狮王进行曲教学设计一,作品分析狮王进行曲是一首管弦乐合奏作品,是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲,乐曲借用,进行曲,的体裁来刻画狮王及其行进时的威严,乐曲狮王进行曲一开始,便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛,接着弦乐与两架钢琴
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狮王进行曲教学设计,教材分析,狮王进行曲是圣桑的管弦乐组曲动物狂欢节中的第一首,单三部曲式,乐曲采用,进行曲,的体裁,沉重有力的顿音,浑厚低沉的旋律,表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐,主题重复后,出现了低音区的半音阶经过句,模仿了狮
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狮王进行曲教案 教学目标： 1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。 3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 教学重点难点： 1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。 2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。 教学准备： 老虎
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动物狂欢节狮王进行曲 一、教学内容 1、聆听狮王进行曲 2、学唱狮王进行曲 二、教学目标 1、情感目标 通过欣赏乐曲狮王进行曲，能使学生从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的情感。 2、知识目标 通过演唱狮王进行曲，加深学生对乐曲力度、速度、情绪等要素的感受和理解。学生参与体验，培养学生的创造能力和表演能力。 3、能力目标 随乐
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狮王进行曲 一、 教学设计思路： 对于二年级学生来说，他们没有太多聆听音乐的习惯和经验，如果让他们安静的坐在那里欣赏音乐，估计他们会因为听不懂、不知道怎么听等问题而感到非常枯燥无味，根据音乐新课程标准中的学段目标，我们应该“充分注意这一学段学生以形象思维为主的好奇、好动、模仿力强的心理特点”，采用聆听、表演相结合的综合手段，使抽象的音乐更加直观，学生更容易接受，同时，根据这个年龄段
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音乐教学设计狮王进行曲 教 材：人民音乐出版社音乐教材二年级下册第六课 教学内容：欣赏课-管弦乐狮王进行曲 教材分析： 狮王进行曲是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲。这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。1886年初，作者在布拉格和维也纳举办音乐会，后至奥地利小城库尔迪姆休养。休养期间，应邀为法国大提琴家夏尔勒布克（18
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狮王进行曲教案 一、 教学目标 1、 感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。 2、 通过反复欣赏引导学生对狮王的神态与动作进行模仿表现，加深学生对音乐形象的感受。 二、 教学重、难点 1、 初步区分音乐要素与音乐形象之间的关系。 2、 表现狮王的动态并能哼唱主题旋律。 三、教学过程 师：同学们好，快乐的音乐时间又到了，上课之前，老师想和大家玩一个小游戏，听音乐猜动物，老师播放
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狮王进行曲教学设计 教材分析： 狮王进行曲是人音版二年级下册第六单元兽王中的教学内容，属于感受与欣赏教学领域。本课以“兽王”为主题，选编了四首作品，使学生从中感受音乐在描绘动物形态时的妙趣。狮王进行曲是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲，是一首单三部曲式作品，它以双钢琴与弦乐一起塑造了威武的雄狮形象，极富形象性与趣味性。乐曲用钢琴的颤
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二年级狮王进行曲 说教材： 狮王进行曲是人民音乐出版社二年级下册第六单元兽王中的教学内容。 说学情： 二年级的学生活波好动，他们喜爱动物，并且爱去模仿动物，而对音乐的表现方式往往局限于唱歌和舞蹈，教师根据一年龄段孩子特征，体验不同情绪的音乐，逐步养成他们聆听音乐的习惯，本节课，我从学生在音乐中通过聆听体验各种动物形象入手，体验模仿从而表现狮王的形象，使学生深入迁出地理解作品，提
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狮王进行曲教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲猫虎歌，唱一唱，演一演。 2、欣赏管弦乐狮王进行曲，模仿狮子威武的形象，随音乐走一走。 教学目标： 1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护小动物，提高保护动物的意识。 2、学生能在听、唱、演、创等多种形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、创作等活动
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狮王进行曲教学设计 一、作品分析 狮王进行曲是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。 乐曲狮王进行曲一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。进行曲采用对比性中
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课题：狮王进行曲 教材版本：人音版第四册第五课 执教年级： 二年级 一、教材分析： 狮王进行曲是法国作曲家圣桑的管弦乐与钢琴组曲动物狂欢节))的第一段(包括了整个组曲的引子，一般别称为引子与狮王进行曲)。 在狮王进行曲的引子中，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场前的气氛令人紧张不安，我们还没看到狮王的身影，就已听到隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。接着，随着一组快速
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欣赏狮王进行曲 教材分析： 狮王进行曲是法国作曲家圣桑所做的管弦乐组曲，动物狂欢节中的第一曲。出现在人民音乐出版社，义务教育音乐教科书，2年级下册，第6课中。作曲家巧妙的运用钢琴与管弦乐共同营造了引子部分的森严的森林氛围，a乐段中的边走边张牙舞爪的狮王及众狮子形象，b乐段中的吼叫狮王形象以及张牙舞爪的众狮子的形象，带再现的a中，边走边吼叫的并率领众狮子渐渐走远的狮王形象
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【课型】 音乐欣赏 【授课内容】 人民音乐出版社小学二年级下册第六课狮王进行曲 【教学理念】 音乐课程标准（2011版）指出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。本课的整个教学过程始终围绕音乐作品的旋律、意境、配器、结构等音乐要素进行，引导学生在参与活动的过程中体验美、感悟美、表现美。水到渠成地将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在审美体验之
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小学音乐学科教学设计 教学内容：人音版音乐第四册第6课兽王中欣赏教学狮王进行曲 教材分析：狮王进行曲是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。乐曲狮王进行曲一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴
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狮王进行曲教学设计 1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。 2、通过聆听、模唱主题、模仿动作学习狮王进行曲。 3、认识字母唱名，并能准确演唱乐曲的主题旋律。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、挂图 教学过程： 1、导入： 师：老师要带同学们去参加森林里举行的动物狂欢节，听说会有许多的动物都来参加，听，什么动物来了？（袋鼠） 师：还有一个动物也在往森林里赶，听听它是谁
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狮王进行曲教学设计 【教材分析】狮王进行曲是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲，是由双钢琴与弦乐共同完成的乐曲，采用对比性中段的单三部曲式。乐曲一开始便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛，接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和
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人音版 音乐 二年级下册 第六课 聆听狮王进行曲 1、 课题：狮王进行曲（小音二下第六课“兽王”） 2、 教学目标 1、 情感态度价值观：通过聆听音乐狮王进行曲，引导学生感受音乐所表现的狮子的威武形象，并要求学生爱护动物、保护动物。 2、 知识与技能：能听辨出狮王进行曲中演奏狮子吼叫的乐器，用“beng”哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表现音乐中狮子的威武形象。 3、
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狮王进行曲教学设计 一、教材分析 狮王进行曲是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲，是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲，采用对比性中段的单三部曲式，极富形象性与趣味性。一开始，便以钢琴的颤音形成森严的气氛，接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表
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狮王进行曲 法国 圣桑,聆听,你听到了哪些音乐形象？,聆听,聆听,狐狸叫我们听什么呢？,聆听,它在干什么？,你们觉得是只怎样的狮子？,1=C,聆听,聆听,狮王吼叫了几次呢？,聆听,狮王的吼叫是用什么乐器演奏的？,聆听,跟着音乐表现狮王的吼叫,聆听,你们听到了前面两段的哪段音乐？,聆听,与前面的有什么不一样？,管弦乐组曲动物狂欢节,组曲包含14首独立的乐曲,感谢聆听！,
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