5 太阳与方向 教学设计 【教学目标】 1.会描述每天太阳在天空中的位置变化。 2.会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。 3.培养学生在细观察、勤思考的生活学习态度,和对大自然的无限热爱之情。 【教学重点难点】 会利用太阳辨别方向。 【教学准备】ppt、“东”“南”“西”“北”四张标签、“7：00”“12：00”“17：00”三张卡片。 【教学过程】 一、歌曲导入，引入课题 1
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太阳的光与热 教案 教学目标 科学概念: 1、许多光源在发光的时候也在发热。 2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球最大的光源和热源。 3、光越强温度越高，光越弱温度越低。 过程与方法: 21教育网 1、对光和热的关系作出推测。 2、通过观察、测量阴影下、阳光下、不同面镜子反射光和凸透镜聚光等多种阳光的强度和温度，对比探究光与热的关系。 3、整理获
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太阳的光和热说课 各位老师： 大家上午好！今天我说课的题目是青岛版二年级上册第五课太阳的光和热。我将从教材分析、课标分析、学生分析、教学目标、教学准备、教学设计、教学评价、教学中应注意问题、教学资源九个方面展开我的说课。 一、教材分析 我将从单元内容分析和本课教学内容分析两个方面来阐述。 （一）单元内容分析 太阳的光和热是青岛版小学科学二年级上册第二单元太阳与月亮的起始课，本单元属于地球与宇宙
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太阳的光和热教学设计 【教材分析】 太阳的光和热是青岛版小学科学（五四学制）二年级上册太阳和月亮单元的第一课时。本节课从“太阳给我们带来了什么”这一明确科学问题开始，引导学生思考作为学习切入点，同时具体向学生提出课前的准备材料。提示学生课前做好知识准备和材料准备，为课堂探究活动做好铺垫。 教材的主要学习活动由以下内容组成：一是通过地面上的影子，暗示太阳会发光；二是让学生体会太阳晒在身上的感觉，通
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冀人版科学一年级下册第二单元太阳和月亮第6课 太阳的光和热教学设计 一.教材分析 本册教材围绕“特征和性质”这一组统一概念的学习进阶为主线，侧重培养比较和分类的思维方法，注重通过观察、实验、比较、分类等探究和和思维活动，（其中比较、分类是核心）认识自然界各领域中个别事物的显著特征。本课时学习了太阳东升西落和利用太阳辨认方向的基础上，引导学生认识太阳的光和热。教材设计了“看看大树”和“晒金
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教科版科学五年级上册第二单元第五课光和热同步练习 1、向阳的一面比背阳的一面温度高。（ ） 答案正确 解析解答向阳的一面会获得更多的太阳能，所以向阳的一面比背阳的一面温度高。 分析本题考查向阳和背阳面的...
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教科版科学五年级上册第二单元第一课光和影同步练习 1、像电灯这样自己发光的物体叫做 。 答案光源 解析解答像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 分析本题考查光源的概念。 2、影子产生需要的条件是 、 、 。 答...
