1.6它们去哪里了同步练习 一、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1.把一小块冰糖放在一杯水中，时间长了也会完全溶解。（ ） 2.红糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是变成很小的颗粒分散到...
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把它们分离教学设计 【教材分析】 把它们分离是青岛版小学科学（五四学制）三年级上册第四单元混合与分离里的第三课时。本节课根据教材中学生提出如何分离混合物的问题，引发学生思考分离混合物的方法，让学生亲历分离混合物的探究活动，了解生活中人们按需要用各种方法分离混合物。 教材安排了两个分离混合物的探究活动：第一个探究活动是分离铁屑和木屑。目的是启发学生根据木屑和铁屑的不同特征、性能，发现分离木屑和铁屑
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第二课它们是怎样运动的 、教学目标 1.科学知识 知道物体常见的运动方式有直线运动、曲线运动。这些运动又在本质上分为两类:平动和转动。 2.科学探究 在物体上描点,观察点的位置变化，描述各点的运动轨迹，比较不同的运动，能说明各种运动的形式和特征。 3.科学态度、STSE 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。 二、教学准备 教师准备:风车、小车、线绳、轮子、教学课件
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它们到哪里去了（小班科学） 一活动目标 1 让幼儿观察溶解现象，并用语言表达其发现。 2 激发幼儿对溶解现象的好奇心。 二活动准备 1 每人一小杯温水，一把勺子 2 果珍，方糖每桌一份 三活动过程 1 小...
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粤教版科学三上3.16它们占据空间吗教案 课题 它们占据空间吗 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道固体、液体和气体都能占据空间。 2.通过观察比较，发现并归纳结论。 3.激发学生对物质世界学习的...
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一、 设计思路 选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜爱。另外，我班孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促...
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粤科版版科学四年级15课时教学设计 课题 动物的运动 单元 2 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、观察身边常见的一些典型动物身体的活动，了解其与动物生存的关系 2、观察各种动物的运动器官，了解动物的一些活...
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设计思路 球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子...
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小班数学教案 它们是一组 活动目标 1引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。 2指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。 活动准备 1一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。 2苹果、梨...
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第四课时图形的运动 复习内容教材7779页，图形的运动。 复习目标 1.结合具体事例，经历复习总结“图形的运动”有关知识过程。 2.进一步感受生活中的对称、平移、旋转现象，掌握在方纸上画轴对称图形的另一半、将...
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6.不同的运动 【教学目标】 1.知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。 2.比较前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动等不同的运动形式，了解它们不同的特征。 3.选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。 4.观察生活中物体的运动，了解这些物体运动中包含了哪些运动形式。 【教学重点】 1.了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲
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8.力与运动 【教学目标】 1.知道力可以使静止的物体运动起来，可以使运动的物体静止下来，可以改变物体运动的快慢与方向。 2.懂得物体运动状态的改变离不开力。 3.通过实验，探究拉力大小与小车前进快慢的关系，懂得拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。 4.通过实验，研究磁力能否改变钢球的运动方向，懂得力能够改变物体运动的方向。 5.继续培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力，培养学生
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五四运动 教学设计 【课标要求】 知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 【教学目标】 （一）知识与能力：了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的的 原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 （二）过程与方法：通过小组讨论、师生合作探究，发现问题，积极探索解决问题的途径与方法。 通过学生合作探究历史史料，探讨五四运动的经过
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11.2 看不见的运动 教学目标： 知识与技能： 1、 理解分子动理论的观点，能用分子动理论解释生活中的相关现象。 2、 了解固体、液体、气体中的分子状态。 过程与方法： 1、 通过演示实验，对比实验，讨论，分析，概括出“分子间存在间隙，分子在永不停息地运动着，分子间存在引力和斥力”的结论。 2、 通过解决生活实际问题，深化认识，提升理解。 情感态度与价值观： 1、 用分子动理论的基本观点解释宏观
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在流体中运动教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。 2能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。 3能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 （二）过程与方法 1经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受液体的压强。 （三）情感态度与价值观 1在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态
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21 认识运动 一、三维目标 1知识与技能： （1）理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 （2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 （3）会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。 2过程与方法： （1）体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概
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直线运动（教学设计） 探究教学就是以学生的主动探索为中心，以教师指导下的观察、实验、分析、归纳为主要途径，把传授基础知识，训练基本技能和培养学生能力三者统一起来，注重有效提问与有效训练，提高学生质量。 一、教学目标的确定 1、知识与技能目标 通过探究活动，认识匀速直线运动及其规律。 了解变速直线运动定义及其判断方法。 能用（平均）速度公式进行简单计算。 2、过程与方法目标 使学生经历“充水玻璃管
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7.1 怎样描述运动 1教学目标 知识与技能 知道什么是机械运动。 知道要判断物体是否运动，参照物的选取。知道运动和静止的相对性。 了解自然界存在多种多样的运动形式。 过程与方法 通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。 学会用“比较”的方法判断物体是否运动。 情感态度与价值
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它们去哪里了科学教科版一年级下新知导入想一想下面三种物体你曾在哪见过新知导入在商店、厨房、餐桌上会见到食盐和红糖在采石场、街道、建筑工地上会见到小石子新知导入如将食盐、红糖、小石子分别放入水中，会...
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青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,14把它们分离,活动准备,说一说木屑和铁屑有哪些特点？,活动过程,活动一：,小组讨论怎样分离木屑和铁屑？,活动过程,可以用磁铁试一试？,活动过程,活动二：,小组讨论怎样分离沙子和白糖？,活动过程,,在水中白糖容易溶解 沙子不容易溶解,把沙子和白糖倒入水中,活动过程,1.将沙子和白糖的混合物，倒入盛水的烧杯中，先静置一段时间，仔细观察。 2.用玻璃棒
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