苏教版小学一年级数学下册教案(全册共73页） 十几减9 教学目标： 1经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。 2通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。 3初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学
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4微生物的“功”与“过” 【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。 能基于所学的知识，通
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4. 微生物的“功”与“过” 【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。 能基于所学的知识
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小学科学一年级上册第3单元,暗 箱 里 的 秘 密,n xing l de m m,yu x du dn xi xin dn xu y yn b fn bin d ki 有 许 多 东 西 像 洞 穴 一 样 不 方 便 打 开， rn men zh nn ko zhn xn x ci xin l min de qn kun人 们 只 能 靠 各 种 信 息 猜 想 里 面 的 情 况 。,,,,
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,,苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究土壤,6.肥沃的土壤,,了解土壤,西部大山里的孩子,,了解土壤,肥沃的土壤,贫瘠的土壤,,了解腐殖质,在校园里采集一些肥沃的土壤并带回教室进行观察,,了解腐殖质,1.采集原始的土壤。,2.仔细观察落叶下面的土壤是什么颜色的， 尝试挖的深一些，看看你有什么发现。,3.把坑填好，恢复原样。,温馨提示：,,了解腐殖质,肥沃的土壤里有很多动植物的遗体，还有蚯蚓和
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10.自然世界与人 工世界,苏教版小学科学一年级上册第四单元用双手创造,,zrn sh ji y rn gng sh ji,,,,,,,,,,,,,,,日月星辰、山河湖泊、动物 植物 构 成了我们周围的自然界。,r yu xng chn shn h h p dng w zh w gu chng le w mn zhu wi de z rn ji,,,高楼、 公路、车 辆 构 成 了一个丰富多彩的人
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,,苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源,13.地下水,,,,,河流、湖泊是重要的淡水资源。,,生命之源,,,,,淡水资源是生物的生命之源。,,生命之源,井是人们取用地下水的装置。,,,,,地下水,,问题1：地下结构分几层？ 问题2：这样的结构对地下水的形成有什么帮助？你猜测地下水应该存在于哪一层？,,,,,建立模型,模拟碎石层 模拟土壤层 模拟岩石层,,,,,建立模型,模拟井,模型
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,,,苏教版小学科学三年级上册 第三单元 运动和呼吸,运动和呼吸,,,,,如何测量呼吸快慢,怎样才算呼吸一次？,一呼一吸算呼吸一次。,,,,,,呼吸频率,我们将一分钟呼吸的次数称为呼吸频率（次分钟）。,,,,,测量呼吸频率,,,,,绘图处理数据,,,,,结论,运动后呼吸频率会加快，运动结束后呼吸会恢复正常；运动越剧烈，呼吸频率越高。,,,,,肺活量,肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量。,肺活量大
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ln zi de g shi,小学科学一年级上册第4单元,轮 子 的 故 事,把新华字典当做巨石，用不同的方式搬运它，体会 “ 轮子”的作用。,第一步：用手直接推动新华字典，或者可以采用橡皮筋拉动新华字典，观察橡皮筋拉伸的长度； 第二步：在新华字典的下方垫上铅笔，用手推动或用橡皮筋拉动，观察橡皮筋拉伸的长度，体会用力的大小。 还可以比较圆形铅笔和六角形铅笔的不同。,轮子的历史,最初，人们利用滚木运
