第4节噪声的危害和控制教学目标一,知识与技能1,了解噪声的来源和危害2,知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识,二,过程与方法通过体验和观察,了解防治噪声的思路,三,情感,态度与价值观通过学习,培养热爱,保护我们赖以生存的,地球村,的环境意
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第4节 噪声的危害和控制 课题 噪声的危害和控制 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1.了解噪声的来源和危害. 2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识. 过程与方法 1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路. 2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力. 3.培养学生通过调查、访问网站、查阅资料等多种途径获取知识的能力. 情感、态度与价值观 1.通过本节课的学
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第4节 噪声的危害和控制 【学习目标】 1、知识与技能 了解噪声的来源和危害； 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识； 2、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力； 3、情感态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 【教学重难点】 重点:噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点：噪声的等级 【学习过程】 一、导入新
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第4节 噪声的危害和控制 教学目标 知识与能力：1.了解噪声的来源和危害；2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 教学重点：教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。 教学难点：噪声的等级. 教学用具 闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视. 教学过程 一、导入新课 声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音
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第4节噪声的危害和控制 01知识管理 1噪声 定义：从物理学角度讲，发声体做________振动时会发出噪声；从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、________和________的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪声，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的 2噪声的等级与危害 等级：人们用________为单位来表示声音强
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,第四节,噪声的危害和控制,第二章 声现象,请同学们聆听右边这段声音，这段声音的前半段与后半段有何不同？,前半段是优美的音乐，后半段则是噪声。,再来听一下这段英语听力，并尝试理解其中对话的含义。,同样是刚才那段优美的音乐，现在对大家听英语听力有什么影响？,这段优美的音乐影响了我们听清楚英语听力，是噪声。,点击 图标播放声音,如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。,1.
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