,第9课时 约分,分数的意义和性质,义务教育人教版五年级下册,4,复习导入,,1.找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1,6,1,7,5,11,2.在括号里填上适当的数，并说一说根据什么填的。,3,2,4,8,8,2,2,分数的基本性质,探究新知,,你们是怎么考虑的？,利用分数的基本性质。,,,,,想一想：有没有更简便的方法？,可以
约分,人教版五,年级,下册,数学,4.9,教学,课件
,第10课时 最小公倍数,分数的意义和性质,义务教育人教版五年级下册,4,复习导入,,写出2和5的倍数。,一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。 一个数的倍数的个数是无限的。,2的倍数有：2，4，6，8，10， 5的倍数有：5，10，15，20，25，,探究新知,,自学教材第68、69页例1、例2并回答以下问题。,4和6公有的倍数有哪些？公有的最小倍数是多少？,4的倍数有：4，8，12，16，
最小公倍数,人教版五,年级,下册,数学,4.10,教学,课件
,第8课时 最大公因数的应用,分数的意义和性质,义务教育人教版五年级下册,4,复习导入,,说出下面每组数的最大公因数。 6和4 5和15 20和24 7和8 12和42 18和56,2,5,1,,4,6,2,,探究新知,,小亮家储藏室的长方形地面长16dm，宽12dm。如果用边长是整分米数的正方形地砖将储藏室的地面铺满（使用的地砖必须都是整块的），可以选择边长是几分米的地砖？边长最大是几分
最大公因数的应用,人教版五,年级,下册,数学,4.8,最大,公因数,应用,教学,课件
,第6课时 分数的基本性质,分数的意义和性质,义务教育人教版五年级下册,4,情境导入,,唐僧把同样大小的三张饼按照如下方法分给三个徒弟：,把第一张饼平均分成2份，取出其中的1份给八戒；,把第二张饼平均分成4份，取出其中的2份给沙僧；,把第三张饼平均分成8份，取出其中的4份给悟空；,你认为公平吗？,探究新知,,拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。
分数的基本性质,人教版五,年级,下册,数学,4.6,分数,基本,性质,教学,课件
,第7课时 最大公因数,分数的意义和性质,义务教育人教版五年级下册,4,复习导入,,1.什么是因数？,在整数除法中，如果商是整数且没有余数（或者说余数为0），我们就说除数是被除数的因数（也称约数）。,2.写出12和16所有的因数。,12的因数有1，2，3，4，6，12。 16的因数有1，2，4，8，16。,探究新知,,自学教材第60页例1、例2并回答以下问题。,8和12公有的因数是哪几个？公有的最
最大公因数,人教版五,年级,下册,数学,4.7,最大,公因数,教学,课件
,第8课时 容积和容积单位,长方体和正方体,义务教育人教版五年级下册,3,复习导入,,填空。 （1） 叫作物体的体积。 （2）常用的体积单位有 、 、 ，相邻两个体积单位之间的进率是 。,物体所占空间的大小,立方厘米,立方米,立方分米,1000,探究新知,,像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫作它们的容积。,计量容积一般用体积单位。计量液体（如水、
容积和容积单位,人教版五,年级,下册,数学,3.8,容积,单位,教学,课件
,练习五,义务教育人教版五年级下册,3,长方体和正方体,1.（1）这个纸巾盒的前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？,答：这个纸巾盒的前面是长方形；长是24cm，宽是9cm；和它相同的面是后面。,（2）这个纸巾盒的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？,答：它的右面是长方形；长是12cm，宽是9cm；和它相同的面是左面。,（3）哪几个面的长是 24 cm，宽是 12 c
练习五,人教版五,年级,下册,数学,练习,教学,课件
,练习十,义务教育人教版五年级下册,3,长方体和正方体,1. 下面是同一个长方体的展开图，说一说每个图是怎样展开的。,找一些正方体纸盒并将其展开，你能展开成多少种不同的形状？,和同桌交流一下吧！,11种,2. 长方体的长、宽、高都变为原来的 2 倍，它的表面积和体积分别发生了什么变化？,你发现了什么规律？,22,6,88,48,352,384,规律：如果长方体的长、宽、高都变为原来的2倍，它的表面
练习十,人教版五,年级,下册,数学,练习,教学,课件
,第10课时 整理和复习,长方体和正方体,义务教育人教版五年级下册,3,知识梳理,,本单元学习了关于长方体和正方体的哪些知识？,长方体和正方体的认识,,,1.长方体和正方体都有（ ）个面、（ ）顶点、（ ）条棱。,6,8,12,2.正方体是（ ）的长方体。,特殊,长方体和正方体的表面积,长方体的表面积,正方体的表面积,（长宽长高宽高）2,棱长棱长6,计算无盖物体及类似物体的表面积时，要注
整理和复习,人教版五,年级,下册,数学,3.10,整理,复习,教学,课件
,义务教育人教版五年级下册,新课导入,,,正方体有几个顶点？几个面？几条棱？,答：正方体有8个顶点，6个面，12条棱。,用同样大的小正方体拼一个大正方体，至少需要多少个这样的小正方体？,答：至少需要8个这样的小正方体。,,,,,,,,,探究新知,,1.用同样大的小正方体拼成如下的正方体，把它的表面涂上红色。,,,,,,,,,三面涂红色的小正方体有（ ）个。 两面涂红色的小正方体有（ ）个。 一
探索图形,人教版五,年级,下册,数学,探索,图形,教学,课件
,练习十一,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1.按要求涂色。,2 3,1 2,（涂色略）,2.一包饼干平均分给3人，每人分得 包。 如果一包有12块，平均每人分得（ ）块。,1 3,4,3.读出下面的分数，并写出每个分数的分数单位及分数单位的个数。 分 数: 分 数 单 位： 分数单位的个数： ,1 6,2 7,4 15,11 18,7
