第7课 悬针竖 一、教学内容： 湖南美术出版社三年级上册（2015年11月第1版）基本笔画：第7课 悬针竖。 二、教材分析： 基本笔画是书法的教学的基础内容。本课悬针竖是在前面学习了横和垂露竖两个基本笔画的基础上，继续学习新的笔画。悬针竖的写法和垂露竖的写法起笔和行笔基本一样，只是它们的收笔不同。悬针竖大多是汉字结构中的主笔，用途非常广泛，正确掌握这一基本笔画的写法对于学习毛笔书法意义重大。 三、
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毛笔书法课设计 第一课书法基础课 第1课时 一、教学内容:笔划:横 二、教学目的: 1、通过欣赏古人与今人作品，使学生对各种书写产生兴趣，增第知识，提高审美能力。 2、指导学生训练“横”的写法。 三、教学重点: 1、以楷书笔划为重点，通过书写示范认识书写“横”，有助于欣赏和动笔能力的提高。 2、书写有“横”的字。 四、教学难点: 通过书写示范，如何掌握技巧，达到心手相通。 五、课的类型:书写示范欣
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毛笔的写字与执笔姿势 教学目标： 1、 认识文房四宝，了解毛笔的组成。 2、 掌握毛笔的写字与执笔姿势。 3、 培养学生养成良好的书写习惯，激发学生热爱书法的兴趣。 教学重难点： 掌握毛笔的写字与执笔姿势。 教学准备： 笔、墨、纸、砚、课件 教学课时 一课时 教学过程 一、 猜谜导入 1、 课件出示：谜语 身在竹家庄， 头在羊家乡。 黑水河里来洗澡， 白沙滩上做文章。 2、 学生猜谜，教师
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第5课 横（长横、短横） 【教学目标】： 1、了解颜真卿书法特色及伟大人格魅力，培养学生书法审美及爱国主义教育。 2、指导学生写好颜体长横和短横，指导学生练习书写“三”。 3、通过例字“三”的学习，体会横的不同变化，初步学习如何读贴。 【教学重难点】： 学习长横与短横的书写要领，体会在具体例字中它们的变化 【提高点】学习如何读贴。 【教具准备】毛笔等文具、粉笔、多媒体课件。 【课时】一课时 【
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课题：竖弯钩 课时：1课时 课型：新授课 教学目标 1、 使学生了解“竖弯钩”的形态特征及书写要领。 2、 使学生基本掌握范字“光”的临习方法。 3、 通过对欧体、柳体与赵体的“竖弯钩”的书写风格及其间架结构的观察与比较，加深学生对书法风格的体会，逐步培养审美能力和观察能力。 教学重难点 重点：认识“竖弯钩”的笔画形态和掌握“竖弯钩”的运笔方法技巧。 难点：把握范字“光”的结构特点。 教学方法 讲
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名碑名帖欣赏教学设计 教材分析： 名碑名帖欣赏是湘美2011课标版四年级上册的一节欣赏课。要体会书法之美和书法艺术的内涵，仅仅通过书写训练是远远不够的。所以要把书写训练与相关知识的学习以及文化内涵的感受相结合，达到知行合一的学习目的。 本课由一幅颜勤礼碑碑帖局部的图片和一段介绍性文字组成，学生可以对照介绍性文字对颜勤礼碑的概况有初步的了解，能够对作品的特点及风格有大致的感知。 学情分析： 学生学习
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横折弯钩 教案 教学目标： 1、引导学生发现横折弯钩的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。 2、在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化美，激发起学生浓烈的写字兴趣。 3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，大家猜猜看。“头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。”大家猜
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竖 提教学设计 教学目标 1. 使学生认识竖提，能分辨竖提的形态特征并掌握其写法。 2. 引导学生通过观察、观看范字，尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“氏”“食”两个例字。 3. 培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 教学重点 掌握竖提的书写。 教学难点 竖提在不同的字中写法也不一样。 教具准备 笔墨纸砚、毛毡 多媒体 视频展台等 教学过程 一、创设情
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书法四年级上册 第5课 竖弯钩 教学设计思考和提出的问题： 1本节课的教学设计侧重于教学方法的指导，让学生能举一反三，培养自能读贴自能练习的能力。 2写字是一门实践性很强的课程，教师的指导如何能与学生的实践相融，点拨指导落到实处，以期达到高效。 磨课要点： 1教材分析：本课以竖弯钩的笔画形态特点到初步掌握竖弯钩的运笔方法，让学生在观察中获得对竖弯钩的感性认识，在描红临写中逐渐掌握竖弯钩的书写技巧。
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小学书法竖提教学设计 一、 教材分析： 本课内容是：湘美版四年级上册第11课竖提教学。范字是带有竖提的独体字“氏”的教学。结构规律很简单，独体字中竖提收，斜钩放，把握汉字“氏”的斜梯形结构。 二、 学情分析： 书法是一门高雅的艺术，是一种快乐的行为，小学生的书法教学既要相似写字教学，还要有别于写字教学，作为中华优秀文化的基础教育艺术形式，显得尤为重要。我利用多媒体教学激发学生的兴
