新大象版科学五年级下册反思单元仰望星空的人教案 【教学分析】 仰望星空的人是学期结束前的反思总结单元，设计为一个课时。本单元主要包括阅读、反思和制作活动三个主要环节。首先通过阅读谁是宇宙的中心？引导学生深刻领会科学学说的成立需要事实证据的支持，科学学说的发展变化是以事实证据为前提的。接着反思环节引导学生回顾反思自己在本学期科学学习中搜集证据的经历，总结收集事物信息的常用方法，明
仰望星空的人,大象,年级,下册,科学,反思,单元,仰望,星空,教学,设计
五下反思单元,仰望星空的人教材分析及教学建议,大象版单元类型,反思单元,综合探究单元,准备单元,反思总结,提升经验,对,既有的经历,进行回顾,反思,再认识,读,思,做,1,2课时,本册侧重培养的探究要素,科学史用于科学探究目标教学,爱因斯坦
仰望星空的人,大象,版五下,科学,反思,单元,仰望,星空,教材,分析,教学,建议
反思单元仰望星空的人,导入,你知道地球是什么形状吗？,古人一直生活在地球上，从没有离开过地球，怎样知道地球是一个球体呢？,渔船归来，是先看到桅杆，还是看到整个船身？,地球的形状,地球仪演示帆船归港,观察很重要，它能为我们的判断提供重要的依据,2000多年前，古希腊科学家对地球的形状非常感兴趣，并展开研究。,地球的形状,没有先进科技手段的情况下，古人是通过什么进行研究的？,,,阅读分析,太阳绕着地球
仰望星空的人,大象,年级,下册,科学,反思,单元,仰望,星空,课件