第2节 保护生物圈是全人类的共同义务 一、教材分析 本节内容主要介绍适于人类生存的空间及各种资源的有限性，人类活动对生物圈的负面影响的严重性，人类必须走可持续发展的道路，科学的保护生物圈。使学生认识到保护生物圈是人类义不容辞的责任和义务，同时，人类也有能力通过自己的努力保护好生物圈。每一个人都应关注环境问题，保护环境从身边小事做起，形成环保意识，养成环保习惯。 初中学生处在认知的初级阶段，发散性思
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第2节 保护生物圈是全人类的共同义务 【学习目标】 知识目标：认识可持续发展对维持生物圈生态环境的重要意义 能力目标：参与环保活动 情感、态度与价值观：关注环境问题形成环保意识 【学习重难点】 1. 保护生物圈的迫切性。 2. 人类能够保护好生物圈。 【课时安排】1课时 【教学模式】 自主学习+讨论 【教学过程】 第一环节：自学质疑（阅读课本第126页第130页，独立完成下列各题）（15分钟
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保护生物圈是全人类的共同义务 教学目标 知识目标 认识生物圈中的各种资源有限，了解保护生物圈的基本方法 能力目标 1.通过网络等各种途径获得信息的方法 2.组织学生调查本市土地和水资源及其利用状况，培养学生的实践能力和交流合作能力。 情感态度价值观 认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。 教学重点：认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，形成环保意识。
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第14章 第2节保护生物圈是全人类的共同义务 一、教材分析 本节内容选自北师大版七年级生物下册第14章人在生物圈中的义务内容，主要介绍了适于人类生存的空间及各种资源的有限性，人类必须走可持续发展的道路，科学地保护生物圈。学生要认识到保护生物圈每个人的责任和义务，人类有能力通过自己的努力保护好生物圈。 二、学情分析 本节知识性内容较为简单，学生可以通过查阅资料、小组合作、思考讨论解决其问题，但
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第十四章 人在生物圈中的义务 第二节 保护生物圈是全人类的共同义务 一、教材分析 本节内容主要介绍适于人类生存的空间及各种资源的有限性，人类活动对生物圈的负面影响的严重性，人类必须走可持续发展的道路，科学的保护生物圈。使学生认识到保护生物圈是人类义不容辞的责任和义务，同时，人类也有能力通过自己的努力保护好生物圈。每一个人都应关注环境问题，保护环境从身边小事做起，形成环保意识，养成环保习惯。 二、学
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第二章 物质的变化综合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接...
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第三章 对月球和月相的认识 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌...
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部编版六年级上册道德与法制4.公民的基本权利和义务第2课时,课件,部编版,六年级,上册,道德,法制,公民,基本权利,义务,课时
4 公民的基本权利和义务 第三课时,六年级上册第二单元我们是公民,人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。,（我国公民和外国人）,尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。,2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过“宪法修正案”，首次将“人权”引入宪法，明确规定:“国家尊重和保障人权”。,国家如何做到尊重和保
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公民的基本权利和义务,第一课时,议一议,只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？,为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社会履行相应的义务呢？ 1.我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。 2.我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 3.自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。,权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一致性。每
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公民的基本权利和义务,第一课时,议一议,只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？,为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社会履行相应的义务呢？ 1.我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。 2.我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 3.自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。,权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一致性。每
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