练习十一,人教版五,年级,下册,数学,练习,十一,教学,课件
,练习十五,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1.填空。 （1）10和15的公因数有 。 （2）14和49的公因数有 。,1，5,1，7,2.找出下面每组数的最大公因数。 6和9 15和12 42和54 30和45 99和36 5和9 34和17 16和48 15和16 13和78,3,3,15,9,17,16,13,6,1,1,3.先在第一列各数对应的因数下面
练习十五,人教版五,年级,下册,数学,练习,十五,教学,课件
,练习十四,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,,,,1.先涂色表示下面的分数，再比较它们的大小。,,,,2.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“”，不相等的画“”。,和 （ ）,和 （ ）,和 （ ）,和 （ ）,,,,,,3.同桌互相说出相等的分数。,,答：两个小组的人数同样多。,5.下面分数中哪些在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。,,,
练习十四,人教版五,年级,下册,数学,练习,十四,教学,课件
,练习十三,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1.把一个图形看作单位“1”，用分数表示各图中的涂色部分，再读一读。,（ ）,（ ）,,,读作：四分之七,读作：六分之二十三,（用带分数表示也可以）,2.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。 （1）我吃了一个西瓜的 。,5 4,答：不对。把一块菜地平均分成5份，可爷爷种的菜地总份数是6份。,答：对。把一块巧克力平均分成6份，我
练习十三,人教版五,年级,下册,数学,练习,十三,教学,课件
,练习十六,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1.下面两个圆的大小相同，蓝色部分和红色部分哪个大？为什么？,2.观察下列分数的分子和分母，哪些有公因数2？哪些有公因数5？哪些有公因数3？,4 8,9 12,15 20,30 45,40 60,84 96,3.下列分数中哪些没有化成最简分数？请把它们化成最简分数。,4.兰兰拍了80张艺术照，其中有35张是她喜欢的。请你用最简分数表示出兰
练习十六,人教版五,年级,下册,数学,练习,十六,教学,课件
,练习十七,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1.按照从小到大的顺序，在100以内的数中找出6的倍数和10的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。,100以内6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48，54，60，66，72，78，84，90，96。,100以内10的倍数：10，20，30，40，50，60， 70，80，90，100。,100以内6和10的公倍数是30，
练习十七,人教版五,年级,下册,数学,练习,十七,教学,课件
,练习十八,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1. 比较每组中两个分数的大小。,,17 25,,,,,,,,2. 比较每组中两个分数的大小，再和同学交流一下你的方法。,,3 7,,,,,,,,,3.把下列分数填入相应的圈里。,1 2,1 5,3 16,3 8,3 10,1 3,2 9,2 7,3 13,4 13,,,1 2,1 5,3 16,3 8,3 10,1 3,2 9,2 7,
练习十八,人教版五,年级,下册,数学,练习,十八,教学,课件
,练习十二,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1.1kg葡萄干平均装在2个袋子里，每袋装多少千克？平均装在3个袋子中呢？（用分数表示。）,2.一个3m的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米？种5种呢？（用分数表示。）,3.用分数表示下面各式的商。 24 25 16 49 2 9 11 12 ,24 25,16 49,2 9,11 12,9 cm dm
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,练习十九,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1.分别用小数和分数表示下面各图中涂色部分的大小。,0.3,0.25,0.4,2.（1）0.8里面有8个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成分数是 。 （2）0.05里面有5个（ ）分之一，化成分数是 。,十,4 5,十,八,百,1 20,（3）0.007里面有7个（ ）分之一，化成分数是 。 （4）0.36里面
练习十九,人教版五,年级,下册,数学,练习,十九,教学,课件
,练习二十,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1.把一根2m长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木条的 。每段长（ ） （ ）= （ ）m = m。,1,4,2,4,0.5,1,2,2.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。,（1）分数的分母越大，它的分数单位就越小。,（2）分数都比整数小。,（3）假分数的分子都比分母小。,（4）如果 b 是 a 的2倍（a，b为非零自然
练习二十,人教版五,年级,下册,数学,练习,教学,课件