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第7课时教学设计课题它们去哪里了课型新授课章单元复习课专题复习课习题试卷讲评课学科实践活动课其他1,教学内容分析本课通过将水与其他物质混合,来研究水的特征,学生将通过观察食盐,红糖和小石子放入水中的变化,进一步了解水的特征有些物质能溶解在水
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它们去哪里了教学设计,教材分析,本课为教科版一年级下册第一单元我们周围的物体的末节课程,在本节课中,学生需了解部分物质可溶于水,例如食盐,红糖等,而像小石子,油等物质则难以溶解于水,学生需依据一定标准,对常见物质的溶解现象进行分类,凭借生活
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6它们去哪里了教学设计 【教材分析】 它们去哪里了是教科版一年级科学下册我们周围的物体单元第六课。在上节课观察一瓶水的基础上，学生将通过把水与其他物质混合，来进一步研究水的特征。通过观察食盐、红糖和石子放入水中后的变化，学生将进一步了解水的特征有些物质能溶解在水中，有些则不能。考虑到“溶解”一词一年级学生理解起来有一定的难度，本课并不为他们建立“溶解”概念，不给出具体的解释，而只在词汇表中给出“溶
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它们去哪里了教学设计 教 学 目 标 科学概念目标 有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。 科学探究目标 1通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。 2会用放大镜观察较小的物体。 3会用搅拌的方法让水中的物体充分混合。 科学态度目标 1培养学生用对比观察的意识。 2在实验过程中，培养学生的合作意识。 科学、技术、社会与环境目标 学会用科学词汇描述生活中的现象，感受生活中的溶解现象。 教学重
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教科版科学一年级下1.6它们去哪里了教学设计 课题 它们去哪里了 单元 1 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学目标 有些物体能溶解在水中,而有些物体很难溶解。 科学探索 通过对比的方法,观察物体放入水中的变化情况...
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1.6它们去哪里了同步练习 一、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1.把一小块冰糖放在一杯水中，时间长了也会完全溶解。（ ） 2.红糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是变成很小的颗粒分散到...
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科学教科版一年级下册,有些物体能溶解在水中,而有些物体很难溶解,科学概念目标,1,科学探究目标,通过对比的方法,观察物体放入水中的变化情况,能用放大镜观察较小的物体,能用搅拌的方法让水中的物体充分的混合,1,2,3,认识到可以用对比的方法观
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它们去哪里了科学教科版一年级下新知导入想一想下面三种物体你曾在哪见过新知导入在商店、厨房、餐桌上会见到食盐和红糖在采石场、街道、建筑工地上会见到小石子新知导入如将食盐、红糖、小石子分别放入水中，会...
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