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在流体中运动教学设计一、教学目标（一）知识与技能1通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。2能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。3能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。（二）过程与方法1经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受液体的压强。（三）情感态度与价值观1在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。2通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。3领略流体压强差异所产生现象的奥妙，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。二、教学重难点教学的重点是流体压强与流速的关系，难点是设计组织学生认识“升力”。三、教学方法学生分组实验法、转换法四、教学资源准备多媒体课件、乒乓球、漏斗、纸条、两张纸、吹风机、塑料管。五、教学过程一、课堂引入【情景一】播放小鸟在空中飞翔的动画。教师小时候看到小鸟在空中翱翔，我有一个梦想就是能够在空中飞翔，但是到现在也没有实现。同学们，你们是不是也有这样一个梦想呢学生回答教师那你们实现梦想了吗学生没有。教师你们为什么不能在空中飞翔呢学生因为我们没有翅膀。教师那鸟类的翅膀有什么特点呢那它们怎样用翅膀来飞翔的呢【情景二】幻灯片展示教师下雨天，我们打伞漫步在雨中是一件很浪漫的事但是当一阵大风吹来，雨伞会就被向上吸起来，这是为什么呢雨伞和鸟类翅膀形状有什么相似之处吗画出雨伞和鸟类翅膀的形状。当有风吹过时翅膀和雨伞上下两面的空气流速和压强相同吗学生上面的空气流速大。伞往上翻说明下面压强比上面压强大二、实验探究流速与压强的关系教师当气体流动起来以后对物体的压强会发生改变，那么气体产生的压强与流速有什么关系下面我么来做几个小实验来探究一下气体压强与流速的关系。实验1沿纸的上方水平吹气，手中的纸会怎样使气流加快，看到的情况有什么不同为什么 学生实验，引导学生回答。沿纸的上方水平吹气，手中的纸会往上飘，纸条上方的空气压强比下方的小。气流越快纸条的运动幅度越大，纸条上方的空气压强更小了。实验2向两张纸中间吹气，看见了什么现象为什么 学生实验，发现两张白纸下方向中间靠拢。分析得到向两张纸中间吹气时，白纸中间的压强比两侧小。实验三吹气时乒乓球会不会掉下来学生实验，乒乓球不会掉下来。分析原因乒乓球上方压强小与下方空气压强。如果向上吹，你能不能把乒乓球吹飞呢学生实验，乒乓球不会被吹飞。分析原因从下向上吹气时，乒乓球下方压强小于上方压强。教师从上面三个实验你们能够得到气体压强与流速的有什么关系学生小组讨论得到结论气体流速大的地方压强小。在学习压强时，我们知道气体和液体都是流体，那在液体中是不是也是流速大的地方压强小呢【演示实验】用一根胶皮管把两个漏斗连接起来，在上方漏斗里面匀速、快速的注水，下方漏斗处用手指拖住乒乓球，当水流下来后松手，发现乒乓球不会掉下来。说明在液体中，流速大的地方压强小。总之，在流体中流速大的地方压强小。因为此原理是伯努利最先发现的，所以称为伯努利原理。三、伯努利原理的应用与防止1.升力的获得随着科技的发展，我们在空中飞翔的梦想，借助一种科技产品可以实现了。它是什么那它是怎样在空中飞翔呢用一段视频来解释鸟和飞机的升力的获得。除此之外，伯努利原理在生活中还有那些应用2.吸尘器桌子上有一些碎纸屑，只有一根洗衣机上的排水管，谁能想办法把这些纸屑吸走学生演示把排水管一端对准纸屑，另一端快速甩动，纸屑被吸走。3. 喷雾器小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷雾状。生活中不止一些科技产品应用了伯努利原理，有一种小动物它的洞穴也是应用伯努利原理实现通风效果的。4、犬鼠洞穴的空调系统北美草原许多犬鼠 洞穴深达3---4m,洞穴有两个出口,一个是平的,而另一个则是有隆起的圆形土堆，这是为什么呢学生演示把泡沫小球放在洗衣机排水管中，用吹风机在一段开口处水平吹起，发现小球在吹起的一端飞出来。事物有利必有弊，有时候伯努利原理的存在也会给我们带来一些危害。请看一则消息1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当两船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。这是什么原因造成的请同学们分析一下。两船并列行驶，两船中间流速增大，压强小，两侧压强大，导致两船相撞。下面我们用一盆水、两个乒乓球，注射器做个小实验，来演示一下两船的相撞过程【实验4】向两乒乓球中间的水域冲水，两球相互靠近。四、课后作业有危害，我们就要想办法防止，使危害减小。请同学们课下查阅资料，解决下面问题1.如何改进雨伞的设计，当大风吹来时雨伞不会被向上吸起来2.汽车尾翼的专业名称为“气流偏导器”。它的形状有哪些特点它有什么作用五、课堂小结 请同学们总结一下我们学习了哪些知识。 本节课结束自己制作的一段由鸟类飞翔改进至飞机飞翔的过程的视频，播放过程插播歌曲飞得更高高潮部分。最后祝愿同学们向飞机一样，越是逆风飞翔，越是飞得高昂六、板书设计第一节在流体中运动一、 飞机升力F升F上-F下二、伯努利原理流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置压强越小；流速较小的位置压强较大。三、应用与危害。七、课后反思通过本课教学，使我深深体会到在教学中根据所学内容多运用演示实验，学生讨论等形式。采用多种教法和手段。以此来调动学生学习的积极性，激发学生探索知识的兴趣，营造愉快、和谐、宽松的学习氛围，重视学生在学习过程中的探讨与分析，让学生学有所乐、学有所获。 本课我将流体的压强与流速的关系与生活中的现象紧密的联系起来。在实验的设计上，努力寻找学生熟悉的、现实的，学生又非常感兴趣的器材。在“吹纸条”、模拟行船、吸尘器等实验中，因为选用的器材简单易得，所有的学生都有了参与的机会。让学生先预测可能的现象然后动手去做，使学生发现的物理情景与平时的认知相冲突，激发了学生探究的欲望。最后，应用伯努利原理解释生活中的现象，不仅使学生觉得学而有用，而且培养了学生将理论知识应用于实际的能力。
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