我们喜欢的动画形象教案 教材分析： 本教材立足于小学二年级学生的视觉认知特点，选取了中外动画形象的部分经典作品，引导学生感受多姿多彩的动画形象，试图丰富他们的动画视觉图像，以此增强他们日后动画形象创意表现的原创精神。在欣赏动画形象的过程中，除了引导学生感受教材中的不同动画形象之外，还可以引导学生将动画形象和它们的生活原型加以比较，从而体味动画形象拟人化、夸张化等在内的造型特点。美术作业包括
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我们喜欢的动画形象教案 教材分析： 本课以色彩缤纷的卡通形象向学生展示了生活中众多知名卡通形象；并介绍了几种不同表现形式的卡通形象；教材以生活原型与卡通形象图片并置的方式，告诉学生卡通形象来源于生活的道理，并通过文字提示了卡通形象的设计手法（拟人化、变形、夸张等），引导学生大胆设计简单的卡通形象。 教学目标： 1、使学生掌握卡通形象分类等知识，并了解中外知名卡通形象； 2、使学生了解
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第五课 我们喜欢的动画形象 一、 教材分析 动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。我们喜欢的动画形象一课，属于“造型表现”与“欣赏评述”相融的学习领域。 本教材立足于小学二年级学生的视觉认知特点，选取了中外动画形象的部分经典作品，引导学生感受多姿多彩的动画形象，希望通过观看、辨认、分析、比较、发现等丰富的学习活
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我们喜欢的动画形象,让我们和小金猴一起去找找自己喜欢的动漫形象吧！,比较：动画形象和生活中的原型有什么不同？,让我们和小金猴一起去画画我们自己喜欢的动画形象,动画形象临摹步骤图,,1.用铅笔勾勒大致轮廓。,3.先涂绘动画形象主色调。,2.用黑色勾线笔描绘。,4.进一步刻画细节部位。,,根据以往的绘画经验，说一说：这件动画形象作品是怎样画出来的？,动画形象临摹小作欣赏,动画形象创意故事作品欣赏选择自
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的,我们喜欢,,动画形象,课题,导入,,,,,看看两只老虎的不同之处,比较不同之处,一只是真的老虎一只是卡通老虎。 卡通老虎比较可爱、夸张、幽默、憨厚，是拟人化的。,小结不同之处,生活中的卡通,,卡通片欣赏,,,国内,聪明的一休,爱丽丝梦游仙境,猫和老鼠,大头儿子小头爸爸,葫芦兄弟,小英雄哪吒,卡 通 片 欣 赏,国外,,大闹天宫,唐老鸭的故事,卡 通 片 的 不 同 表 现 形 式,,卡通片的不
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猜猜我是谁 ？,,,同学们,你们有陪伴你成长的喜欢的动画形象吗？,,我们喜欢的动画形象,,在你的成长过程中最喜欢的动画形象是谁？,你能为我们介绍或者模仿一下它吗？,,,模仿大咖秀,,,动画 是通过绘制或其他艺术手段，使一些有或无生命的东西拟人化、夸张化，赋予其人类的一切感情、行为的综合艺术表现形式。,,你知道怎么临摹动画形象吗？,,,把你喜欢的表情画下来吧！ 快来试一试：,,同学们，你们还有哪些想
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