课题 看不见的微生物 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 能仔细观察显微镜下的生物,能把自己观察到是情况比较清晰地描述出来,并就一些问题与同学进行讨论与交流。 2、 能在活动情境中发现问题； 3、 了解到在我们周围生活着许多微小的肉眼看不见的生物； 教学重点 了解到在我们周围生活着许多微小的肉眼看不见的生物。 教学难点 能够与同学合作进行
冀人版五年级下册科学,13,看不见的微生物,第1课时教案,冀人版五,年级,下册,科学,看不见,微生物,课时,教案
课题 看得见的微生物 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道生活中哪些是可食用的真菌。 2、 通过课下收集资料、小组讨论等多途径掌握食用真菌对人类的益处 3、 能与同学分享自己得出结论的过程 教学重点 知道可食用真菌有什么益处 教学难点 能通过对食用真菌的认识向身边的人宣传毒蘑菇的相关知识 教具使用 PPT 学情分析 第
冀人版五年级下册科学,14,看得见的微生物,第2课时教案,冀人版五,年级,下册,科学,看得见,微生物,课时,教案
课题 看得见的微生物 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道生活中哪些是可食用的真菌。 2、 通过课下收集资料、小组讨论等多途径掌握食用真菌对人类的益处 3、 能与同学分享自己得出结论的过程 教学重点 知道可食用真菌有什么益处 教学难点 能通过对食用真菌的认识向身边的人宣传毒蘑菇的相关知识 教具使用 PPT 学情分析 第
冀人版五年级下册科学,14,看得见的微生物,第1课时教案,冀人版五,年级,下册,科学,看得见,微生物,课时,教案
课题 看不见的微生物 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 能仔细观察显微镜下的生物,能把自己观察到是情况比较清晰地描述出来,并就一些问题与同学进行讨论与交流。 2、 能在活动情境中发现问题； 3、 了解到在我们周围生活着许多微小的肉眼看不见的生物； 教学重点 了解到在我们周围生活着许多微小的肉眼看不见的生物。 教学难点 能够与同学合作进行
冀人版五年级下册科学,13,看不见的微生物,第2课时教案,冀人版五,年级,下册,科学,看不见,微生物,课时,教案
第7课微生物与健康 (教材P1719) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 微生物与健康 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2.知道微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。 科学探究目标 1.能够总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流
教科版六年级上册科学第1单元第7课,微生物与健康,教案,教科版,六年级,上册,科学,单元,微生物,健康
4微生物的“功”与“过” 【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。 能基于所学的知识，通
2022,新苏教版五,年级,下册,科学,微生物,教案,平铺
4. 微生物的“功”与“过” 【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。 能基于所学的知识
2022,新苏教版五,年级,下册,科学,微生物,教案,表格
第二单元 微生物 第三课 微生物和我们 一、教学目标 1.科学知识 知道微生物与我们密切相关。有的微生物对人类有益，可以帮助人们消化食物、治疗疾病；有的微生物对人类有害，感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的有害微生物引起的。因此，微生物对人类有利有弊。 知道人们通过控制霉菌的生长条件来防霉。 2.科学探究 针对微生物与我们的关系，能根据已有知识进行推测，制定调查计划，根据调查报告进一步理解微生物对人类有
2022新湘科版五年级下册科学2.3,微生物和我们,教案,2022,新湘科版五,年级,下册,科学,2.3,微生物,我们
3、微生物 教学目标 1了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类 2了解微生物与人类的关系，并学会生活中常用到的简单消毒方法和灭菌方法。 3、通过一项观察和分析活动，进一步培养学生发现...
首师大版六年级下册科学教案-3,微生物,含教学反思,首师大,六年级,下册,科学教案,教学,反思
4、微生物技术 教学目标 1初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。 2认识微生物的利用就发生在我们身边。 3认识微生物技术的应用范围已经越来越广。 4认识微生物技术是不断发展的 。 教...
首师大版六年级下册科学教案-4,微生物技术,含教学反思,首师大,六年级,下册,科学教案,微生物,技术,教学,反思
微生物技术（教案） 【教学目标】 1初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。 2认识微生物的利用就发生在我们身边。 3认识微生物技术的应用范围已经越来越广。 4认识微生物技术是不断发展的。 【...
首师大版六年级下册科学教案+学案-4,微生物技术,首师大,六年级,下册,科学教案,微生物,技术
微生物技术 （第一课时） 【学习目标】 1初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。 2认识微生物的利用就发生在我们身边。 3认识微生物技术的应用范围已经越来越广。 4认识微生物技术是不断发展的...