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,感官“总动员” 运用感官直接观察,,,安踏,德尔惠,特步,各 式 各 样 的 鞋 子,,鞋 带 艺 术 品,,鞋 材 艺 术 品,,,直接观察不只是“看”， 而是要调动眼、耳、鼻、舌 等各种感官直接感知事物的 各种现象。,,,温馨提示：,1、为了节省时间，只需掰掉一半的果皮。 2、为了方便观察，只需吃掉一半的果肉。 3、观察时要仔细，不能忽略细小的地方。 4、请把握好时间，音乐一停，结束观察。,
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小学科学一年级上册第4单元,自然世界与人工世界,我们人类生活的世界异彩纷呈，丰富美丽。可以依据一定的标准分为自然世界、人工世界。,,,,,木材,,,,羊毛,,,,铁矿石,你能再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？,
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,0,轮子的故事,轮子的历史。,体会“轮子”的作用。,,,我们小组发现：垫上木棒，感觉_____，没垫木棒感觉______。,轮子的历史。,最初，人们用滚木运送重物。,1.滚木那么长，如果遇到狭窄的道路，怎么办？,2.如果想运送沙土，怎么办？,,轮子的历史。,后来，人们用木头做成了轮子，发明了车。,实心的轮子非常笨重，怎么办？,轮子的历史。,再后来，人们把木轮挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。,轮
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,你知道这些植物适合种植在什么样的土壤里么？,苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究土壤,5.土壤的类型,,用多种感官了解土壤,你们有什么方法可以研究这些土壤呢？,,用多种感官了解土壤,用放大镜观察,,用多种感官了解土壤,用手捻一捻,和点水握一握,加点水搓一搓,你们有什么方法可以研究这些土壤呢？,,用多种感官了解土壤,1.分别抽取10ml水加入三种土壤中。 2.搅拌均匀后，用手分别握一握三种土壤
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小学科学一年级上册第3单元,做 个 小 侦 探,zu g xio zhn tn,,谁破坏了蜘蛛网？,雪地上有动物的脚印，发生了什么事情？,玩碰碰球,拉开一个球，松手后的结果是,玩碰碰球,拉开两个球再松手呢？猜猜看,玩碰碰球,拉开三个球再松手呢？猜一猜，试一试,科学家的猜想,小行星撞击地球,火山喷发 ,
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自然世界与人工世界,在野外，哪些是自然的？,山峦、湖泊、云朵、日月星辰、动植物,在游乐场，哪些是人造的？,旋转木马 缆车 房子 路灯 道路 ,植物、动物、河流、山川、云朵是自然界本来就有的，构成了自然世界。,建筑物、纺织产品、交通工具、电灯电器都是人造出来的，构成了人工世界。,区分：自然的还是人造的？,大树 太阳 云朵,区分：自然的还是人造的？,北极熊 草编蚂蚱 冰雪,区分：自然的还是人造
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衣食住行的变化,古时候人们的生活是什么样子的？,现在人们的生活又是什么样子的？,从古至今，人们的生活发生了什么变化呢？,衣,食,住,行,衣,住,行,问问长辈，他们认为生活中最重要的发明是什么？,,用不同的工具把大米碾成米粉，那种更省时间更省力量呢？,捣蒜器,擀米杖,,米粉可以做成各种好吃的,炒年糕,米糕,,,,米粉,米线,
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看图，说说发生了什么事？,,,,,把你猜想的兔子在山洞里的逃跑路线画出来。,小山,像小山这样不方便打开的物体，我们称作,小山,“暗箱”,认识暗箱,暗箱里的秘密,解 暗 盒,障碍物,小球,暗 盒,,,,小球滚动时，你觉得障碍物在什么位置？ 猜一猜？,A,B,C,D,障碍物,小球,,,,小球滚动时，你觉得障碍物在什么位置？猜一猜，,A,B,C,D,障碍物,弹珠,,,,,,画一画,生活中的暗箱,医生用
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,,苏教版小学科学五年级下册第一单元 显微镜下的生命世界,4.微生物的“功”与“过”,微生物与我们,,,火眼金睛：微生物在哪里？,微生物与我们,,,火眼金睛：微生物在哪里？,微生物与我们,,,早上，XX去上学。走在路上，边啃馒头，一边把小石头踢进了旁边的水沟，差点被水给溅到。 上午，他的同桌感冒了，打了一个大大的喷嚏。 中午在午托班，午餐挺丰富。吃了香菇炒肉片，喝了木耳汤。 晚上回家，顺便帮妈妈到
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