友谊的回声教案 教学内容：友谊的回声（人民音乐出版社四年级下册第七课回声） 教学目标 1. 通过歌曲友谊的回声，感受连贯起伏的音乐旋律所带来的充满遐想的音乐感受，并通过“回声”体验、感悟同学间真挚的友谊之情。 2. 认识“强”“弱”的力度记
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歌曲友谊的回声教案设计 教材分析 新课标中要求通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。友谊的回声这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随
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山谷静悄悄教学设计 【教学目标】 1、指导学生，尝试用不同的力度演唱歌曲山谷静悄悄，表现音乐形象。 2、注意休止符的运用、掌握顿音的唱法、认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。 3、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。 【教学重点】 准确演唱附点、切分音符、顿音记号和八分休止符及力度记号的识记和运用。 【教学难点】 根据儿童生理和心理特点以及音乐教学必须
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导学案 课 题 友谊的回声 课 时 第一课时 编 号 审核人 教学 目标 1.情感态度与价值观：培养学生演唱歌曲的兴趣，以及对友谊的珍惜和赞美之情。 2.过程与方法：在师生互动式的音乐实践活动中，体验并表现回声的力度变化。 3.知识与技能：解决切分节奏在歌曲中的演唱，并且能用和谐的声音有表情地演唱歌曲友谊的回声 重点 难点 重点：力度记号在
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友谊的回声 教学目标： 1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘充满幻想与乐趣的回声。 2、在优美的音乐情境及有趣的游戏中感受并掌握力度记号“f ”、“p ”，并能自如地运用到歌曲中。 3、聆听和演唱歌曲友谊的回声，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊，进一步理解和表现歌曲，体会学习的快乐。 教学重点与难点： 1、力度记号在音乐中的实践运用。 2、音乐中表现回声的
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四年级友谊的回声教案 一、 练习环节: 1 师生问好 2 课前三分钟 欣赏无伴奏合唱翠谷双回声 （1）简介 （2）欣赏 （3）互动提问：这首无伴奏合唱叫什么名字？作者是谁？合唱队员用怎样的声音演唱回声的？（多声部立体和声 强弱对比）用了几种力度，表现回声的？ （4）（板书：f p pp） （5）唱一唱“双回声” （6）小结：“回声”要遥相呼应，山谷折射回来的
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友谊的回声 年级：四年级 【课 型】 唱歌课 【教学内容】 歌曲友谊的回声 【教材分析】 这首歌曲以回声做比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上什又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化，采用了切分节奏，通知由低到高的旋律进行，发出了越来越热情的呼
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友谊的回声教案 教材分析 友谊的回声是人音出版社四年级下册第七课的演唱歌曲。静静湖水，山谷，大海，沙滩，大森林这些美丽的景色就是一幅清新淡雅的唯美画面。通过大自然的景象回声抒发着对友谊的追求和赞美。歌曲2/4拍。清新，活泼，富有动感。 歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，第二乐句是第一个乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发
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友谊的回声教学设计 教学目标： 1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘充满幻想与乐趣的回声。 2、在优美的音乐情境及有趣的游戏中感受并掌握力度记号“f ”、“p ”，并能自如地运用到歌曲中。 3、聆听和演唱歌曲友谊的回声，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。进一步理解和表现歌曲，体会学习的快乐。 教学内容：学唱歌曲友谊的回声 教学重难点：能用清新、自然的声
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友谊的回声教案 选自义务教育教科书（人音版）第八册第7课回声 教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象， 并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇， 用甜美的声音去演唱乐曲。 3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中， 学会“f”“P”强弱记号， 并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。 4、
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友谊的回声 一、教学目标 1、感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“pp”强弱记号，并能自信的，自如地
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友谊的回声 教学内容：演唱友谊的回声 教学目标： 1.感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。（情感态度） 2.聆听和演唱歌曲友谊的回声，感受大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解友谊，学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。（过程与方法） 3.在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱
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歌曲友谊的回声教学设计 教学目标： 一、 在音乐实践活动中掌握并运用力度记号，培养学生控制声音强弱的能力。 二、 能运用正确的力度，流畅、清晰的声音准确的演唱歌曲友谊的回声。 三、 通过歌曲的学习使学生感受友谊的珍贵与可爱。 教学重点：用准确的力度表现歌曲，和谐优美的声音演唱歌曲。 教学难点：用准确的力度表现歌曲。 教具准备： 1、 教师准备：电子琴、课件、录音机、
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友谊的回声教案 教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、通过倾听、实践、合作，去学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 3、学会运用声音表现“f ”、“pp ”，并尝试进行二声部的演唱。 教学内容： 1、 学会演唱歌曲友谊的回声，初步尝试二声部的演唱。 2、 认识力度记号“f”和”pp”，并运
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电子教学设计 学科 音乐 班级 四年级 课题 友谊的回声 课时 1 一、教学目标（情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法） 1、感受充满幻想与乐趣的回声这一大自然现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声，表现大自然的美与神奇, 用甜美的声音去演唱歌曲。 3、 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”“P”
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友谊的回声教学设计 教材分析：友谊的回声是选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第七册第七课回声中的表演歌曲。这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出
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友谊的声教案 教学目标 1.感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让学生在音乐中的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2.聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲，学唱歌曲表现歌曲。 3.在优美的音乐情境中及有趣的游戏中，学会“f”“p”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。 教学重点
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友谊的回声教案设计 教学目标： 1、过程与方法： 聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 2、情感、态度、价值观：感受充满着幻想与乐趣的回声，体验歌曲表达友谊的美好。 3、知识与技能： 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。 教
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课 题： 友谊的回声 教材内容： 四年级 教材分析： 这首歌曲以回声作比喻，表达了对回声的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一段是一个由三个乐句组或的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼唤，更是对友谊的炙热追求。第三乐句
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教 案 首 页 课题 友谊的回声 课型 演唱 教学 课时 一 授课 时间 教学 目标 1.通过充分聆听，动作律动等方法，能用歌声表现大自然有趣的回声现象并能运用清新、自然的声音，有感情地演唱歌曲。 2.通过情景式的引导和编唱感受和声等，能够唱好歌曲，从而理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。 知识 结构图
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