如何让23岁的宝宝玩数字游戏 2--3岁的宝宝所能理解的数字非常少，所以在此之前应先让他了解数与对象之间的关系，也就是让他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，认真地教导宝宝这种概念，打好这种基础，宝...
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幼儿园中班民间游戏活动顶物 一、活动目标 1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。 2、体验科学探索的乐趣。 二、活动准备 长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体； 三、活动过程 （一）尝试...
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教学活动名称米皮皮的“敲敲长”对话游戏 教学活动目标 1、认真倾听故事，理解故事内容，发准长（zhng）缩（su）的音。 2、大胆的想象仿编短句“，，长长、长，，缩缩缩”遵守游戏规则，...
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作者付光辉 陈爱玲 来源昌乐县鄌郚镇中心幼儿园 【设计意图 】 让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品，进行相互组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么有什么新的用途也可以说...
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温五幼 王媛蓓 活动目标 1、练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。 2、合理巧妙地借助多种挖沙工具和辅助材料来建构战壕，锻炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。 3、遵守玩沙规则，爱护自己和同伴的...
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活动目的 1、能掌握种植的方法及基本步骤。 2、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。 活动准备塑料小桶、沙勺、树枝等。 预设活动过程 1、 利用谈话引入游戏农民伯伯怎样种果树、种茶叶 让幼儿懂得种...
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丰泽区实验幼儿园 许小静 老狼老狼几点钟是小朋友们非常喜欢的传统游戏。第一次玩这个游戏时，老狼没有抓住小兔子，小兔子们又紧张又高兴；第二次玩时，老狼毫不客气地抓住了一只小白兔，小白兔吓得哭了起...
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现在的宝宝玩得都挺斯文，玩具是带有科技含量的，游戏是专家推荐的益智游戏。看着几个斯文小孩在一起玩的时候，我们是否会想起从前自己玩的哪些游戏呢 玩水、猜动作、打弹珠这是我们小时最爱玩的几种游戏，不过...
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POINT 245岁关键阶段 45岁是孩子思维活动发展的关键阶段，也是孩子逆向思维发展的关键阶段。这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。孩子主要凭借事物 的具体形象或他对事物表象的联想来进行思维。这时...
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幼儿园中班游戏教案一物多玩-纸板游戏 活动目标 1、发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。 2、培养幼儿勤于思考，乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。 3、培养训练生活技能，学习穿线，系鞋带的方法，提高幼儿...
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摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。 一、曲线走 目的发展幼儿曲线走的能力。 准备把四、五个呼啦圈...
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适合年龄段中班 材料准备报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸捏团后，用彩色皱纸包裹） 游戏一赶小猪 玩法用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比...
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作者王玉晓 来源莱州市金城镇中心幼儿园 设计意图“迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的...
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温五幼 庄平平 （一）石头跳格子 游戏形式两人或多人操作。 材料人手一块石头。 游戏玩法先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩，先玩的小朋友将石头放在写有A的格子里，然后单脚跳，轻轻地将石头踢到第二格...
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一、活动内容 角色游戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备 1、超市、...
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小班美术游戏小鸡造房子 小班美术游戏 小鸡造房子 设计意图 前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在...
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留坝河滨路文化长廊浮雕艺术欣赏 教学设计 留坝县城关小学 马远媛 教学内容本节课是本校开发的美术校本课程，以欣赏河滨广场浮雕图案为主要内容。 教学对象四至六年级学生 教学目标 知识与技能了解浮雕艺术，认识...
湘美版六年级下册美术-第八课发现美丽,教案,湘美版,六年级,下册,美术,第八,发现,美丽
幼儿园中班游戏活动蚂蚁搬豆游戏 一 活动目标 通过互相配合，协作完成任务。 二、活动准备 大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程 1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；...
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小班游戏可爱的小动物（听说游戏） 活动目标 1教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在...
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小班游戏教案建构游戏幼儿园的房子 一、活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3. 通过老师的鼓励、帮...
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