第8课 模拟安装照明电路 【教材简析】 本单元的第八课是“模拟安装照明电路”通过设计并安装一个房间的照明电路学习到的电路的知识应用于实践，并让学生认识科学与技术的密切联系。整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。 【学情分析】 通过本单元的学习，学生们已经知道了怎样连接一
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第8课模拟安装照明电路 【教学目标】 科学概念目标 1.一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。 2.开关可以控制电流的通和断 科学探究目标 1. 设计房间照明电路，根据设计图纸完成制作。 2. 根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。 3. 经历过程设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善 科学态度目标 1. 乐于倾听和表达设
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教科版四年级科学下册8.模拟安装照明电路 同步练习（含答案） 1、 填空题。 1. 在设计房间的黑明电路时，我们可以用__________控制房间电灯的亮灭。 2. 电路连接一般有__________和__________两种方式。我们家里的照明电路的连接方式是__________。用多节电池的手电筒中，电池的连接方式是__________。 3. 我们只有将灯泡的__________个连接点分别
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教科版四下第二单元第8课模拟安装照明电路教学设计 课题 模拟安装照明电路 单元 二 学科 科学 年级 四 教材分析 本单元的第八课是“模拟安装照明电路”通过设计并安装一个房间的照明电路学习到的电路的知识应用于实践，并让学生认识科学与技术的密切联系。整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指
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2.8模拟安装照明电路练习 一、填空题 1、开关通过_____和______电路来控制电路中的用电器。 2、电路连接有______和______两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般是用______的连接方法。 3、下图中，图一是______连接方式，图二是______连接方式。 二、判断题，对的打，错的打 1.我们家里的照明电路通常是用串联的方式连接的。( ) 2.不管怎样组成的电路,
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模拟安装照明电路教学设计 一、教材分析 本课作为电路单元的最后一节课，是对前面知识点的综合运用。通过先前的学习，学生们已经知道电路连接的方法、开关的作用等等。本节课则是以工程任务为载体，驱动学生利用知识完成安装照明电路。此处的工程任务本质是让学生利用开关分别控制两个用电器，其次兼顾房间用电器位置的限制。确定这个任务目标之后，为了解决这个任务，学生需要经历设计、完善设计、工程制作、展示评价的工程实践
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3节能的LED小台灯本课旨在让学生通过观察图示,了解小台灯的拆分和组装,知道小台灯的结构和工作原理,提高动手动脑和看图能力,进一步树立规划意识,提高统筹计划能力,教学重点是引导学生预测小台灯的组装顺序,进而验证组装顺序,展示成果,多元评价
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第六单元 房屋照明电路 第一课 安装房屋照明电路 一、教学目标 1.科学知识 知道房屋照明电路是根据人们的需求进行设计和安装的。 知道模拟安装房屋照明电路之前，要根据用途并运用已学电路知识进行图纸设计和施工设计，然后照图、按序安装。 2.科学探究 根据所选房屋的用途（需求），能考虑可利用的条件和制约因素，依据电路知识进行设计，并不断改进和完善。 根据设计的电路图，选择合适的工具安装电路，然后交流
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第六单元 房屋照明电路 第二课 改进房屋照明电路 一、教学目标 1.科学知识 知道房屋照明电路如果有缺点或者有新的要求，需要进行改进，但改进时也必须构成回路，必须运用开关控制电路。 知道房屋照明电路对布线也有要求：同一盏灯的电线要并排走线，可以减少施工量；线路一般走直线，拐直角弯，便于检修。 2.科学探究 针对之前安装的房屋电路的缺点以及新要求，能够改进设计方案，在达到满足照明功能的同时，做到方
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教科版科学四年级下2.8模拟安装照明电路教学设计 课题 模拟安装照明电路 单元 2 学科 科学 年级 4 教材分析 本单元的第八课是“模拟安装照明电路”通过设计并安装一个房间的照明电路学习到的电路的知识应用于实践，并让学生认识科学与技术的密切联系。整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指
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通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？,,探索一,1.在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。 2.房间需安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。,小组合作，设计一个房间的照明电路。,班级交流，阐明小组设计的合理性，并倾听他人意见，修正和优化小组的设计
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8 模拟安装照明电路,教科版 四年级下,新知导入,现在你能用学到的知识,模拟安装一个房间的照明电路吗?,通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。 我们要想模拟安装一个房间的照明电路，首先要了解房间中有多少照明设备，以及这些照明设备是如何连接在家庭电路中的，画出简单电路连接图，然后准备适合的材料动手模拟连接房间的照明电路。,新知讲解,模拟安装照明电路,点击观看,新知
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模拟安装照明电路,科学教科版 四年级下,新知导入,聚 焦,,连接一个简单的电路，用注意观察连接特点。,新知导入,电器元件首尾依次连接，我们把这种连接方式叫做串联。,新知导入,再串联一个小灯泡，开关是怎样控制电流的通与断的？,打开开关，电流依次通过电器元件，灯泡全亮；闭合开关，电流中断灯泡全灭。,新知导入,家里的照明电路，一般一个开关只能控制一个灯泡，这是怎么做到的？现在就用学到的知识来模拟安装一个
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今天,我们来组装平时学习生活的必需品LED小台灯,课堂导入,底座,圆形底座是台灯底部的座子,防滑垫,防止底座滑动的橡胶垫,光源,连接上电线的LED灯泡,压线板,布线,走线时保护电线的装置,USB开关线,具有USB接口的开关电线,让我们一起来
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28.照明拖鞋,青岛版小学科学（五四学制） 五年级上册配套课件,一、问题与猜测,夜间起床时，怎样才能让自己既看清楚室内环境，又不影响别人呢？ 请同学们结合创意设计表大胆自由创作。,二、探究与实践,（一）设计照明拖鞋。,如果制作一个照明拖鞋，需要实现哪些功能？,希望点列举法,二、探究与实践,（一）设计照明拖鞋。,如果制作这样一个照明拖鞋，需要哪些制作材料呢？,拖鞋,LED小灯泡,电池,电池盒,轻触开
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