同分母分数加减法教学设计 一、教材分析 同分母分数加减法是人教版五年级下册第8990页例1和做一做。本节课是在学生学习整数、小数加减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质，以及在三年级上册学过的简单的同分母分数加减法的基础上进行教学的。教材以学生熟悉的日常生活（分吃圆形大饼)为素材,引出两个问题，让学生在自主探索中理解分数加减分数的含义，掌握计算方法。为异分母分数加减法的学习搭好
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同分母分数加减法教学设计 一、教学内容：人教版五年级数学下册第104106页的内容及相应的练习。 二、教学目标： 1、掌握同分母分数加减法的计算方法，理解同分母分数加减的算理及加减法的含义，并能够正确熟练地计算。 2、能够利用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生应用知识的能力。 3、通过小组合作学习，培养学生的合作意识和学好数学的信心。 三、教学重点： 掌握同分母分数加减法的
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第 6单元 分数的加法和减法 第1课时 同分母分数加、减法 【教学内容】 教材第8990页的例1及练习二十三的第1、2、3、4题。 【教学目标】 1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2.培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 【教学重难点
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1 同分母分数加、减法 项目 内 容 1.填空。 1120的分数单位是 ,它有 个这样的分数单位, 和 是与1120的分数单位相同的分数。 2.爸爸吃了38张饼,妈妈吃了18张饼。 1爸爸和妈妈共吃了多少张饼 1838 8 8 ...
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同分母分数加、减法 教材第89、第90页的内容及练习二十三。 1. 使学生理解分数加、减法的意义与整数加、减法意义相同,掌握同分母分数加、减法的计算法则,能正确迅速地计算有关习题。 2. 通过观察、操作、计算、...
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同分母分数加减法说课稿 一、说教材 1、教材分析 同分母分数加减法是人教版五年级下册第五单元的内容。本节教学内容包括分数加减法的含义、同分母分数加减法的计算方法和连加、连减三个部分。这部分内容是在学生...
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1. 本节课从课堂实践上看,大部分学生在自主探索、合作交流时,能清楚地、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理、落笔有据;在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑,学生在数学活动中得到...
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,第1课时 同分母分数加、减法,分数的加法和减法,义务教育人教版五年级下册,6,情境导入,,你能用分数表示他们各自吃了多少吗？,探究新知,,你能提出什么数学问题？,（1）爸爸和妈妈一共吃多少张饼？,,,,,3 1 8,,4 8,1,2,,1 2,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,1.自学教材第90页第（2）小题； 2.同桌之间互相交流减法的算法。,（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？,8,3,1,
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