首师大版六年级下册科学学案-3,微生物,首师大,六年级,下册,科学学
第二单元 微生物 第二课 观察微生物 一、教学目标 1.科学知识 知道食物上的霉，是一种微小的生物，叫霉菌。食物等物品的发霉，就是霉菌在其上生长发育的结果。 知道在自然界中存在着像酵母菌、霉菌、细菌和病毒等体形微小、结构简单的生物，统称为微生物。 知道蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。 2.科学探究 能利用显微镜分别观察霉、酵母菌的玻片标本，发现看似不同的霉具有相同的结构，明确霉是一种微生物
2022新湘科版五年级下册科学2.2,观察微生物,教案,2022,新湘科版五,年级,下册,科学,2.2,观察,微生物
微生物观察1观察酵母菌的永久装片。讨论11.用肉眼能够直接看到酵母菌吗这说明了什么2.酵母菌的形状是什么样子的在自然界中，还存在着许多像酵母菌一样体形微小、结构简单的生物。科学家们将这类生物统称为微生物...
首师大版六年级下册科学课件,-3,微生物共12张PPT,首师大,六年级,下册,科学,课件,微生物,12,PPT
微生物技术由于很多微生物对人类是有益的，因此，人们对微生物进行了研究并加以利用。对微生物利用的技术就属于微生物技术。对于微生物的利用，除了前面教材中介绍的以外，你还知道有哪些讨论1阅读1在我国古代，...
首师大版六年级下册科学课件-,微生物技术共13张PPT,首师大,六年级,下册,科学,课件,微生物,技术,13,PPT
3.微生物和我们,什么是微生物？,在自然界中存在着像酵母菌、霉菌、细菌和病毒等体形微小、结构简单的生物，统称为微生物。,2020年年初，受新型冠状病毒的侵袭，我们国家经历了一场疫情防御战。说一说，你对这次疫情的感受？在疫情期间，有哪些事让你印象深刻？,微生物与我们的生活有什么关系？,微生物对人类有害！,人体内住着 那么多细菌，要是都有害,微生物带给人类的不都是危害吧？,霉菌让馒 头发霉，所以 我认
2022湘科版五年级下册科学2.3,微生物和我们,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,2.3,微生物,我们
,,苏教版小学科学五年级下册第一单元 显微镜下的生命世界,4.微生物的“功”与“过”,微生物与我们,,,火眼金睛：微生物在哪里？,微生物与我们,,,火眼金睛：微生物在哪里？,微生物与我们,,,早上，XX去上学。走在路上，边啃馒头，一边把小石头踢进了旁边的水沟，差点被水给溅到。 上午，他的同桌感冒了，打了一个大大的喷嚏。 中午在午托班，午餐挺丰富。吃了香菇炒肉片，喝了木耳汤。 晚上回家，顺便帮妈妈到
2022,新苏教版五,年级,下册,科学,微生物,课件,教学
,第一单元 微小世界,第7课时 微生物与健康,微生物,列文虎克发现微生物后，许多科学家对微生物进行了研究。随着光学显微镜和电子显微镜的发展，越来越多的微生物被我们发现，包括很多细菌和病毒。,新冠病毒的肆虐给我们的生活和健康带来了极大的挑战。技术的发展使科学家们很快的发现了新冠病毒，并采取措施控制了病毒的传播。未来，人类关于微生物和细胞的研究仍将继续。,微生物与人类医药,抗生素的发现：弗莱明青霉素,
2021新版教科版版六年级上册科学1.7,微生物与健康-课件教学,2021,新版,教科版版,六年级,上册,科学,1.7,微生物,健康,课件,教学
7.微生物与健康,教科版六年级科学上册,聚 焦,眼睛,最高视力只能看清约0.1毫米大小的物体，观察到小昆虫；,,,,放大镜,光学显微镜,电子显微镜,放大几倍到几十倍，观察到生物的一些较小的器官和组织；,极限是放大到2000倍，观察到生物的细胞、一些微生物与极少数细菌；,放大到几百万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒原子,探 索,探索：微生物与健康,医药方面,食品工业,污水和垃圾处理,微生物与医药
教科版六年级上册科学第1单元第7课,微生物与健康,课件ppt教学,教科版,六年级,上册,科学,单元,微生物,健康,课件,ppt,教学
2.观察微生物,上节课我们探究了馒头发霉的条件，说一说你们的实验结果，得到了什么结论？,馒头在温暖和潮湿的环境下容易发霉。,显微镜问世以来，人们对发霉等现象的原因有了更多的认识。,观察霉的玻片标本,说一说，你有什么发现？,用显微镜观察霉的玻片标本（橘皮上的霉、馒头上的霉）,看似不同的霉，在显微镜下有什么相同的结构？将霉菌的样子记录在活动手册上。,,小微粒,（小微粒在食物上长出的“根”“茎”）,（落
2022湘科版五年级下册科学2.2,观察微生物,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,2.2,观察,微生物