第2节太阳系的形成和恒星的演化教学目标,知识与技能,1,知道太阳系的构成及太阳系中行星运动的共同特点,2,了解太阳系形成的主要学说,星云说,知道太阳系形成各阶段的不同特点,3,知道地球等行星是随太阳系的形成而产生的,情感,态度与价值观,1
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第1节人类对宇宙的认识1教学目标,1,认知目标,知道宇宙是有起源的,膨胀的,演化的,了解大爆炸宇宙论的主要观点,2,技能目标,能利用气球建立星系运动模型来类比宇宙的膨胀,3,情感和价值观,知道从地心说到日心说的发展以及宇宙起源的多种学说,领
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第3节地球的演化和生命的起源教学目标,1,猜想地球形成初期的形态特点2,了解25亿年前至今地壳的演变和生物的进化现象3,了解生命起源的化学进化假说和其他假说4,培养学生建立假说并修正与完善假说的能力5,树立自然界是在不断演化发展的基本观念教
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第6节进化与遗传学习目标1识别遗传和变异现象2说出遗传物质的作用,认识DNA,基因,和染色体的关系3知道人类基因组计划4知道基因工程,遗传与在育种方面的作用5举例说明优生的重要性,知道近亲结
浙教版九下科学第1章第5节,遗传与进化2,教学案,浙教版九下,科学,遗传,进化,教学
种群教学设计,一,教材分析本节课种群是九年级下第二章第二节内容,编排在第一章学习现存的生物都适应环境是自然选择的结果和生物与生存的环境相互作用相互影响之后,生物与生物之间有互助又有竞争的关系,从而得出生活在一定区域的生物经常以种群的结构层次
浙教版九下科学第2章第2节,种群1,教学案,浙教版九下,科学,种群,教学
课题九下1,4生物的进化课型新课课时第1课时教学目标1,知识与技能,了解化石的形成过程,列举生物演化的证据,认同物种可变的进化观点,2,过程与方法,运用生物进化史的素材,以探究的方式呈现生物进化这一思想和理论的形成过程,3,情感,态度与价值
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第3节地球的演化和生命的起源教学目标知识目标能够描述地球形成初期的形态特点,能够根据演化的规律解释25亿年前至今地壳的演变,能够分析巴斯德的,肉汤实验,过程与方法学生能根据太阳系的形成想象地球诞生的模样,发挥学生的想象力,自圆其说,形成假说
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种群教案一,教学目标,1,知识目标,1,说出种群的基本特征有哪些,画出各特征间的相互联系并说出其原因,2,说出调查种群密度的方法有哪些,2,能力目标,1,通过用样方法调查草地中双子叶植物的种群密度的探究实验学会本实验操作的基本步骤及注意事项
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课题,1,2太阳系的形成与地球的诞生课型,新知识课课时,1教学目标,1,知道托勒密的,地心说,和哥白尼的,日心说,宇宙体系,2,了解太阳系形成的主要学说,星云说,3,知道地球是随太阳系的形成而诞生的,教学方法,图表法,讲授法教学用具,PPT
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第一节人类对宇宙的认识教学目标,1,了解人类对宇宙的认识2,知道宇宙膨胀的现象和证据3,尝试根据证据建立假说4,了解大爆炸宇宙论的主要观点教学重点与难点了解宇宙大爆炸的主要观点教学建议,1,尽可能多的学习宇宙学的知识掌握更多的证据与理论给人
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2,4生态系统的结构与功能,第3课时,教学目标1,了解生态系统的组成成分,理解生态系统四种组成成分的功能地位及相互关系,2,了解生物之间的食物关系,理解食物链和食物网,3,能结合生态系统的特征正确书写出食物链,并知道食物链与食物网之间的区别
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第3节生物的群落生物群落,在一定生活环境中的所有生物种群的总和,观察,1,在校园内或校园附近,找一个花坛,一块农田或其他生活小环境,观察这个环境中生活着哪些生物种群,2,在周围环境划定一个范围,计算一下该环境中的某一种群的密度3,通过观察比
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第2节来自微生物的威胁教学目标,一,知识目标1,理解传染病的概念2,了解传染病的特点,传播三环节及预防措施3,能列举常见的传染病及其预防措施,二,能力目标培养学生自主学习,合作学习的能力,三,情感态度与价值观养成与自然界和谐相处的生活态度学
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第四节生态系统的结构和功能教学目标,1,能复述生态系统的概念,能区别生态系统与种群,群落,并能运用概念来判定生态系统,2,知道生态系统类型以及生态系统的多样性,3,能在具体的生态系统中列举出生态系统的各组成成分,说出四种组成成分的功能地位及
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生物与环境的相互作用1,生物与非生物的关系读图,图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响,生活在自然界中的生物会受到温度,阳光,水分,食物等各种环境因素的影响,同时生物的生命活动也会以影响环境,举例,蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松
浙教版九下科学第2章第1节,生物与环境的相互关系1,教学案,浙教版九下,科学,生物,环境,相互关系,教学
第4节生物的进化教学目标,1,列举不同环境中生物的形态,结构与功能的统一性,认同生物与其生存环境相适应的生物学观点,2,说出化石形成的过程,列举生物演化的证据,认同物种可变的进化观点3,区分神创论与进化论,列举生物进化现象4,比较物种不变论
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第1节健康教学目标,1,了解健康的概念,2,认识影响人体健康的重要因素,教学重点,健康的含义,影响人体健康的重要因素,教学难点,健康的含义,教学课时,1课时教学过程,思考引入,1,一个人患感冒了,他健康吗,为什么,不健康因为生理不健康,2
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身体的防卫教案教学目标,1,认识免疫现象,2,了解特异性免疫和非特异性免疫3,了解抗原和抗体4,了解体液免疫和细胞免疫课堂教学设计,一教学引入播放多媒体影音文件,舒肤佳巩固对细菌的抵抗力,片段,引入课题,其实,我们的身体本
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第5节人的运动系统和保健教学目标知识与技能目标,a,通过本课学习,使学生了解骨骼,关节,骨骼各肌的构造和功能,掌握青少年骨骼,关节,肌肉的发育特点,b,渗透中华人民共和国体育法,体育运动分为三种,社会体育,学校体育和竞技体育,过程与方法目标
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第3节生态系统的稳定性教学目标1,理解生态系统稳定性的概念,理解生态系统的自动调节能力,2,了解自然因素对生态系统稳定性的影响和破坏,理解保持生态系统相对稳定的意义,3,了解各种人为因素对生态系统稳定性的积极和消极影响,渗透人和自然和谐发展
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