7,植物的一生,教材简析,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,观察花生的生长过程,目的是通过种植,观察,实验等活动,指导学生了解影响种子萌发和植物生长的外界条件,明白花生的一生经历了几个过程,活动2,了解杏树的一生,意在通过观察
植物的一生,冀人版,四年级,下册,科学,2.7,植物,一生,教案设计
植物的一生教学分析本章主要涉及了植物的种子结构,分类,以及各结构的作用,这部分的知识难度较小,主要旨在提高学生的观察能力与归纳总结的能力,并通过本小节知识的学习对生活中的植物种子有所了解,其次本节还涉及了植物种子萌发需要的条件的探究与植物萌
浙教版七下科学1.4,植物的一生,教案2,浙教版七下,科学,1.4,植物,一生,教案
植物的一生教学过程第一课时,提问,你知道植物有一些什么器官吗,学生回答,根,茎,叶,花,果实,种子,教师讲述,其中我们把根,茎,叶叫做营养器官,而把花,果实,种子生殖器官,我们常说,种瓜得瓜,种豆得豆,我们又说,锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知
浙教版七下科学1.4,植物的一生,学案,浙教版七下,科学,1.4,植物,一生
第节植物的一生1教学目标1,知道种子的主要结构,2,知道有胚乳种子和无胚乳种子,单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别,3,知道种子萌发的条件和基本过程,4,掌握用科学探究的一般步骤和方法,探究水稻种子萌发的最适温度和含水量,5,了解芽发育的
浙教版七下科学1.4,植物的一生,教案,浙教版七下,科学,1.4,植物,一生
植物的一生,一,学案学习目标,知道种子的结构知道有胚乳种子的和无胚乳种子,单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别,知道种子萌发的条件和基本过程123345,1,两类种子结构上的共同点是都有,和
浙教版七下科学1.4,植物的一生,学案1,浙教版七下,科学,1.4,植物,一生
植物的一生 1、 教学目标 1、知道植物的一生要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段 2、能通过实验了解植物生长的必要条件 二、教学重难点 1、知道植物的一生要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段 2、能通过实验了解植物生长的必要条件来源:学科网ZXXK 三、教学准备 PPT课件，学生科学活动手册 四、教学过程 （1） 情景导入来源:学科网 街道两旁的大
植物的一生,冀人版,四年级,下册,科学,07,植物,一生,教案
课题 植物的一生 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道花的生长过程 2、 了解杏树一生需要经历哪些过程 3、 与小组同学一起探究植物的生长过程 教学重点 知道植物的一生都经历哪些阶段 教学难点 选择一种植物，研究它一生经历的过程 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课，我们已经了解过植物的一生，以及对花生的生长过程进行了进一步研
植物的一生,新版冀人版四年级下册科学7《植物的一生》第二课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,植物,一生,第二,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 植物的一生 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道花的生长过程 2、 了解杏树一生需要经历哪些过程 3、 与小组同学一起探究植物的生长过程 教学重点 知道植物的一生都经历哪些阶段 教学难点 选择一种植物，研究它一生经历的过程 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物的存活时间
植物的一生,新版冀人版四年级下册科学7《植物的一生》第一课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,植物,一生,第一,课时,教案,表格,当堂,测试
苏教版科学三年级下第一单元植物的一生测试卷 班级_________ 姓名_________ 一、填空题（每空2分，共30分） 1、番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的_______。 2、苹果、枣、冬瓜和蚕豆的种子各有特...
植物的一生,2020,新苏教版,科学,三年级,下册,第一,单元,植物,一生,测试,答案
湘科版小学科学三年级下册 第五单元 植物的一生 第 1 课种子萌发 教学目标 1.科学知识 1）学生了解到植物的种子一般由种皮、子叶、胚根、胚芽等结构组成。 2）学生能描述植物种子萌发是需要水和适宜的温度。 能说...
植物的一生,2020,新湘科版,三年级,下册,科学,第五,单元,植物,一生,教学,设计,教案
第二单元,7,植物的一生,目录,情境与问题,探究与发现,情境与问题,街道两旁的大树可以存活数十年,路边的小草到寒冬便枯萎,植物的生存时间有长有短,都要经历由生到死的过程,这个过程大致分为哪几个阶段呢,关键词提示,植物过程,探究与发现,观察花
植物的一生,冀人版,四年级,下册,科学,2.7,植物,一生,教学,PPT
,,冀人版四年级科学下册第二单元第七课,街道两旁的大树可以存活数十年，而路边的小草到寒冬便枯萎。植物的生存时间有长有短，无论是大树还是小草都要经过由生到死的过程。那么植物的一生要经过哪几个阶段呢？,1,观察花生的生长过程,（1）选择饱满的花生种子放入水中一段时间（水不能没过种子），将此实验装置放在温度适宜的地方，观察种子的变化,,思考：不浇水或将种子全部浸没在水中，种子能萌发吗，温度太低，能萌发吗
植物的一生,冀人版,四年级,下册,科学,07,植物,一生,课件
苏教版 三年级,植物开花了,教学内容,看图识花,教学内容,教学内容,教学内容,不同植物的花是否具有共同的结构特征？,教学内容,西红柿花的结构,教学内容,解剖方法：选择一朵西红柿的花，用镊子按顺序分离花的各个部分。,用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手发抖。,实验指导：镊子的使用,教学内容,解剖方法： 1.用放大镜观察西红柿花是否完整。,2.按要求解
植物的一生,植物开花了,苏教版,三年级,下册,科学,第一,单元,植物,一生,第三,开花,课件
苏教版 三年级,种子发芽了二,蚕豆,苹果,红松,冬瓜,红枣,,,,,,1.认识多种多样的种子,蚕豆,苹果,红松,冬瓜,红枣,种子,1.认识多种多样的种子,1.认识多种多样的种子,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,手,看,闻,听,尝,摸,种子种类,观察方法,大小形状颜色,软硬 光滑,苹果,,苹果种子,1.认识多种多样的种子,玉米,,玉米种子,1.认识多种多样的种子,草莓,,草莓种子,1.认识多种多样的种子,香
植物的一生,种子发芽了二,苏教版,三年级,下册,科学,第一,单元,植物,一生,种子,发芽,课件
植物的一生教材分析三年级下册第一单元设计意图设计意图本单元主题的提出基础性的需要植物是生命世界的重要组成部分，也是小学生认识自然、利用自然的重要内容。对植物一生的了解，是认识植物形态、结构、生理...
植物的一生,苏教版,三年级,下册,科学,单元,植物,一生,教材,分析