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一年级语文下,,,会写字,ti,音序：,T,结构：,独体,偏旁：,大,笔画数：,4,组词：,太阳 太空 太太,造句：,笔顺：,早晨，太阳从东边升起。,yng,音序：,Y,结构：,左右,偏旁：,笔画数：,6,组词：,太阳 阳光 阳台,造句：,笔顺：,今天阳光明媚，正适合出游。,阝,xio,音序：,X,结构：,左右,偏旁：,笔画数：,10,组词：,学校 校园 校长,造句：,笔顺：,我们的学校像一座美丽
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3.2 太阳下的影子,导入,阳光下总有一样东西伴随在你的身旁，有时在地上，有时还会落在其他物体上。它就是影子。影子有哪些特点？,影子随着光源位置的改变而改变。,影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。,影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。,你看到过阳光下的影子吗？一天中阳光下影子会有怎样的变化？说说你的猜测和理由。,太阳：,影子：,东偏南西,西偏北东 长短最长,理由：,影子总是在背光的一面
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大象出版社一年级下册第三单元第二课,太阳对动植物的影响,,晒太阳的庄稼,道路两旁的树木,塑料大棚,,,观看视频：蝙蝠时间,,夜行的猫头鹰和蝙蝠：,接龙游戏规则：,1、分成四个小组 2、小组中每人说例子证明太阳对动植物的影响 3、准确说出的同学得到一朵小红花，说不出来或不正确的同学本轮不能得到小红花 4、游戏最后小红花最多的同学将得到神秘大奖,,谢谢观看,
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太阳和我们,提出问题,关于太阳我们都知道什么？,事实证据,观察向阳处和背阴处 太阳底下 阴凉处,,戴上太阳帽感觉有什么不一样？,,,,得出结论,通过以上观察，我们有哪些发现？,太阳能够发光发热,观察,说一说，人们这样做与太阳有什么关系？,提出问题,关于太阳我们都知道什么？,感谢观看！,
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3.8 太阳、地球和月球 （第二课时）,知识回顾,太阳、地球和月球的相对运动关系,你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？,你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？,你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？,日全食的过程,地球,太阳,月球,推测日食成因,太阳最大,月球最小,,天体相对大小与日食成因,,,近大,远小,天体相对大小与日食成因,,,近大,远小,天体相对大小与日食成因,,天体相对大
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3.8 太阳、地球和月球 （第一课时）,模拟实验,资料分析,,知识回顾,图片中我们能获得哪些信息？,图片中我们能获得哪些信息？,图片中我们能获得哪些信息？,第三单元 探索宇宙,我们的家园地球,恒星太阳,地球的 “小卫士” 月球,知识回顾,昼夜,地球自转,,知识回顾,知识回顾,四季,地球公转,,知识回顾,恒星,行星,卫星,你还想了解哪些有关太阳、地球和月球的知识？,你还想了解哪些有关太阳、地球
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8.太阳的光和热,青岛版小学科学 二年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,活动过程,找不同,活动过程,太阳的光和热,活动过程,比较一下同一位置处在阳光下和背阴处的不同,活动过程,比较一下同一物体在阳光下和背阴处的不同,活动过程,太阳会发出大量的热。,拓展活动,生活中的防晒用品。,
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5.太阳的光和热,青岛版小学科学二年级上册,,,,,五、教学设计,八、教学资源,六、教学评价,一、教材分析,七、注意事项,,,,,,,说课内容,四、教学准备,,,二、学生分析,三、教学目标,,教材分析,一,一、教材分析,,地球与宇宙科学领域,,一、教材分析,,课标分析,地球与宇宙科学领域,,一、教材分析,,课标分析,落实课标要点 描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
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太阳的光和热,寒冷的冬天，同学们上体育课的时候愿意在什么地方活动？炎炎夏日，同学们上体育课的时候愿意在什么地方活动？为什么？,冬天在喜欢在太阳下活动,夏天天在喜欢在树荫下活动,思考：白天看的很清楚，晚上为什么看不清楚呢？,为什么白天家里不用开灯，夜晚需要开灯呢？,白天，安装门窗的房屋和没有安装门窗的山洞光线有什么不同？,房屋安装个门供人们出入就好了，为什么还要安装窗户？,光线强烈时会有什么感觉？,
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冀人版科学一年级下册第六课 太阳的光和热,谜语,劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。,明又明，亮又亮， 一团火球挂天上。 冬天呆的时间短， 夏天呆的时间长。,找不同：,猜想一：太阳能发光？ 宝盒 隧道 图片分类,猜想二：太阳能发热？ 自己想办法证明 对比实验证明,“小太阳 ”,金属盘,温馨提示： 轻拿轻放 小组交流不影响他人,1.“晒”盘,2. 摸盘,3.
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第2单元太阳和月亮5太阳的光和热科学概念目标1.许多光源在发光的时候也在发热，光强温度就高，光弱温度就低。2.太阳是地球上最大的光源和热源，在给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。3.在阳光的照耀下物...
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