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小学四年级书法“竖弯钩”及相关字的书写教案 教学目标： 1、 指导学生掌握笔画“竖弯钩”的书写要领。 2、 学写欧楷“也、元”字，让学生感受书法的美妙，激发学生写字的兴趣。 3、 通过教师的示范，指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。 4、 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点：掌握竖弯钩的书写要领及相关的字。 教学过程： 一、 配乐做转笔
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第10课 横撇弯钩教学设计 1.导入：猜谜语：出生同一天，住在山两边，说话听得见，互相不见面。（打一人体器官） （谜底：耳朵） 我们汉字中有一个部首由于形状像耳朵，所以人们就把它叫做耳朵旁。要写好耳朵旁，就要先把耳朵旁特有的笔画 “横撇弯钩”写好，今天我们学习第10课横撇弯钩。（板书课题，双勾出示横撇弯钩） 2.出示任务一：学习横撇弯钩的写法。 （1）齐读教材描述横撇弯钩的语句，教师划重点：由 “
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竖弯钩 教案 一、欣赏引入 1刚才我们欣赏了这么多书法题字，老师也同学们带来一件著名的文物淳化阁帖（课件）。谁愿意给同学们介绍一下。 2. 同学们仔细看看淳化阁这四个字，包含了我们学过的哪几种钩？先看“淳”，再看“化”，最后看“阁”和“帖”。（弯钩、竖弯钩、横折钩）这节书法课，我们重点学习“竖弯钩”的写法。（板书：竖弯钩）的写法。 二、学写竖弯钩 （一）观察 1同学们仔细看，竖弯钩像什么呢？(课件
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横折钩基于标准的教学设计 教材来源：湖南美术出版社书法练习指导（实验）第六课 课 题： 横折钩 课 时：40分钟 授课对象：四年级 一、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 书法教育将纳入中小学教学体系，小学3-6年级每周安排一课时用于毛笔学习，4年级学生要学习用毛笔临摹楷书字帖。颜真卿颜勤礼碑是我区小学阶段统一的临习方向。 掌握毛笔的执笔要领和正确的书写
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横 钩 一、教材分析 本节课内容为湘教版义务教育三至六年级书法练习指导四年级下册第二课横钩。具体内容为认识横钩，掌握横钩笔画的书写，并书写含有横钩笔画的汉字“宜”“宝”。结合含有横钩笔画的字，进行 “宜昌宝贝”作品创作的实践练习。 二、学情分析 四年级学生虽然从三年级就开始学写毛笔字，但学习时间较短，书法技能不高，指导上还存在一定难度。横钩主要由横和钩两个笔画组成,要写好横钩,不仅要学会写横画
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第8课 横折弯钩 教学目标： 1.使学生了解“横折弯钩”的形态特征并掌握其书写要领。 2.使学生初步掌握范字“九”、“旭”的临写方法。 3.培养学生的审美能力和观察能力。 教学重点： 掌握“横折弯钩”书写要领及其在结构中的基本规律。 教学难点： 正确掌握“横折弯钩”的运笔步骤与弧度的把握，以及在范字临写中如何处理“横折弯钩”与其他笔画之间的结构与比例关系。 教学过程： 一、猜谜导入 1.猜谜语：头
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毛笔字基本笔画卧钩的写法教学设计 【教学目标】 1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。 2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、情感目标： 通过学习卧钩和“心”字的写法，引发学生的习字兴趣，培养学生对书法运笔之美的审美能力；培养对书法艺术的喜爱之情。 【教学重点】：学习卧钩和“心”字的写法。 【教学难点】：卧钩的弧度把握，三个点的摆
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湘美2011版四年级上册 第12课复合笔画撇折教学设计 【教学目标】 1.在观察、比较、临摹的基础上，初步掌握撇折的写法。 2.通过对范字“公”、“玄”的赏析和临写，初步掌握包含 “撇折”笔画的字形结体规律，对“撇折”在不同字形中的形态变化规律有一定认识。 3.认真书写笔画、例字，进一步培养学生良好的书写习惯。 4.通过欧体、柳体、赵体的“撇折”不同书写风格的欣赏，加深学生对书法风格的认识。。
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第十三课撇点 教学目标： 1、了解撇点的形态特点并掌握其书写要领。 2、在观察，比较，临摹的基础上学会书写撇点。 3、激发学生对书法的兴趣，培养学生良好的书写习惯。 4、培养学生欣赏美的和鉴赏美的能力。 教学重点： 了解撇点的形态特点并掌握其书写要领。 教学难点： 在观察，比较，临摹的基础上学会书写撇点。 教学准备： 书写用具 教学课件 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学，检查学生书写用
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教学设计 课题名称： 第3课 斜钩 本节课最有学习价值的核心知识及学科统领性观点 课标要求： 根据课标要求本课属于基本笔画学习，教材共分为四个部分：一是“斜钩”笔画的构成及其形象特点。二是“斜钩”的运笔步骤示意图。三是范字赏析与练习。四是对比欣赏。 核心知识：正确把握“斜钩”的形象特征，书写要领以及包含“斜钩”的字形的结体特点。 统领性观点：引导学生认识“斜钩”的形象特征和书写要领，以及这一笔画
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