版本的中华人民共和国国歌。,聆听歌曲时脑海中会出现怎样的画面和情景？,两种版本的中华人民共和国国歌感受有何不同？,1. 聆听童声齐唱版,2. 聆听铜管乐版,
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中华人民共和国国歌,同学们对国歌了解吗？,调号：1=G（G大调）。 拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）。 速度：进行曲速度。 词曲作者：聂耳作曲，田汉作词。 出处：电影风云儿女主题歌。 原名：义勇军进行曲,你知道国歌是谁作曲吗？,聂耳（19121935）原名聂守信，字子义，汉族，云南玉溪人。中国音乐家。他一生共创作37首乐曲，除了国歌外，他的代表作品我们熟悉的还有：卖报歌、金蛇狂舞、码头工
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中华人民共和国国歌,同学们对国歌了解吗？,调号：1=G（G大调）。 拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）。 速度：进行曲速度。 词曲作者：聂耳作曲，田汉作词。 出处：电影风云儿女主题歌。 原名：义勇军进行曲,你知道国歌是谁作曲吗？,聂耳（19121935）原名聂守信，字子义，汉族，云南玉溪人。中国音乐家。他一生共创作37首乐曲，除了国歌外，他的代表作品我们熟悉的还有：卖报歌、金蛇狂舞、码头工
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中华人民共和国国歌,同学们对国歌了解吗？,调号：1=G（G大调）。 拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）。 速度：进行曲速度。 词曲作者：聂耳作曲，田汉作词。 出处：电影风云儿女主题歌。 原名：义勇军进行曲。,你知道国歌是谁作曲吗？,聂耳（19121935）原名聂守信，字子义，汉族，云南玉溪人。中国音乐家。他一生共创作37首乐曲，除了国歌外，他的代表作品我们熟悉的还有：卖报歌、金蛇狂舞、码头
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,有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；,有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶了出去；,,有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。,中华人民共和国国歌,,歌曲曲作者、词作者简介,聂耳（1912----1935）原名聂守信，云南玉溪人，人民音乐家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：歌曲义勇军进行曲 毕业歌 码头工人歌 梅娘曲 卖报歌大路歌
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,,中华人民共和国歌,,中华人民共和国歌,一听：,考你：,你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？ 你对国歌了解多少呢？,国歌，原名义勇军进行曲，由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。,义勇军进行曲原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片
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